部编版小升初语文总复习专题十七·阅读之记叙顺序及其作用同步练习(含答案).doc

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1、 关注:小学第一资料,领取更多教学资料 小升初语文总复习专题十七:阅读之记叙顺序及其作用小升初语文总复习专题十七:阅读之记叙顺序及其作用 常考题型:常考题型: 1、文章的记叙顺序是怎样的? 2、这种记叙方式有什么好处? 过关训练过关训练 (一一)钱被刮跑以后钱被刮跑以后 1 月 20 日,长春的北风刮得很猛。我骑着自行车,只顾低着头,往前紧 蹬。临近和平大路口,把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄,他 手中的一把人民币哗啦一声掉在地上。我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老人 拾起来,可是已经来不及了,散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来, 纷纷向四处飞扬。正在这时,只见过往的行人都不约而同地向钱

2、飘走的方向 跑去,有的还喊着:钱跑了,快抢啊!霎时间整个路口喧腾起来。 这突如其来的情况,使老人大为吃惊,随后便焦急地拍着大腿说:风 刮人又抢,这可怎么得了,钱要没了。我本想安慰老人几句,可说什么好 呢? 没过多久,风似乎小了,抢钱的人们从四面八方陆续朝老人走来,把 抢来的钱都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向众人点着头。 人们聚集在老人的周围,一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点 情面难却,用微颤的双手数了起来,旁边还有人帮着数。数完,老人略微迟 疑了一下,接着又数了一遍,还是 26 张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四 周的人们,并自言自语地说 不对 老人的话还没说完 一个戴红领巾的小

3、学 生抢着喊开了 谁还没把钱送来 老人忙接着说:不是少了,是多了。怎 么会多呢?是您记错了吧?有人诧异地问。老人肯定地说:没错,我在家 关注:小学第一资料,领取更多教学资料 数得清清楚楚,明明是 25 张,都是五元一张的。人们不解地对视着。那个 小学生又喊开了:谁又多送了?话音刚落,只见一个中年妇女不好意思地 说:是我的,我拿着一张五元钱准备到商店买东西,刚才光顾帮老大爷 抢钱了,竟忘了自己手里还拿着钱,一起都交给了这位老大爷。说完,人 群里爆发出一阵爽朗的笑声。 我沉重的心情一下子变得轻松了。 给下列加点的字选择正确的读音。 趔趄(li li) 散落 (sn sn) 微颤 (chn zhn)

4、 给文中没有标点的地方加上标点。 联系上下文,解释下列词语。 突如其来:_ 喜出望外:_ 不约而同:_ 自言自语:_ 文中抢钱二字为什么要加上引号? _ 文章最后一句为什么说我沉重的心情一下子变得轻松了? _ 文章是按_ 顺序写的。给前四个自然段各加一个小标题。 _ _ _ _ 关注:小学第一资料,领取更多教学资料 读了这篇短文后,你受到了什么启示? _ (二二)别样的礼物别样的礼物 从小到大收过许多礼物,当时会喜上眉梢,也会把玩上数日,随后往 往置于一隅,任其蒙尘。唯有那份礼物,因其特别,久久地珍藏于内心深处, 常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。 那是登上讲台的第二年,

5、工作的热情还在渐渐升温,课堂、学生将我 每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活,让我的身体又处在了低 潮状态,我发着低烧,浑身软绵绵的,无力说话,也不想吃东西。看样子是 去不成学校了,只好安心地睡一觉,养养神明天再说。 门外突然响起了嘈杂声,接着好像是父亲和什么人说话的声音,然后 父亲就进来喊我起床,告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡眼,问父亲 钟点,才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地,学生们就拥了进来,一 个、两个、三个挤了满满一屋子。 学生们异口同声地问着我的病情,劝慰我好好休息;我也询问着他们 的功课和这一天班级里的情况。 这时,我注意到班长向大家使了个眼色,孩子们纷纷开始翻

6、再书包, 然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西,迫不及待地递到我的手中。原来 是孩子们为我精心准备的礼物:有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发 夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘刹那间我的被子上堆满了礼物,我被 五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸,眼泪静静地落下来。这些和我相识 仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我,我被 一种强烈的幸福感包围着,我一时语塞,任泪水不断地流下来。 关注:小学第一资料,领取更多教学资料 (6)“小岩,你还没给老师送礼物呢!”听到问学的提醒,一个一直站 在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。 (7)噢,是他!这是个家境窘迫的孩子,父母常年在外打工,就

7、靠爷爷 奶奶拉扯着。平日里,班级搞什么活动,他都不参加,他怕拿不出钱来,怕 同学笑话他。说实在的,看到他能来我很意外。 (8)他怯怯地站在我的床边,脸已开始泛红,似是鼓了很大勇气,小声 说道:“老师,我没钱买礼物,我送您一个祝福作礼物, 行吗?”说完, 他注视着我的眼睛,那眼睛里有亮亮的光在闪动,像是蓄着一泓秋水,那样 清澈透明,看着这个平时总是寂然无声,温顺得像只小绵羊的孩子,我用力 地点了点头。 “老师,祝您健康!”他大声地说出了自己的祝福,然后羞涩地低下 头去。啊!多么别样的礼物!多么真挚的关怀!似一捧清新的溪流沁入肺腑, 似一抹温馨的春阳暖人心扉,似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼

8、物 不名一文?谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚?他的礼物不正是古 人“千里送鹅毛,礼轻情意重”的最好诠释吗?在世俗面前,这礼物多么超 然,多么独特,多么价值不菲!它带给我的惊喜是如此强烈,带给我的感动 是如此撼动我的心!我拉过他的手,将他的手紧紧地握在我的手里 (10)岁月流逝,步履匆匆,让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋 友,年过半百的我,站在岁月的门槛上,淘尽了生活的尘粒,对过往的生活 竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物,突然想清 点一下自己的心情了,于是“老师, 祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。 (原文有改动) 1请用简洁的语言概括选文的主要内容。 关注:

9、小学第一资料,领取更多教学资料 答:_ 2选文标题有什么作用? _ 3选文中“我”是一个怎样的人? _ 4选文第段划线句“似一棒清新的溪流沁入肺腑,似一抹温馨的春阳暖 人心扉,似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法?有怎样的表达 效果? _ 5选文第段运用了插叙,有什么作用? _ 6小岩毕业时,“我”作为老师,曾为他写过一段临别赠言,表达了对他 的感激和祝福之意。请你结合选文内容,以“我”的口吻写出这段赠言。 _ _ _ 参考答案: (一)li sn chn :,:? (基本符合词意即可) 关注:小学第一资料,领取更多教学资料 突如其来:突如,突然。出乎意料地突然发生。 喜出望外:望,希

10、望,意料。由于没有想到的好事而非常高兴。 不约而同:约,相约。事先没有约定而相互一致。 自言自语:自己一个人低声嘀咕。 抢钱二字加引号,说明并不是真正的抢钱,而是人们急于帮老大爷把钱 从地上捡起来。 由于我不小心撞到了老大爷,钱掉在了地上,我担心钱被风刮走或被 过路人抢走, 后来从人们还钱中, 看到了当今社会人们拾金不昧的高尚风格, 所以我的心情一下子变得轻松了。 文章是按照事情的发展顺序写的。 掉钱-抢钱-交钱-数钱 启示:这个社会上还是好人多,本以为钱会找不回来没有想到都回来了, 这个社会需要这样的好人。 (二)1. 小岩在“我”生病时,送给我一份别样的礼物,令我感动。或“我” 在生病时,

11、收到小岩送的一份别样的礼物,我的心被撼动了。 2. 用“别样”暗示文章的中心,“礼物”贯穿全文是文章的线索,设置悬 念,吸引读者的阅读兴趣。 3. 她是一个爱岗敬业、尊重学生,能公平地对待学生.受学生爱戴、看重师 生间的情意的师德高尚的人。 4. 比喻、 排比, 生动形象地表现出了 “我” 对小岩那份别样的礼物的赞赏 以 及它带给我的惊喜与感动,增强语言气势,表达强烈感情。 关注:小学第一资料,领取更多教学资料 5. 交代了小岩家境和他平曰里不参加班级活动的情况,解释了 “我”对小 岩能来看 望“我”感到意外的原因,突出了小岩对老师情感的真挚,为下 文写小岩送我一句祝福当礼物做铺垫。 6. 结合文章表达感谢之意,有祝福,表述符合老师身份。

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