青岛版(六三制)二年级下册数学2.4 整百、整千数的加减法 ppt课件.pptx

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1、万以内数的认识 整百、整千数的加减法 青岛版六年制 数学 二年级 下册 整整百、整千数的加减法百、整千数的加减法 万以内数的认识万以内数的认识 二二 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 观察右图, 你能得到 什么信息? 情境导情境导入入 从入口到北三楼长约500米,从北三楼到北四楼长约300米。 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 从入口到北 四楼有多长? 利用数的组成进行口算。 500 + 300 = 5个百 3个百 + = 8个百 500 300 800 800 也可以先算 0前面的数。 5

2、00+300= 5+3=8 添上2个0 800 探究新知探究新知 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 小力比小 宇多登多 少级台阶? 利用数的组成进行口算。 110 - 90 = 11个十 9个十 - = 2个十 110 90 20 20 也可以先算 0前面的数。 110-90= 11-9=2 添上1个0 20 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 你会口算 1400+600吗? 可以用计数器 来拨一下。 百 十 个 千 百 十 个 千 百 十 个 千 百 十 个 千 1 4 0 0 2 0 0 0 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 还可以怎样口 算1400+600吗?

3、 利用数的组成进行口算。 1400 + 600 = 14个百 6个百 + = 20个百 1400 600 2000 2000 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 计算下面各题。 500+100= 200-100= 720+70= 660-40= 1300+600= 1700-200= 600 100 790 620 1900 1500 课堂练习课堂练习 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 连一连,给蜗牛找家。 230+40 600+100 180-20 1500+300 270 700 160 1800 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 小明买了书架和书桌,一共花了多

4、少元? 1500 900元 900 + 600 = 600元 书架比书桌少多少元? 900 - 600 = 300 (元) (元) 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 书店3月和4月一共卖 了多少本书? 书店销售情况书店销售情况 3月 4月 数量 130本 90本 130+90= 220 (本) 书店3月比4月多卖 多少本书? 130-90= 40 (本) 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 大行车和小自行车一 共多少元? 1200元 500元 1200+500= 1700 大自行车比小自行车贵 多少元? 1200-500= 700 (元) (元) 返回 万以内数的认识 整百、

5、整千数的加减法 同步练习 这节课你们都学会了哪些知识?这节课你们都学会了哪些知识? 课堂小结课堂小结 整百(千)数加减整百(千)数的口算方法:可以先把整百、 整千数看成几个百、几个千,再相加减;也可以把0前面的数 相加减,再在得数的末尾上添上相应个数的0。 几百几十加减几十的口算方法:可以先把几百几十看成几十几 个十,几十看成几个十,再相加减;也可以先把0前面的数相 加减,再在得数的末尾添上相应个数的0。 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 同步练习 这节课你们都学会了哪些知识?这节课你们都学会了哪些知识? 几千几百加减几百的口算方法:先把几千几百看成 几十几个百,几百看成几个百,再相加减;也可以 把0前面的数相加减,再在得数的末尾添上相应个数 的0。 返回 万以内数的认识 整百、整千数的加减法 课本: 第29页第1、3题 课后作业课后作业 返回

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