1、2 我能独立完成 【教学目标】 1.懂得什么是真正的“独立”完成作业。 2. 能在学习中做到独立完成作业。 3.能在学习中树立诚信的意识，任何时候都不作弊。 【教科书分析】 本课以独立完成作业为主题,拓展至要诚信地独立完成作 业、不作弊，主要目的在于向学生传递要养成独立完成作业等各 类学习任务的良好学习习惯同时要有合作与诚信的良好学习品 质。教科书先以“交流厅”中常见的各类学生完成作业方式的讨 论展开主题.接着鼓励学生独立完成学习任务，并着重对在完成 学习任务过程遇到困难时该怎么办进行多层面的拓展,引导学生 学会独立完成任务,有毅力解决困难,不作弊。同时,通过“透视 窗”“故事屋”“回音壁”等
2、栏目对作弊与不诚信行为进行多角 度的分析，引导学生养成独立完成作业、诚信学习的好品质。 【活动设计】 活动一:如何完成作业 1.提问导人。作业是实现学习目标的主要途径之一，学生需 要完成各门课程的作业。教师询问学生日常的作业是怎样完成 的，请几名学生讲述做作业时的情况，既包括简单的作业，也包 括比较难的作业。在学生回答之后,教师根据回答情况做进步提 问。 比如， 作业比较简单， 没意思,不想做， 怎么办?作业比较难, 自己一个人完成不了,怎么办?作业比较有趣， 但有点难,怎么办? 有些作业需要动手实践，怎么办? 2.拓展交流与讨论。结合先前的提问，学生分析“交流厅” 中完成作业行为的内容。 教
3、师引导学生分小组讨论什么才是真正 的“独立”完成作业;“独立”完成作业是不是就是指自己一个 人完成所有的任务， 不能向别人求助在什么样的情况下可以向他 人求助。小组讨论完成后，派代表向全班陈述小组意见。在这个 过程中，教师把学生讲到的一-些具有代表性的意见记录下来。 3.小结。 教师总结评价与交流的结果,引导学生认识到:完成 作业是学习的一项重要内容，我们要努力独立完成;不能让别人 代劳，也不能一有困难就请别人帮忙；合理利用学习工具，与别 人进行讨论与合作完成作业同样是正确的做法。 活动二:怎样正确地独立完成学习任务 1.活动导人。教师衔接上一一个活动，要求学生对照自己， 独立完成学习任务。根
4、据“活动场”中的提示，学生试着完成自 己的学习任务，并在班级中汇报独立完成的情况。教师尤其要重 视学生回答或者汇报遇到困难时自己是怎么 “独立完成” 作业的。 2.拓展提升。根据“透视窗”中的内容线索，学生讨论四种 常见行为的后果，进一步提升对“独立完成”的认识。 3.举一反三。通过“故事屋”中的人物故事, 教师引导学 生讨论:能不能通过作弊的方式获取好成绩?教师要让学生开放 性地讨论作弊的危害， 包括作弊是如何危害学习者的独立性等问 题,使学生建立不作弊的诚信理念。 同时,教师可以举一此反面的 事例强化诚信教育,警示学生在学习的道路上要诚信。 4.小结。教师总结学生的相关讨论，引导学生认识什
5、么才 是真正的独立学习， 以及如何在 H 常学习过程中保持独立学习的 习惯和合作学习的意识。 【教学建议】 1.教师可以引用多个案例进行示范教学，指导学生从具体 的学习任务着手独立完成。 2.在强调独立完成的同时，教师也要突出合作学习的重要 性，引导学生不要把独立完成学习任务与合作学习、请教他人等 学习方式对立起来。 3.教师要突出强调诚信品质对于学习的重要意义，从正反 面例子教导学生在学习过程中要保持诚信。 【评价建议】 1.独立完成学习在小学阶段并不是指一切都依靠学生自己， 而是学生努力尝试自己完成任务,同时也要合理利用学习工具与 学习资料，要学会与人合作,学会寻求他人帮助。因此，教师在 评价时要注意不能绝对化。 2.教师要对学生通过合作完成学习任务的方式进行激励与 积极评价。 3.教师要注重引导学生体验独立完成作业、 保持诚信的积极 感受。
