1、三年级信息技术教学进度表周次时 间教 材 进 度备注12.25-3.1了解信息世界23.4-3.8认识计算机33.11-3.15学会使用鼠标43.18-3.22认识WindowsXP53.25-3.29认识WindowsXP窗口64.1-4.5学会使用键盘74.8-4.12指法练习84.15-4.19指法练习 学会输入汉字94.22-4.26学会输入汉字104.29-5.3期中考试115.6-5.10回顾与反思125.13-5.17回顾与反思 金山画王的基本操作135.20-5.
2、24金山画王的基本操作 美丽的图画世界145.27-5.31美丽的图画世界156.3-6.7美丽的图画世界 综合实践166.10-6.14综合实践 回顾与反思176.17-6.21回顾与反思 复习186.24-6.28复习197.1-7.5复习207.8-7.12期末考试42三年级信息技术教学计划学情分析学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。教材分析 本课程采用甘肃省教育出版社编写的教材。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课
3、大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。教学措施1以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。2发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。4组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。5每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。6组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的
4、比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。7加强学法指导，积极创造自主学习的机会。8注重对弱势对象的帮扶补救。9.运用任务驱动的教学方法进行教学。10.教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。教学目标1认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。2简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。3掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。4认识操作系统，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。教学重点认识操作系统，了解应用软件，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。教学难点认识操作
5、系统教具学具计算机主要组成设备方面的实物、视频短片、图片等三年级信息技术教案教学时间第一周总第1-2课时课 题了解信息世界教学目标1.了解什么是信息；2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4.了解信息高速公路；教学重点信息的各种形态及其本质含义。教学难点了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。教学准备 计算机主要组成设备方面的实物、视频短片、图片等 教学方法简介演示法实践法教学环节教学内容及教师活动学生活动 引入播放一段关于烽火狼烟的视频。 提问：烽火狼烟告诉我们什
6、么？ 接着分析发生在身边的事，提问：同学们举手的动作传递着什么呢？学生观看视频，回答问题。 学生思考并回答问题信息与我们的学习和生活请同学们看书P1中的图提问：每幅图能带给我们什么信息？ 评价学生看书 思考回答问题信息的记录方式与计算机朋友请同学们看书P2了解信息记录方式的变化 请同学们观看信息记录变化的一段视频短片提问：通过看书和观看视频，同学们有什么感受？ 评价学生通过看书和观看视频，了解信息记录方式的变化情况 学生回答问题，谈谈自己对信息记录方式变化感受计算机基本组成及其功能提问：请孩子们说说自己所见过的计算机的样子？ 演示视频、图片、实物等介绍计算机的发展过程 请学生看书
7、P4图19试着填图 提问：试着说说计算机各组成部分的功能 做游戏：角色扮演每45个孩子分别扮演计算机的主要组成部分、并相互讨论说说各自的作用学生回忆并回答问题，描述自己所见过的计算机的情况 学生观看演示，了解计算机的发展情况 熟悉计算机的主要组成设备及功能 学生回答问题 学生参与游戏计算机在学习和生活中的应用及良好行为习惯的养成过渡：同学们我们已经了解了计算机的许多知识，现在让我们大家自己来说一说，我们可以用计算机做哪些事情？ 引导学生分类别回答题，从学习、应用、娱乐方面回答。评价 视频或图片或实物演示计算机在生活和学习中的应用情况。 计算机有那么多的用处，它是我们的好朋友，我们应该怎样对待我
8、们的好朋友呢？ 引出使用计算机时应该注意的问题。 并用视频、图片或现场演示在计算机使用中的一些现象和表现。 学生思考并回答问题 学生观看学习，学生倾听，思考 试着回答使用计算机时应该注意的问题 学生观察、分析思考，学习计算机使用的注意事项 小结计算机设备的基本组成及其功能 良好行为习惯的养成学生倾听布置作业练习用word给自己的朋友写一份信第二课时实践课内容学生练习用word给自己的朋友写一份信，以备后面学习电子邮件时用，教师相机辅导。教学反思三年级信息技术教案教学时间第二周总第3-4课时课 题认识计算机 教学目标1.学生了解计算机组成各部分的名称和作用
9、。2.学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。3.学生了解计算机处理信息的过程。4.通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。教学重点1.学生了解计算机组成各部分设备的作用。2.学生了解计算机处理信息的过程。教学难点计算机硬件和软件的概念。教学方法简介演示法实践法教学环节教学内容及教师活动学生活动一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。学生各抒己见二、自主学习，探究新知1.先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：计算机是由哪两部分组成？计
10、算机硬件是由哪几部分组成？计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。2.指名学生回答问题，教师补充说明并注意纠正。学生答后，追问：谁来说一说什么计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”这就是软件。4.指名学生回答问题，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看
11、，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。5.指名学生回答问题。学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。 学生回答问题用自
12、己的话说一说什么计算机的硬件和软件？你有几种分法？怎样分？三、学生模仿硬件作“自我介绍”通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。同学们再次阅读，分小组讨论四、学习计算机信息处理的过程阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？引导学生说出：人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，人的什么相当于计算机的什么。人工处理信息与计算机处理信息过程的特点 小 结这节课给你收获了什么？布置作业1.学生了解计算机组成各部分设备的作用。2.学生了解计算机处理信息的过程。第二课时实践课内容1.了解计算机组成各部分的名称和作用。2.知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。3.了解计算
