1、 1 与世界紧相连与世界紧相连 第 2 课时 与世界深度互动 教学目标 知识目标 明确中国在国际上越来越大的影响力，增强民族自尊心和自豪感。 能力目标 了解中国影响力在政治、经济、文化等各个方面的具体表现。 情感态度与价值观目标 树立兼收并蓄、交流互鉴的思想，自觉对世界先进文明成果进行交流和借鉴。 教学重难点 重点：1.中国的影响。 2文明的交流和借鉴。 难点：中国正为世界经济增长注入新的活力。 讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。 1 课时。 1准备多媒体课件和相关图片等。 2针对世界文化交流做好课前调查。 情景导入 生成问题 师：多媒体出示朱静老师在美国基层的山区小学教授中文和孔
2、子学院分布图片。问同学们观看图片后有什么 感想？ 学生回答。 师：2004 年孔子学院诞生，始于一个美好的愿望：让世界了解中国，让中国了解世界。这不单是一个文化机 构的初衷，而是一个崛起大国的渴望。很多孔子学院的挂牌，都有国家级领导人的身影。在这一背景下，截至 2009 年底，中国已在世界上 88 个国家和地区建设了 282 所孔子学院和 272 个孔子课堂。这仅仅只是中国与世界 互动的一个影响。今天，我们就这一话题，展开学习与世界深度互动。 自主预习 梳理新知 1中国的影响：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越_大_；中国正为世界经济增长注入新 的_活力_；中国是世界格局中的重要力量，
3、正以新的_发展理念_、务实的行动推动着构建人类命运共同体 的伟大进程。 2兼收并蓄 交流互鉴：我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持_以我为主，兼收并蓄_； 中华文明在_交流互鉴_中发展；文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。通过精神的交流互鉴，为人类社会 发展提供_精神支撑_和心灵慰藉。 合作探究 提升能力 探究一：中国的影响 【活动一】 了解中国的影响力 材料一 2017 年 9 月 27 日晚， 2017 中国(曲阜)国际孔子文化节开幕式暨第十二届“联合国教科文组织孔子 教育奖”颁奖典礼在孔子文化会展中心剧场隆重举行。全球范围内，“孔子热”也在持续升温，以至于有国外专 家慨叹：以孔子
4、学说为代表的儒家思想一定能够帮助未来世界的发展！ 2 材料二 长期以来，中国已成为世界经济的强劲引擎成为共识。“一旦中国不再增长，世界就会陷入严峻的 萧条期”“中国对世界经济增长贡献率远超欧美”，这是来自外媒的判断。“中国数据”提振世界预期与信心。 作为经济体量超过 10 万亿美元的两大经济体之一，中国经济增长对世界经济增长的贡献率近 10 年来年均在 30% 以上。这种十分难得的稳定增长，无疑对世界经济起到了压舱石和发动机的作用。 材料三 中国通过自身经济的发展，不仅使数亿中国人摆脱了贫困，也使全球经济增长更加包容。联合国千 年发展目标报告显示，中国对全球减贫的贡献率超过 70%。同时，中国
5、着眼于“人类命运共同体”，倡议共建 “一带一路”，将其建成和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路，同一大批国家的联动发展，使 全球经济发展更加平衡。 探究：以上三则材料说明了什么？ 学生分组探究回答。 小结：材料一说明了随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。材料二说明了中国正为世界经济增 长注入新的活力。材料三说明了中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类 命运共同体的伟大进程。三则材料共同说明了中国的国际影响日益增大。 探究二：兼收并蓄 交流互鉴 【活动二】 文明的交流和借鉴 材料一 放眼全球，国际上的发展经验也表明，一个国家、一个民族只有开放
6、兼容，虚心学习，才能发展强 大。美国尽管只有 200 多年的历史，但却是一个后来居上的国家，美国在其发展过程中，充分学习先进国家的科 学和文化，引进先进技术来发展自己，如美国的先进纺织技术和工厂制度是通过英国移民发展起来的，美国的教 育发展也吸收了欧洲的教育思想等。美国的一个极大优势就是具有极强的开放性和包容性，海纳百川，兼收并 蓄，吸取世界各国文明之精华，发展成为多元性、多样化的美国文明，使得美国思想开放，视野开阔，吸引了来 自全世界各国的精英和杰出人才为其服务，学习能力超强，推动美国在许多方面不断创新，位居世界前沿，引领 世界潮流。 材料二 习近平总书记指出，“文明交流互鉴，是推动人类文明
7、进步和世界和平发展的重要动力”。在人类 文明交流的过程中，不仅需要克服自然的屏障和隔阂，而且需要超越思想的障碍和束缚，更需要克服形形色色的 偏见和误解。全球化减少了文明的隔阂，但并未消除对文明的偏见和误解。了解越多，理解越深，交流合作的基 础就越牢固、越广泛。 材料三 世界发达国家的成功经验，是我们推进国家治理体系和治理能力现代化的有益借鉴。社会治理的核 心体现在法治化、制度化、民主化、协商化，而这几方面恰恰是人类政治文明的共性产物和要求。在推进政治治 理走向民主化、法治化、制度化、协商化进程中，作为先行者的西方发达国家积累了许多宝贵的治理理念和方法 手段。改革开放以来，我们在建立现代国家治理
8、体系方面的许多进步和成就，也得益于学习借鉴外国的先进经 验。例如，政策制定过程中的“听证制度”、公共服务中的“一站式服务”、责任政府建设的“政府问责”制度 等，都是直接或间接地从发达国家引入的。 文章来源： 中国党政干部论坛 探究：以上三则材料共同说明了什么？ 学生分组探究回答。 小结：说明了文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。中华文明在交流互鉴中发展。我们要学习和借鉴人类 文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰 藉。 交流展示 提升能力 1让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足。 3 2其他学生补充、解疑。 3教师针对学生的总结予以鼓
9、励、补充、答疑。 引进人才 中华民族历来有“尚贤爱才”传统美德，向来很重视吸收外国人才。唐代与中国通使交好的国家达 70 多个， 这个大交流促进了中华文化远播世界，也促进了各国文化和物产传入中国。随着中国改革开放不断的深化，中国 逐渐成为世界各国优秀人才施展才华、创业发展的“热土”。2013 年，有超过 61 万人次的境外专家来华工作， 为中国经济社会发展作出贡献。习近平总书记高度重视人才交流合作在促进世界文明交流互鉴中的作用，他明确 指出：“文明交流互鉴，首先是人才的交流互鉴。”他还强调说：“中国古人讲，尚贤者，政之本为政之 要，莫先于用人。当今世界聚才、用才，应该包括国际国内两方面的人才，也就是要择天下英才而用之。 一个国家、一个地方，没有这样的眼光，没有这样的胸怀，是很难快速地发展起来的。” 结合上述材料，分小组讨论：这段材料印证了教材中的什么观点，谈谈你的看法。 教师小结：引进国外人才，加强国际人才交流合作，不仅带来了新的思想理念、技术和管理经验，而且对加 强文明的交流互鉴、促进中华文明创造性发展发挥了重要作用。更为重要的是，这种交流合作有利于推动不同文 明相互尊重，推动世界各国人民相互理解。
