1、 教学目标教学目标 1. 1.结合具体情境初步认识分数，知道把一个结合具体情境初步认识分数，知道把一个 物体或图形平均分成若干份，其中的一份物体或图形平均分成若干份，其中的一份 可以用分数来表示，并理解只有可以用分数来表示，并理解只有“平均分平均分” 才能产生分数。才能产生分数。 2.2.正确认识和读、写几分之一的分数，知道正确认识和读、写几分之一的分数，知道 分数各部分名称。分数各部分名称。 3.3.能用实际操作的结果表示相应的分数。能用实际操作的结果表示相应的分数。 我们一起郊游。 把每种食品都平均分成把每种食品都平均分成2份份,每人各分得多少每人各分得多少? 每人可以分到每人可以分到2个
2、苹果。个苹果。 每人每人1瓶矿泉水瓶矿泉水 把把1个披萨饼，平均分成个披萨饼，平均分成 2份，每人分得半个。份，每人分得半个。 2 1 2 1 2 1 每份是这个披萨饼的每份是这个披萨饼的 2 1 2 1 2 1 每份是这个比萨饼的每份是这个比萨饼的 分子分子 分数线分数线 分母分母 是分数是分数 读作：二分之一读作：二分之一 2 1 写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。 2 1 2 1 找出这张长方形纸的找出这张长方形纸的 。 2 1 折一折，把它的折一折，把它的 2 1 涂上蓝色涂上蓝色 4 1 4 1 4 1 4 1 4 2 4 2 4 3 用分数表示下面每个图里的用分数表示下面每个图里的 涂色部分。涂色部分。 （ ） （ ） 4 1 9 1 努 力 吧 ！ 努 力 吧 ！ 6 5 5 3 连一连。连一连。 你可以在正方形上找到哪些分数呢？你可以在正方形上找到哪些分数呢？ 4 1 4 2 4 3 本课总结本课总结 初步认识分数，能正确的读、初步认识分数，能正确的读、 写几分之一的分数，知道分写几分之一的分数，知道分 数各部分名称。数各部分名称。
