1、 1 WELCOME UNIT 一句式剖析一句式剖析 1.【教材原文 P4】What if no one talks to me? 如果没人跟我说话怎么办？ 【考点提炼】 “What if.?”句型句型 “What if.?”为常用句型。What if 后面跟一个完整的句子，且句子通常用现 在时或过去时。该句式有如下含义： （1）“如果.怎么办？”“要是.会怎么样呢？”（尤指令人不愉快的事情发生时） What if we failed in the last exam? 要是我们上次考试不及格会怎么样呢？ （2）“如果.怎么样？”（用于表示提出有益的建议） What if we go and
2、see a film tomorrow night? 我们明晚去看一场电影如何？ 【归纳拓展】 与 what 相关的句型还有： Guess what！你猜怎么着！ So what？那又怎么样？ What about.？（=How about.?）.怎么样？ What for？为何理由？ Whats up？（=What is the matter?）怎么回事？ What do you think of.? 你认为.怎么样？ 【例题】 1. 单句写作 Would you please go to ask him for help? But _（如果.怎么办）he is busy? 2. 翻译句子
3、（1）万一我生病不能去学校的话怎么办？ _ （2）如果李雷发现你把他的自行车弄丢了怎么办？ _ 2 【答案】 1.what if 2.（1）What if I should fall sick and not be able to go to school? （表示对将来情况的主观推测：主句：主语+should+do 从句：if+主语+were to do if+主语+should/would/could/might+do if+主语+did（动词过去式）/were） （2）What if Li lei finds out that youve lost his bike？ 2.【教材原文 P
4、5】Her first was that English was difficult and people spoke too quickly, but soon she found that if she _ the ideas, not the single words, she could understand！ 她的第一_是英语很难， 并且大家说话都很快， 但不久后她发现如果她_意思而不是单个单词，她就能听懂！ 【句式剖析】 这是一个并列复合句，全句由并列连词 but 连接前后两个分句。前一分句中 “that English . quickly”为 that 引导的表语从句，that
5、是连接词，不做成分。后一 分句中 that 引导的是宾语从句。 【考点提炼】 that 引导的表语从句引导的表语从句 that 引导表语从句时，只起连接作用，不在从句中充当任何成分，也没有具 体意义，但不能省略。 The problem is that he misunderstand me. 问题是他误会了我。 【归纳拓展】 表语从句的引导词除了 that 之外，还有 how（如何） ，why（为什么） ，when （什么时候） ，what（什么） ，where（哪里） ，whether（是否） ，because（因为） ， as if/as though（好像，仿佛）等。 My quest
6、ion is whether he left（or not）. 我的问题是他是否离开了。 This is what he said to me. 这就是他对我说的。 Thats where he used to live. 那就是他以前住的地方。 【例题】 单句语法填空 （1） The traditional view is _ we sleep because our brain is “programmed” to make us do so. 3 （2）Part of the reason Charles Dickens loved his own novel, David Copper
7、field, was _ it was rather closely modelled on his own life. （3）The problem is _ we can get the things we need. （4）A ship in harbor is safe, but thats not _ ships are built for. （5）What I want to know is _ you agree with my idea or not. （6）The problem is _ we can get to replace her. （7）Id like to st
8、art my own businessthats _ Id do if I had the money. 【答案】 （1）that（2）that（3）how（4）what（5）whether（6）who/whom（7）what 3.【教材原文 P6】They take the same subjects as you do, like maths and English. 他们和你学习同样的科目，比如数学和英语。 【句式剖析】 本句为复合句，句中 as 为关系代词，引导其后的定语从句，修饰先行词 subjects。 【考点提炼】 the same(.) as.结构结构 当先行词是 the sa
9、me 或被 the same 修饰时，后面的定语从句常用 as 引导， 这时 as 是关系代词，在定语从句中做主语、宾语或表语。这样的定语从句常用 省略形式。 He studies in the same school as I（do）. 他和我在同一所学校上学。 He is not the same man as he was. 他已不是过去的他了。 【辨析比较】the same.that.与 the same.as. 在 the same.that.结构中，that 所指的事物通常就是前面已经提到的某个特 定事物；而在 the same.as.结构中，as 所指的事物是与前面所提到的事物同
10、类 的另一个事物，从句常用省略结构。 This is the same pen as I lost last week. 这支钢笔跟我上周丢的那支一样。 （不是同一支） This is the same pen that I lost last week. 这就是我上周丢的那支钢笔。 （是同一支） 【归纳拓展】 4 当先行词是 the same(.)时，若定语从句中缺的是状语，需根据先行词来确 定关系词用 when、where 或 why 等。 This is the same museum where we took photos last year. 这就是我们去年在那里拍照的那个博物馆。
11、 【例题】 单句语法填空 （1）Im lucky enough to find the same knife _ I lost yesterday. （2）I have the same magazine _ you bought yesterday. （3）Mrs Henry took the police back to the same place _ she witnessed the robbery. （4）My friend arrived at the cinema almost at the same time _ I did yesterday. 【答案】 （1）that 句
12、意：我足够幸运找到了我昨天丢的那把刀。此处用 that 指代同一事 物。 （2）as 句意： 我有一本和你昨天买的一样的杂志。 此处表示同类事物， 故用 as。 （3）where 句意：亨利夫人把警察带回到她目睹抢劫的那个地方。定语从句的 先行词是“the same place”，从句缺少的是地点状语，因此引导词用 where，而不 能用 as/that。 （4）when 句意：我的朋友昨天和我差不多同时到达电影院。因先行词指的是 时间，且此处关系词做定语从句中的时间状语，故应填 when。 4. 【教材原文 P6】And, after a long day of study, he like
13、s to watch the sun go down and wait for the stars to come out. 并且，在学习了一整天 后，他喜欢看落日并等待星星的出现。 【句式剖析】 本句为简单句，属于“感官动词+宾语+宾语补足语”结构，宾语补足语为 go down；and 连接 to watch.和（to）wait. 两个不定式结构，后一个不定式符号 to 被省略了。 【考点提炼】 “感官动词感官动词+宾语宾语+do” 5 该结构用法如下： （1）在“感官动词+宾语+do”结构中， 常见的感官动词 （词组） 有： see, hear, watch, feel, notice,
14、observe, listen to, look at 等； （2）该结构中的 do 为不带 to 的不定式，表示主动的动作，且指动作发生的全 过程； （3）在被动语态中，不带 to 的宾语补足语变为主语补足语时，要还原不定式符 号 to。 Someone saw her come into the classroom. = She was seen to come into the classroom. 有人看到她走进了教室。 【归纳拓展】 在“感官动词+宾语+宾语补足语”结构中，宾语补足语的形式除了 do 以外， 还有 doing 和 done，其中 doing 表示主动且动作正在进行，d
15、one 表示被动且动作 已经完成。 I saw him crossing the street when the accident happened. 事故发生时，我看见他正在过马路。 （crossing 表示主动和动作正在进行） When I got home I saw the window broken. 我到家时，看到窗户被打破了。 （broken 表示被动和动作已经完成） 【例题】 单句语法填空 （1）Yesterday, Jack and I were walking down the street when we saw an old man _（fall）off his bik
16、e. （2）I looked up and noticed a snake _ （wind） its way up the tree to catch its breakfast. （3）The students were seen _（play）basketball yesterday afternoon. （4）The lost boy was last seen _（play）at the river side. 【答案】 （1）fall an old man 和 fall 之间为逻辑上的主谓关系，且这里表示看到了动作 发生的全过程，故填 fall。 （2）winding a snake
17、 与 wind 之间为逻辑上的主谓关系，故此处用现在分词 winding 做宾语补足语表示主动且动作正在进行。 （3）to play 此处为“感官动词+宾语+do”结构的被动形式，不定式符号 to 要还 6 原。 （4）playing 此处用现在分词做补足语，指最后一次被看到的当时场景。 5. 【教材原文 P6】Studying and doing homework seem much more fun when you are at sea! 当你在海上时，学习和做作业似乎有趣多了！ 【句式剖析】 本句为复合句，句中“when.sea”为时间状语从句，前面的部分为主句。主句 中“Studyi
18、ng and doing homework”为动名词短语，在句中做主语。 【考点提炼】 动名词短语做主语的用法动名词短语做主语的用法 （1）意义：多表示一般性的、抽象的动作或状态。 （2）谓语动词的数：动名词短语做主语时，谓语动词常用单数形式。 （3）位置：动名词短语可位于句首或句末，位于句末时常用 it 做形式主语。 不定式（短语）做主语多表示一次性的、具体的动作。 Having a balanced diet is very important. 均衡的饮食非常重要。 【特别提醒】 动名词短语做主语时，如果要突出动名词短语动作的执行者，要在动名词短 语前加上其逻辑主语，这个逻辑主语要用名词
19、所有格或形容词性物主代词，不能 用名词的普通格或人称代词宾格。 Roses coming wont be of much help. 罗斯的到来不会有很大的帮助。 （不能 用 Rose） 【归纳拓展】 动名词短语做主语时用 it 做形式主语的常见句型： It is no use/no good/fun/a waste of time doing sth. 做某事没有用/没有好处/有趣/ 浪费时间。 It is useless/worth/worthwhile doing sth. 做某事没有用/是值得的。 【例题】 单句语法填空 （1）_ （learn） to think critically
20、 （批判性地） is an important skill todays children will need for the future. （2）_ （he） not being able to attend the meeting made us all very unhappy. 7 （3）If you want to succeed, it is no use _ （talk） too much without actually doing anything at all. （4）_（travel）along the old Silk Road is an interesting a
21、nd rewarding experience. （5）_（ignore）the difference between the two research findings will be one of the worst mistakes you make. （6）It is no good completely _（ban）students _ surfing the Internet. （7）Recycling plastics and aluminum （铝） , for instance, _ （use） only 5% to 10% as much energy as produci
22、ng new plastic or smelting（提炼）aluminum. 【答案】 （1）Learning （2）His （3）talking （4）Travelling （5）Ignoring （6）banning； from （7）uses 6.【教材原文 P8】Youll never see me without a book or a pen. 你从不 会看到我手中没有书和笔。 【句式剖析】 本句为简单句，句中含有 never.without.结构。它是双重否定结构，表示肯 定的含义，意为“没有.就不”。 【考点提炼】 双重否定结构双重否定结构 （1）否定词 no/not 等+表
23、示否定意义的形容词 Nothing is unnecessary. 没有什么是多余的。 （2）否定词 no/not/never 等+without. No smoke without fire. （谚）无火不起烟，无风不起浪。 （3）否定词 no/not/never/nobody/few 等+具有否定意义的动词（短语） Nobody disagrees. 没有人不同意。 【例题】 英译汉 （1）She never goes to a party without being invited. _ 8 （2）Nothing is unexpected. _ （3）Online games neve
24、r fail to attract a large number of teenagers. _ 【答案】 （1）不被邀请的话，她从不去参加聚会。 （2）一切都在预料之中。 （3）网络游戏总能吸引大量的青年。 7.【教材原文 P10】No matter what you want to learn, it is important to decide on your goal before you make a plan. 无论你想学什么，重要的 是在制定计划之前你要先定好你的目标。 【句式剖析】 本句为复合句，其中逗号后面的部分为主句，逗号前面的部分为“No matter what”引导的让
25、步状语从句，相当于 whatever，表示“无论什么”。 【考点提炼】 “no matter+特殊疑问句特殊疑问句”引导的让步状语从句引导的让步状语从句 （1）no matter 和特殊疑问词（what/who/which/when/where/how 等）一起引导让 步状语从句。其中 no matter how 引导让步状语从句时后面紧跟形容词或副词， 然后再接从句中的其他成分，句子的语序为“no matter how + adj./adv. + 主语+谓 语部分”。 No matter how late he comes back, his mother will wait for him
26、 to have dinner together. 无论他回来得多晚，他妈妈都会等他一起吃晚饭。 （2）no matter how/who/where/when/what/which.引导让步状语从句时，可换成 however/whoever/wherever/whenever/whatever/whichever（无论多么/无论谁/无论 哪里/无论何时/无论什么/无论哪个）等。但当 whoever, whichever, whatever 等引 导名词性从句时，它们不能换成 no matter who/which/what 等。 【例题】 1. 单句语法填空 （1）I am firmly c
27、onvinced that no matter _ chances arrive, we are able to seize them as long as we are well prepared. 9 （2）No matter _ you lose in life, dont lose faith and hope. 2. 用“特殊疑问词-ever”填空 （1）_ I have to give a speech, I get extremely nervous before I start. （2）Some people believe _ has happened before or i
28、s happening now will repeat itself in the future. 【答案】 1. （1）when （2）what 2. （1）Whenever （2）whatever 二二. 语法突破语法突破 语法知识精讲语法知识精讲 Grammar 句子成分句子成分 句子一般可分为主语和谓语两部分。主语部分包括主语及其修饰语 （modifier） ，在句子中是主体，表示所说的是谁或是什么，并且决定谓语的数、 人称等。 谓语部分包括谓语动词与其他成分 （如宾语、 表语、 宾语补足语和状语） ， 说明主语的身份、所处的状态或进行的动作。例如： My father | is a
29、tall man. 我父亲是一个高个子的人。 He | came back from Shanghai. 他从上海回来了。 主语（主语（Subject） 它由名词和起名词作用的词（如代词、数词、动词不定式、动名词） 、短语 （如名词短语、不定式短语和动名词短语）或名词性从句（the nominal clause） 构成。例如： How wonderful it must have been to Jack to visit the Summer Palace. 对于杰克来说，去参观颐和园一定很棒。 谓语动词（谓语动词（Predicate Verb） 由动词（词组）或动词短语助动词（包括情态动词
30、）加动词的基本形式 组成。名词性复合谓语（compound nominal predicate）中的连系动词，双重谓语 （double predicate）的动词也属于这一成分。例如： I suppose it must have been the whisky. 我猜想那一定是威士忌酒。 10 Differences between employers and workers go deep. 雇主和工人间的分歧很大。 表语（表语（predicative） ，也称主语补足语（） ，也称主语补足语（Subject Complement） 名词性表语由名词和起名词作用的词、短语或从句组成；形容词
31、性表语由形 容词或起形容词作用的词（如分词） 、短语（如形容词短语、分词短语）组成， 它包括双重谓语的第二成分（由名词、形容词及名词短语、形容词短语组成） 。 表语是对主语的描述，表示： （1）某种状态； （2）动作的结果； （3）与主语 的等同。例如： The sense was very simple, only showing the interior of a castle. 场景很简单，只表现出城堡的内部。 They became very silent. 他们变得很沉默。 宾语（宾语（Object） 由名词和起名词作用的词、短语或从句组成。例如： She protested tha
32、t he didnt even know her. 她坚持表示他甚至不认识她。 有时宾语可分为直接宾语（direct object）和间接宾语（indirect object） 。直接 宾语一般表示动作的被影响者；间接宾语一般表示动作的收受者，所以常用代表 人的名词及其短语或代词。例如： Our friends told us the man was the bus conductor. 我们的朋友告诉我们那个人是公共汽车售票员。这里“the man was the bus conductor”是直接宾语；us 是间接宾语。 宾语补足语（宾语补足语（Object Complement） 由名词
33、、起名词作用的词、短语和从句，或由形容词、起形容词作用的词或 短语（如形容词短语和介词短语）构成，它的功能和意义与表语类似。例如： They find it cheaper to go there by train. 他们发现坐火车去那里更便宜。 状语（状语（Adverbial Modifier） 由副词或起副词作用的词（分词、动词不定式等） 、短语（如介词短语、分 词短语和不定式短语）和从句，以及独立结构构成。例如： 11 This is very different from Italian landscape. 这与意大利的风景大不相同。 状语可用来修饰句中的形容词、动词、副词或整个句子
34、，以表示时间、地点、 方式、程度、原因、目的、结果、条件和让步等。例如： They are so truly generous with their hospitality in his cold world. 他们在这个冰冷的世界里是如此真正地大度好客。 定语（定语（Attribute） 由形容词或起形容词作用的词（如分词、数词、代词、名词、动词不定式、 动名词、副词） 、短语（如形容词短语、分词短语、名词短语、不定式短语、介 词短语） 和从句构成。 它可以修饰句中任何名词或起名词作用的词或短语。 例如： Trained musicians do not have to hear every
35、 sound they produce. 受过专业训练的音乐人不必听出他们演奏出的每个声音。 语法知识专练语法知识专练 【例题】 指出下列各句中画线部分的句子成分 1. But this shop too is closing. 2. The cake smells nice. 3. The frost killed the flowers. 4. In a minute or two we were at the inn. 5. The young citizen looks at us for our joyful approval. 6. They made Newton preside
36、nt of the Royal Society. 7. The secretary showed me into the reception room. 8. Theyre put men on the moon. 9. He treats his wife badly. 10. She gave her husband a gift. 【答案】 1. 主语（S） ；谓语（V） 2. 表语（P） 3. 宾语（O） 4. 状语（A） 5. 谓语（V） 6. 宾语（O） ；宾语补足语（OC） ；定语 7. 状语（A） 8. 宾语补足语（OC） 9. 状语（A） 10. 间接宾语（IO） ；直接宾语（DO）
