1、厘米的认识厘米的认识 回顾反思回顾反思 自主练习自主练习 你说我讲你说我讲 情境导入情境导入 课后作业课后作业 8 阿福的新衣阿福的新衣厘米、米的认识厘米、米的认识 一、情境导入一、情境导入 从图中，你发现了哪些从图中，你发现了哪些 数学信息？数学信息？ 根据这些信息，你能根据这些信息，你能 提出什么问题？提出什么问题？ 师傅量：衣服身长师傅量：衣服身长3拃。拃。 徒弟做：衣服身长也是徒弟做：衣服身长也是3拃拃。 结果衣服太小了。结果衣服太小了。 这是怎么回事？这是怎么回事？ 二、你说我讲二、你说我讲 两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟的拃短，两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟的拃短， 所以衣
2、服做小了。应该用同一个人的拃量。所以衣服做小了。应该用同一个人的拃量。 这是怎么回事呢？这是怎么回事呢？ 测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度 一般用厘米作单位。厘米可以用字母一般用厘米作单位。厘米可以用字母cm表示。表示。 二、你说我讲二、你说我讲 表示起点起点 刻度线刻度线 数字数字 你认识尺子吗？你认识尺子吗？ 厘米厘米 0 刻度线刻度线 1厘米厘米 这些都是这些都是1厘米厘米。 二、你说我讲二、你说我讲 你认识尺子吗？你认识尺子吗？ 图钉图钉的长度的长度大约大约是是1厘米厘米。 手指手指的的宽宽度度大约大约是是1厘米厘米。 二、你说我
3、讲二、你说我讲 你知道生活中哪些物体的长度大约是你知道生活中哪些物体的长度大约是1厘米？厘米？ 二、你说我讲二、你说我讲 归纳总结：归纳总结： 1测量物体的长度通常用尺子。测量较短测量物体的长度通常用尺子。测量较短 物体的长度一般用厘米作单位。厘米可物体的长度一般用厘米作单位。厘米可 以用字母以用字母cm表示。表示。 2在尺子上，每相邻两个数之间的一段长在尺子上，每相邻两个数之间的一段长 度为度为1厘米。厘米。 试一试试一试 从学具中拿出小棒，估计他们的长度大约是几厘米。从学具中拿出小棒，估计他们的长度大约是几厘米。 这根小棒的长度是这根小棒的长度是5 5厘米。厘米。 二、你说我讲二、你说我讲
4、 怎样测量怎样测量1 1拃的长度？拃的长度？ 你会测量一根小棒的长度吗？你会测量一根小棒的长度吗？ 把小棒放平把小棒放平 右边对的刻度是几，就是几厘米。右边对的刻度是几，就是几厘米。 左边与左边与0刻刻 度线对齐度线对齐 ( ) ( ) ( ) 试一试试一试 下面测量方法正确的打下面测量方法正确的打。 拃长是拃长是12厘米。厘米。 怎样测量一拃的长度？怎样测量一拃的长度？ 用尺子直接测量拃长。用尺子直接测量拃长。 大拇指指尖对大拇指指尖对 准“准“0”刻度”刻度 中指指尖对准中指指尖对准 几就是几厘米几就是几厘米 二、你说我讲二、你说我讲 拃长等于绳长，是拃长等于绳长，是12厘米。厘米。 怎样
5、测量一拃的长度？怎样测量一拃的长度？ 先用绳子比出一拃的长度，再用尺子量出绳子的长度。先用绳子比出一拃的长度，再用尺子量出绳子的长度。 二、你说我讲二、你说我讲 讨论：怎样用下面这把断尺量出绳子的长度。讨论：怎样用下面这把断尺量出绳子的长度。 这根绳长几厘米呢？这根绳长几厘米呢？ 5厘米厘米 二、你说我讲二、你说我讲 二、你说我讲二、你说我讲 1厘米，很淘气，仔细找，才见你。厘米，很淘气，仔细找，才见你。 指甲盖，指甲盖，1厘米，伸出手指比一比，厘米，伸出手指比一比， 长短和我差不多，大约就是长短和我差不多，大约就是1厘米。厘米。 用直尺量物体，物尺平放靠一起，用直尺量物体，物尺平放靠一起，
6、左端对准“左端对准“0”刻度，右端正对数几，刻度，右端正对数几， 物体就是几厘米。物体就是几厘米。 试一试试一试 测量下面线段的长度。测量下面线段的长度。 试一试试一试 1填一填。填一填。 (1)测量较短物体的长度一般用测量较短物体的长度一般用( )作单位。作单位。 (2)厘米可以用字母厘米可以用字母( )表示，表示，1厘米可以写成厘米可以写成 ( )。 (3) 食指的宽度大约是食指的宽度大约是( )厘米。厘米。 二、合作探索二、合作探索 厘米厘米 1cm cm 1 1 2填一填。填一填。 图钉的长度是图钉的长度是( )厘米。厘米。 手掌的宽度大约是手掌的宽度大约是( )厘米。厘米。 二、合作
7、探索二、合作探索 5 1 8 一拃一拃(zh)约长约长( )厘米。厘米。 一步约长一步约长( )厘米。厘米。 二、合作探索二、合作探索 35 10 3下面哪些是线段？是线段的在下面哪些是线段？是线段的在( )里画“里画“”。”。 ( ) ( ) ( ) ( ) 二、合作探索二、合作探索 二、合作探索二、合作探索 4你能量出下面线段的长度吗？你能量出下面线段的长度吗？ 3 5 4 1.在正确的量法下面画“在正确的量法下面画“”。”。 三、自主练习三、自主练习 2.找出表中的东西，量一量，填一填。找出表中的东西，量一量，填一填。 三、自主练习三、自主练习 3.我当小裁判，谁跳得远？我当小裁判，谁跳
8、得远？ 11厘米厘米 9厘米厘米 三、自主练习三、自主练习 跳得远。跳得远。 4. 三、自主练习三、自主练习 红铅笔的长比（红铅笔的长比（ ）厘米短一些，蓝铅笔的长比（）厘米短一些，蓝铅笔的长比（ ）厘）厘 米长一些。这两支铅笔的长大约都是（米长一些。这两支铅笔的长大约都是（ ）厘米。）厘米。 9 9 9 三、自主练习三、自主练习 易错辨析易错辨析 5下面哪种测量方法是正确的？在其下面的下面哪种测量方法是正确的？在其下面的 里里 打“打“”。”。 辨析：用尺子测量物体长度时，尺子辨析：用尺子测量物体长度时，尺子摆放不准确摆放不准确。 四、回顾反思四、回顾反思 五、课后作业五、课后作业 作作 业
9、业 请完成教材请完成教材第第9596页页“自主练习”第“自主练习”第 3、5、7、8题题。 。 补充作业补充作业 请完成“应用提升练”和“思维拓展请完成“应用提升练”和“思维拓展 练”习题练”习题 （1）画指定长度的线段）画指定长度的线段 （2）估测与实际测量）估测与实际测量 （3）解决生活问题）解决生活问题 作业提升方向 6画一画。画一画。 (1)画一条长画一条长3厘米的线段。厘米的线段。 (2)画一条比画一条比8厘米短厘米短3厘米的线段。厘米的线段。 作业提升练 7考考你的眼力。 略。 8课桌比椅子高多少厘米？ 90 45 45 9快下雨了，小蚂蚁快点走呀！快下雨了，小蚂蚁快点走呀！ 小蚂蚁已经爬了小蚂蚁已经爬了( )厘米，再爬厘米，再爬( )厘米就到厘米就到 家了。家了。 30 60 作业拓展练 10一根木棒长40厘米，另一根木棒长30厘米，把两 根木棒照下面的样子捆(kn)绑(bng)在一起后长 多少厘米？ 30401060(厘米) 答：长60厘米。
