1、 1 八八年级年级上上册第一课册第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活 1.11.1 我与社会我与社会 一、感受社会生活一、感受社会生活 1.1.了解社会生活的方式（途径）有哪些？了解社会生活的方式（途径）有哪些？P3P3 到农村、社区、工厂到农村、社区、工厂参与社会实践活动参与社会实践活动；社会调查社会调查；阅读报纸、收看电视阅读报纸、收看电视；上上 网查询网查询；日常观察日常观察。等等。等等。 2 2. .社会生活丰富多彩表现在哪里？社会生活丰富多彩表现在哪里？ P3P3 走进走进农村，我们看到农村，我们看到农民在农民在田间辛勤劳作；田间辛勤劳作；来到来到工厂，我们看到工人工厂，我们看到工人
2、在在有有 条不紊条不紊地地工作工作；步入步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观参观博物馆，丰富博物馆，丰富 的展品令人震撼的展品令人震撼；观看观看升旗，我们感受到身为中国人的自豪升旗，我们感受到身为中国人的自豪一幅幅一幅幅生动生动 的画卷在我们面前的画卷在我们面前展开展开，我们的，我们的社会生活绚丽多彩社会生活绚丽多彩（特点特点） 。 3 3. .为什么要感受社会生活？为什么要感受社会生活？（或（或 参与社会生活对个人的意义参与社会生活对个人的意义）P4P4 人们在社会交往中形成了各种社会关系人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力。随
3、着身体的成长、智力的发展、能力 的提高，我们的的提高，我们的社会生活空间不断延展社会生活空间不断延展，我们，我们会与越来越多的人打交道，对社会与越来越多的人打交道，对社 会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们。我们会更加关注社区治理，并献会更加关注社区治理，并献 计献策计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 二、我们都是社会的一员二、我们都是社会的一员 4 4. .个人与社会有什么关系个人与社会有什么关系? ?（或（或 如何理解我们都是社会的一员如何理解我们都是社会的一员? ? ） P4
4、P4- -5 5 P7P7 个人是社会的有机组成部分个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线， 那么，由各种那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网” ，每个人都是社会这张“大关系连接成的线就织成一张“大网” ，每个人都是社会这张“大 网”上的一个“结点” 。网”上的一个“结点” 。 人的身份是在社会关系中确定的人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中。在不同的社会关系中, ,我们具有不同的身我们具有不同的身 份。 （份。 （同一个人，身份不同的原因同一个人，身份不同的原因） 人的成长是不断社会化的过程人的成长是不断社
5、会化的过程。人的生存与发展离不开社会人的生存与发展离不开社会。 （P7P7） 5.5.说说在生活中我们有哪些不同的身份。说说在生活中我们有哪些不同的身份。 我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主， 也是其他业主的邻居；也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中在祖国大家庭中，我们是，我们是未来的建设者未来的建设者 6 6. .主要的社会关系有哪几种主要的社会关系有哪几种? ?（或（或 社会关系的类型有哪几种社会关系的类型有哪几种? ?）P5P5 社会关系从建立的基社会关系从建立的基础可分为：础可分为：
6、血缘关系血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭，家族成员家庭，家族成员 之间的关系之间的关系。 地缘关系地缘关系： 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系， 如： 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系， 如同乡，同乡， 邻居邻居等。等。 业缘关系业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学，同事同学，同事 等。等。 2 1.21.2 在社会中成长在社会中成长 一、在社会课堂中成长一、在社会课堂中成长 1. 1. 什么是社会化？什么是社会化？（或（或
7、 社会化的含义是什么社会化的含义是什么? ? ） P7P7 社会化是指一个人从最初的自然的社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程生物个体转化为社会人的过程。在社会生活。在社会生活 中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社 会认可的思维和行为方式，会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。成为合格的社会成员。 2 2. .个人成长与社会化的关系是什么？个人成长与社会化的关系是什么？（或（或 为什么个人要在社会课堂中成长？）为什么个人要在社会课堂中成长？） P7P7 （1 1）人的成
8、长是不断社会化的过程人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的 教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增 强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 （。 （为什么说人为什么说人 的成长是不断社会化的过程？的成长是不断社会化的过程？） （2 2）人的生存和发展离不开社会人的生存和发展离不开社会。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会 的方方面面发
9、生着千丝万缕的联系的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，。人的生存和发展离不开社会，每个人都从每个人都从 社会中获得物质支持和精神滋养社会中获得物质支持和精神滋养。 （为什么说人为什么说人的生存和发展离不开社会？的生存和发展离不开社会？） 二、养成亲社会行为二、养成亲社会行为 3.3.亲社会行为的表现亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。等。P8P8 4.4. 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。康有为康有为 P8P8 意思是：那些喜欢聚群而厌恶自己一个人呆着的人，彼此之间相
10、互扶持相互帮意思是：那些喜欢聚群而厌恶自己一个人呆着的人，彼此之间相互扶持相互帮 助，才是真正的发自内心的快乐助，才是真正的发自内心的快乐。 这句话带给我们的这句话带给我们的启示启示：我们要我们要养成亲社养成亲社会行为会行为。 5.5.青少年为什么要养成亲社会行为？青少年为什么要养成亲社会行为？P8P8 原因原因：青少年处于走向社会的关键时期青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注，我们应该树立积极的生活态度，关注 社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 意义意义： （： （1 1）有利于我们）有利于我们养成良养成良好的行为习
11、惯，塑造健康的人格，形成正确的价好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价 值观念，获得他人和社会的接纳与认可值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （2 2）参与社会的过程参与社会的过程，既是体验社会，既是体验社会生活生活的过程，也的过程，也是是在实践中在实践中发展和成就发展和成就 自己的过程自己的过程。 （3 3）我们）我们只只有主动关有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己才能实现自己 的人生价值的人生价值。 6 6. .如何养成亲社会行为？如何养成亲社会行为？ P8P8 （1 1）树立积极的生活态度树立积极的生活态度。 （2 2）亲社会行
12、为）亲社会行为在在人际交往人际交往和和社会实践社会实践中养成中养成。 （3 3）我们要主动）我们要主动了解社会，关注社会发展变化了解社会，关注社会发展变化，积极投身积极投身于社会实践于社会实践。 （4 4）在社会生活中，我们要）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之，想他人之 所想，急他人之所急。所想，急他人之所急。 7.7.请请你列举几种常见的亲社会行为。你列举几种常见的亲社会行为。 （或（或 列举列举青少年可以参加的亲社会活动青少年可以参加的亲社会活动） 在学校在学校：为家庭困难的同学：为家庭困难的同学捐款捐物捐款捐物；诚信考试；主动
13、安慰、关心遇到挫折的；诚信考试；主动安慰、关心遇到挫折的 同学同学；参加爱心义卖活动参加爱心义卖活动。等等。等等。 在社会在社会：为灾区捐款捐物；参加：为灾区捐款捐物；参加义务植树义务植树活动；活动；去敬老院献爱心去敬老院献爱心；自觉遵守交自觉遵守交 通规则；绿色出行、保护环境；积极通规则；绿色出行、保护环境；积极参加社会公益活动参加社会公益活动。等等。等等。 3 八八年级年级上上册第册第二二课课 网络生活新空间网络生活新空间 2.12.1 网络改变世界网络改变世界 一、网络丰富日常生活一、网络丰富日常生活 1.1.网络对日常生活的积极影响？（或网络对日常生活的积极影响？（或 网络如何丰富日常
14、生活？）网络如何丰富日常生活？）P10P10- -1212 （1 1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆， 不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。 （2 2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡
15、犬通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬 之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来” ，纵使相隔万里，也如近在咫尺。之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来” ，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 （3 3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 借助互联网，不用舟车劳顿，我们就借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、 寻医问药、休闲娱乐寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成，从而大大节约了成本，提高了效率。本，提高了效率。 二、网络推动社会进
16、步二、网络推动社会进步 2.2.网络对社会发展进步有哪些积极影响？（或网络对社会发展进步有哪些积极影响？（或 网络如何推动社会进步？）网络如何推动社会进步？） P12P12- -1313 （1 1）网络为经济发展注入新的活力网络为经济发展注入新的活力。 （2 2）网络促进民主政治的进步网络促进民主政治的进步。 （3 3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 3.3.网络如何促进经济发展？网络如何促进经济发展？ P12P12 网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物
17、资的流动， 已经成为社会生产的新工具已经成为社会生产的新工具 、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传 统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 4.4.网络如何促进民主政治的进步？网络如何促进民主政治的进步？ P P1313 老百姓上了网，民意也就上了网。老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们 更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监更加便利、有序地参与
18、社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监 督权发挥着重要作用督权发挥着重要作用。 5.5.网络如何促进文化传播和科技创新？网络如何促进文化传播和科技创新？ P13P13 （1 1）互联网打破了地域界限，极大地扩展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化）互联网打破了地域界限，极大地扩展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化 传播的速度。 （传播的速度。 （2 2）互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创）互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创 新资源的汇聚、融合与共享。 （新资源的汇聚、融合与共享。 （3 3）基于互联网的大数据
19、基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世正在改变我们的生活和我们理解世 界界的的方式，方式，成为众多新发明和新服务的源泉成为众多新发明和新服务的源泉。 三、网三、网络是把双刃剑络是把双刃剑 6. 6. 网络的弊端？（或网络的弊端？（或 网络的消极影响？）网络的消极影响？）P15P15- -1616 （1 1）网络信息良莠不齐网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时， 也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意地歪曲事实，误导
20、大众；有的人 随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人 利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 （2 2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的 时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的交往
21、而疏离了现实的 人际关系。人际关系。 （3 3）个人隐私容易被侵犯个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵 犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤 害，给社会带来恐慌和不安。害，给社会带来恐慌和不安。 7. 7. 网络谣言有什么危害？网络谣言有什么危害？ （1 1）造谣者会受到道德的谴责甚至是法律的制裁。）造谣者会受到道德的谴责甚至是法律的制裁。 （2 2）污染网络环境，扰乱网络秩序）污染网络
22、环境，扰乱网络秩序, ,影响互联网的健康发展。影响互联网的健康发展。 （3 3）引发社会动荡，危害公共安全，损害公众利益，影响社会稳定。）引发社会动荡，危害公共安全，损害公众利益，影响社会稳定。 8.8.怎样防范网络谣言？怎样防范网络谣言？ （1 1）国家国家：完善相关法律法规，大力宣传法律知识；：完善相关法律法规，大力宣传法律知识； （2 2）政府政府：加大执法力度，：加大执法力度，严厉打击传播谣言等违法犯罪行为；严厉打击传播谣言等违法犯罪行为； （3 3）社会社会：媒体加大对网络违法行为的曝光力度，互联网平台从严自律，及时处置网络：媒体加大对网络违法行为的曝光力度，互联网平台从严自律，及时
23、处置网络 4 谣言；谣言； （4 4）个人（青少年）个人（青少年） ：提高媒介素养，积极传播网络正能量；自觉遵守道德与法律，：提高媒介素养，积极传播网络正能量；自觉遵守道德与法律， 文明上网，不造谣，不传谣，不信谣；积极同传播网络谣言的违法行为做斗争；就如文明上网，不造谣，不传谣，不信谣；积极同传播网络谣言的违法行为做斗争；就如 何有效防范网络谣言向政府献计献策。何有效防范网络谣言向政府献计献策。等等。等等。 9.9.如何正确认识网络？（如何正确认识网络？（或或 为什么说网络是把双刃剑？）为什么说网络是把双刃剑？）P10P10- -16 16 【注：此题是对上面【注：此题是对上面 1 1、 2
24、 2、6 6 题的概括】题的概括】 网络的利（积极影响）网络的利（积极影响） ： （1 1）网络丰富日常生活。网络让我们日常生活中的信息传递和）网络丰富日常生活。网络让我们日常生活中的信息传递和 交流交流变得方便迅速。互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。网络变得方便迅速。互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。网络 让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 （让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 （2 2）网络推动社会进步。网络为经济发展注入）网络推动社会进步。网络为经济发展注入 新的活力。网络促进民主政治的进步。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。新的活力。网络促进民
25、主政治的进步。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 网络的弊（消极影响）网络的弊（消极影响） ：网络信息良莠不齐。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。：网络信息良莠不齐。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 个人隐私容易被侵犯。个人隐私容易被侵犯。 2.22.2 合理利用网络合理利用网络 一、理性参与网络生活一、理性参与网络生活 1.1.媒介素养的含义及内容？媒介素养的含义及内容？ P17P17 含义含义: :媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 内容内容: :它包括人们面对各种信息时的选它包括人们面对各种信息时的选择、理
26、解、质疑、评估等能力。择、理解、质疑、评估等能力。 2.2.如何理性参与网络生活？如何理性参与网络生活？ P17P17- -1919 （1 1）我们）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2 2）我们）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应，不应在无关信息面前停留，不应 在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”要学会“信息节食” 。 （3 3）学会辨析网络信息学会辨析网络信息，让
27、谣言止于智者，让谣言止于智者，自觉抵制自觉抵制暴力、色情、恐怖等暴力、色情、恐怖等不良信息不良信息。 （4 4）自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 3.3.恪守道德、遵守法律恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。是网络生活的基本准则。 P19P19 4.4.如何做一名负责的网络参与者？如何做一名负责的网络参与者？ P1P19 9 自觉遵守道德和法律。自觉遵守道德和法律。每个人都应该对自己的网络言论负责，每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露不制造和传播谣言，不泄露 他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪。等等。他人隐私
28、，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪。等等。 二、传播网络正能量二、传播网络正能量 5.5.如何传播网络正能量？（或如何传播网络正能量？（或 怎样利用网络传播正能量？）怎样利用网络传播正能量？） P19P19- -2020 （1 1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一。我们可以通过网络平台就身边的一 些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡 献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。献
29、自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 （2 2）我们要在网上传播正能量我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素高网络媒介素 养，共同养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量， 高扬主旋律培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量， 高扬主旋律。 6.6.如何合理利用网络？如何合理利用网络？ P17P17- -2020【注：此题是对上面【注：此题是对上面 2 2、5 5 题的概括】题的概括】 （1 1）理性参与网络生活。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新
30、知、促进沟通、）理性参与网络生活。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、 完善自我。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食” 。完善自我。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食” 。 我们要学会辨析网络信息， 让谣言止于智者， 自觉抵制不良信息。 自觉遵守道德和法律，我们要学会辨析网络信息， 让谣言止于智者， 自觉抵制不良信息。 自觉遵守道德和法律， 做一名负责的网络参与者。做一名负责的网络参与者。 （2 2）传播网络正能量。我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们要在网）传播网络正能量。我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策
31、。我们要在网 上传上传播正能量，高扬主旋律。播正能量，高扬主旋律。 7.7.请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议。请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议。 （1 1）国家：完善相关法律法规，加大执法力度，整治网络低俗之风，为未成年人营造良）国家：完善相关法律法规，加大执法力度，整治网络低俗之风，为未成年人营造良 好的社会环境好的社会环境，依法取缔非法网吧。 （依法取缔非法网吧。 （2 2）学校：加强对学生的教育引导，创造良好的学习）学校：加强对学生的教育引导，创造良好的学习 环境，开展丰富多彩的课外文化活动，开通校园绿色网站，教育学生文明上网，自觉抵制环境，开展丰富多彩的课外文化活动，开
32、通校园绿色网站，教育学生文明上网，自觉抵制 不良诱惑。 （不良诱惑。 （3 3）家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的）家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的 活动，扼制不文明上网活动。 （活动，扼制不文明上网活动。 （4 4）青少年：增强自我防范意识，提高媒介素养；自觉遵守）青少年：增强自我防范意识，提高媒介素养；自觉遵守 道德和法律，做一名负责的网络参与者。道德和法律，做一名负责的网络参与者。 8. 8. 请你为打造健康的网络生活拟定两条宣传标语或班会主题。请你为打造健康的网络生活拟定两条宣传标语或班会主题。 网络是把双刃剑，扬长避短记心
33、间；网络是把双刃剑，扬长避短记心间； 网络和谐我有责，健康成长利你我。等等。网络和谐我有责，健康成长利你我。等等。 5 八八年级年级上上册第册第三三课课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则 3.1 3.1 维护秩序维护秩序 一、社会生活有秩序一、社会生活有秩序 1 1什么是社会秩序？社会秩序包括哪些内容？什么是社会秩序？社会秩序包括哪些内容？ P23P23 （1 1）含义：）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 （2 2）内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序包括：）内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序包括：社会管理秩序、生产社会管理秩序、生产 秩序
34、、交通秩序和公共场所秩序秩序、交通秩序和公共场所秩序等。等。 2 2社会秩序的重要性（作用）？（或社会秩序的重要性（作用）？（或 为什么要维护社会秩序？）为什么要维护社会秩序？）P23P23 （1 1）社会正常运行需社会正常运行需要秩序要秩序。 每个社会成员都有生存和发展的需要，只有每个社会成员都有生存和发展的需要，只有 大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少 障碍、化解矛盾，从而障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本提高社会运行效率，降低社会管理成本。 （2 2）社会秩序是人民安
35、居乐业的保障社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有。社会秩序营造良好的社会环境。在有 序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发 展机遇，从而展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 二、维护秩序靠规则二、维护秩序靠规则 3 3什么是社会规则？社会规则的种类有哪些？什么是社会规则？社会规则的种类有哪些？P25P25 （1 1）含义含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐
36、达成默契与共识的基 础上所础上所形成的约定。形成的约定。 （2 2）种类种类：生活中，调节我们行为的规则有很多，如生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律道德、纪律、法律等。等。 4 4社会规则的作用？（或社会规则的作用？（或 为什么说维护社会秩序靠社会规则？或为什么说维护社会秩序靠社会规则？或 社会规则社会规则 与社会秩序的关系？与社会秩序的关系？） P25P25 （1 1）社会规则明确社会秩序的内容社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各。规则告诉我们应该如何安排社会生活各 方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的方面的关系；如
37、何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的 关系，从而关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 （2 2）社会规则保障社会秩序的实现社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如 何处罚，从而保障社会的良性运行。何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律对违反社会规则行为的处罚，既有法律、 纪律等规定的强制性措施纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段也有道德、风俗等包含的非强制性手段。 6 3.2 3.2 遵守规则遵守规则 一、
38、自由与规则不可分一、自由与规则不可分 1 1自由和规则的关系是什么？自由和规则的关系是什么？ P27P27- -2828 （1 1）社会规则划定了自由的边界社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法，它受道德、纪律、法 律等社会规则的约束。律等社会规则的约束。我国宪法规定我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损公民在行使自由和权利的时候，不得损 害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2 2）社会规则是人们享有自由的保障社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限
39、制自由，。人们建立规则的目的不是限制自由， 而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序违反规则、扰乱秩序 的行为应当受到相应的的行为应当受到相应的处罚处罚。 2 2社会规则划定的自由的边界是怎样的？社会规则划定的自由的边界是怎样的？ （或（或 对自由的正确理解？）对自由的正确理解？）P27P27 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，法规定， 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民在行使自由和
40、权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他 公民的合法的自由和权利。公民的合法的自由和权利。 二、自觉遵守规则二、自觉遵守规则 3 3怎样自觉遵守规则？（或怎样自觉遵守规则？（或 自觉遵守规则应怎么做）自觉遵守规则应怎么做）P28P28- -2929 （1 1）遵守社会规则需要他律和自律遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖需要监督、提醒、奖 惩等外在约束，即他律惩等外在约束，即他律，又，又需要自我约束，即自律需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断。自律就是严于律己，不断 自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规自我反省，克服已
41、经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 （则。 （他律和自律的含他律和自律的含 义义） （2 2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的将规则作为自己行动的 准绳准绳。无论何时何地，我们都应该。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行将规则内化于心、外化于行。 三、维护与改进规则三、维护与改进规则 4 4如何维护和改进规则？如何维护和改进规则？ P30P30- -3131 （1 1）我们要坚定维护规则我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，。一方面要从自己做起，自觉遵守规则自觉遵守规则；另一方面；另一方面 要要在保证自身安全
42、的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 （2 2）我们要积极改进规则我们要积极改进规则。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人 沟通交流、寻求共识，沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利，使之更加符合人民的利 益和社会发展的要求。益和社会发展的要求。 5 5积极改进规则积极改进规则的原因？（或的原因？（或 为什么要改进规则？）为什么要改进规则？） P31P31 规则不是一成不变的规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，。随着社
43、会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规一些原来没有的规 则，需要制定则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的一些原有的 规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 6 6劝导的技巧有哪些劝导的技巧有哪些？ P30P30 （1 1）有有“礼礼”。劝导他人劝导他人时最好先时最好先称呼对方，语言文明，称呼对方，语言文明，态度态度和善。和善。 （2 2）有有“理理”。劝导时要晓劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的之以理。最好用对方能够接受的方式方式告诉他告诉他：不不
44、能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 （3 3）有有“节节”。劝导时要。劝导时要注意注意适可而止适可而止。劝导无效时，可以劝导无效时，可以向公向公共场所共场所的管的管 理机构或管理人员反映情况。理机构或管理人员反映情况。 7 八八年级年级上上册第册第四四课课 社会生活社会生活讲道德讲道德 4 4.1.1 尊重他人尊重他人 一、尊重是交往的起点一、尊重是交往的起点 1 1为什么要尊重他人？（或尊重他人的意义？或怎样理解尊重是交往的起点？）为什么要尊重他人？（或尊重他人的意义？或怎样理解尊重是交往的起点？）P32P32- -3434 （1 1）尊重是
45、交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 （2 2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强。受到他人尊重能够增强 自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重 与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 （3 3）尊重使社会生活和谐融洽尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文尊重是维系良好人际关
46、系的前提，是文明社会的重要特明社会的重要特 征征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系， 从而促社会进步，提高社会文明程度。从而促社会进步，提高社会文明程度。 2 2敬人者，人恒敬之。敬人者，人恒敬之。孟子孟子 P34P34 意思是：尊敬别人的人，别人也会尊敬他。启示：尊重是相互的，要意思是：尊敬别人的人，别人也会尊敬他。启示：尊重是相互的，要学会尊重他人学会尊重他人。 二、尊重从我做起二、尊重从我做起 3 3如何做到尊重他人？（如何做到尊重他人？（或或 尊重他人的要求）尊重他人
47、的要求） P35P35- -3636 （1 1）积极关注、重视他人积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予 他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予 细致耐心的解答，对他人的请求给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。热情的帮助。 （2 2）平等对待他人平等对待他人。我们每个人我们每个人在人格和法律地位上都是平等的在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发。平等待人要求我们发 自内心
48、地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智 能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 （平等待人的要求？）能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 （平等待人的要求？） （3 3）学会换位思考学会换位思考。孔子说： “己所不欲，勿施于人。 ”在人际交往中，我们要设身处地孔子说： “己所不欲，勿施于人。 ”在人际交往中，我们要设身处地 为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的 难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 （如何理解换位思考？如何理解换位思考？） （4 4）学会欣赏他人学会欣赏他人。 “尺有所短，寸有所长。 ”我们要善于发现他“尺有所短，寸有所长。 ”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚人的潜质和特长，真诚 地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予
