1、 1 人教版八年级上知识点总结（1-5） 铜陵市第四中学 郑梅 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 （一）我与社会 1.感受社会生活 社会现象 我们的社会生活绚丽多彩。略 我们对社会的 感知 由于我们身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会 与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 我们了解社会 的途径 社会实践、实地调查、网络媒体、参观感悟等 我们参与社会 活动的意义 我们会更加关注社区治理，献计献策，会更加关心国家发展，在社会中锻炼实践能力，培 养爱国情感，树立正确的价值观 2.个人与社会关系 内容 启示（要求） 侧重个人
2、对社 会的作用 个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类 赖以存在的社会。在不同的社会关系中，我们具有 不同的身份。 作为社会成员要履行好自己的职 责，自觉维护国家的利益和荣誉， 为社会做贡献。 侧重社会对个 人的作用 1.人的成长是不断社会化的过程。.我们会逐渐 成长为一名合格的社会成员 2.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方 面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不 开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神 滋养。 在社会中成长， 亲近社会， 融入社 会， 奉献社会， 养成亲社会的行为 3.青少年要养成亲社会行为 表现 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展，如研学旅行、劳
3、动体验，参加各种公益活动、志愿服务、 募捐活动、废品回收利用、关注时事政治等等 原因 （1）青少年处于走向社会的关键时期我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社 会，养成亲社会行为。 （2）养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念， 获得他人和社会的接纳与认可。 （3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。 做法 （1）我们要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投 身于社会实践。在社会生活中，
4、我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他 人之所急。 （3）我们要主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。 2 第二课 网络生活新空间 网络是把双刃剑 认识网络的两面性，趋利避害，合理利用网 络 积 极 影 响 （ 利 ） 1.网络丰富了日常生活 （1） 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得 方便迅速； （2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进 了人际交往； （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.网络推动社会进步 （1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物 的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发 展生平； （2）网络促进了民
5、主政治的进步，互联网丰富了民 主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情 权、参与权、表达权、监督权。 （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联 网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作 与共享。 我们要提高媒介素养， 积极利用互联网获取 新知、促进沟通、完善自我。 （1）充分利用网络平台为社会发展建言献 策，可以向政府部门积极提出意见和建议， 为决策科学化、民主化贡献力量。 （2）我们要在网上传播正能量，共同培育 积极健康、向上向善的网络文化，让网络公 共空间充满正能量。 消 极 影 响 （ 弊 ） （1） 网络信息良莠不齐。 网络上充斥着一些虚假的、 不良的信息； （2）沉迷于
6、网络，影响学习、工作和生活； （3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被 泄露。 （1）我们要提高辨别觉察能力和抗诱惑能 力。 要学会辨析网络信息， 让谣言止于智者， 自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作 有关的信息，不应该在无关信息面前停留， 不应该在无聊信息上浪费精力， 更不可沉溺 于网络，要学会“信息节食”。合理控制上 网时间， 不沉迷虚拟交往而忽视现实的人际 关系。 （3）提高安全防范意识，不轻易泄露个人 信息和隐私。 恪守道德遵守法律是网络生活 的基本准则。我们要自觉遵守道德和法律， 不造谣，不传谣，不泄露他人隐私，不恶意 攻击他人。 多
7、角 度 思 考 政府：加强精神文明建设，弘扬社会主义核心价值 观，提高公民的道德和法律素养；完善法律和法规， 加大打击力度 网络经营者：诚信经营，合法经营，加强网络监管。 公民：提高个人媒介素养，遵守道德和法律，不传 谣，不造谣，发现违法行为及时举报等 宣传标语: 适度上网，健康成长 网络资源要利用，网络文明要谨记 上网不上瘾，健康又文明 3 第二单元 遵守社会规则 道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，我们要学习和践行道德和法律规范，提高道德修养，增 强法律意识，推动社会文明进步。 第三课 社会生活离不开规则 （一）社会生活有秩序 1.生活需要秩序 2. 维护秩序靠规则 社会规则 种类
8、 作用 措施 人们为了维护有秩序 的社会环境， 在逐渐达 成默契与共识的基础 上形成的。 纪律、 道德、 法律 （1）社会规则明确社会秩序的内容。略 （2）社会规则保障社会秩序的实现。略 自觉遵守规则、 坚定维护 规则、 积极完善改进规则 3.自由和规则不可分 自由和规则密不可分，相辅相成 错误观点 （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、 法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 自由是绝对的自由；自由就 是随心所欲，想怎么样就怎 么样；等等 （2） 社会规则是人们享有自由的保障， 人们建
9、立规则的目的不是为了限制自 由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 自觉遵守规则 坚定维护规则 积极改进规则 做法 （1） 遵守社会规则需要他律 和自律。 （2）遵守社会规则，需要我 们发自内心地敬畏规则，将 规则作为自己行动的准绳。 将规则内化于心、 外化于行。 （1） 一方面要从自 己做起，自觉遵守 社会规则； （2） 另一方面要在 保护自身安全的基 础上，提醒、监督、 帮 助 他人 遵守 规 则。 规则不是一成不变的， 随着社会发展和社会社 会变迁有的规则需要制定， 一些原有的规则失 去了合理性有的需要废除， 一些原有的规则不 能完全适应实际生活变化的需要修改和完善。 我
10、们要积极参与规则的的改进和完善， 善于沟 通和交流，积极为新规则的形成建言献策。 社 会 秩 序 内容 作用 措施 社 会 生 活 的 一 种 有 序 化状态。 常见的社会秩 序包括：社会 管理秩序、生 产秩序、交通 秩序和公共场 所秩序。 （1）社会正常运行需要秩序，政府、企业、社会公 民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正 常运转。避免混乱、减少障碍、化解矛盾，提高社 会运行效率，降低社会管理成本。 （2） 社会秩序是人们安居乐业的保证。 有序、 整洁、 安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发 我们对生活的热情。 维护秩序靠规则 4 第四课 社会生活讲道德 道德是社会关系的基石
11、，是人际关系的基础。在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守 信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 1、尊重他人 表现 对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格，欣赏赞美他人，理解他人，尊老爱幼等 不尊重他 人的行为 起侮辱性外号，插嘴，说脏话，歧视别人，公共场所大声说话打电话等 危害 影响自身形象，影响人际交往， 得不到他人和社会的尊重和认可 激化社会矛盾，不利于社会和谐和社会进步，社会文明程度 原因 （1）尊重他人是内在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利等； （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。
12、 （3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。 做法 （1）积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 （2）平等对待他人。对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、 歧视他人。 （3）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受， 理解他人的难处，包容他人。 （4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人 积极的评价。 宣传标语 敬人敬己，习古华之风，传礼教之长 尊重他人，高尚自己 尊重是一种
13、美德 5 2、以礼待人 表现 语言文明、仪表端庄、举止文明等 成语：成语：知书达礼、礼尚往来、礼义廉耻、入乡随俗、地主之谊 故事：故事：程门立雪 孔融让梨 三顾茅庐 名人名言：名人名言：孔子“不学礼，无以立”、“非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动”、“克 己复礼为仁”“人有礼则安，无礼则危”、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。一个 人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。歌德 礼貌周全不花钱，却比什么都值钱-塞 外提斯。 无礼的行 为 随地吐痰、随手乱丢垃圾、说脏话粗话、衣着邋遢、旅游中乱刻乱画等 无礼行为 的危害 （1）自身：影响人际关系，破坏自身形象； （2）社会：影响社会秩序，不
14、利于社会和谐； （3）国家：损害国家的信誉和形象 原因 （1）文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重 和认可。 （2）文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于 形成安定有序、文明祥和的社会。 （3）文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体 现了民族的尊严和国家的形象。 做法 （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要举止端庄、文明。 （3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起， 从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的
15、人。 宣传标语 文明礼仪，从我做起 普及文明用语，提倡礼貌待人 讲文明语，做文明事，当文明人 6 3、诚实守信 表现 典故：季布一诺千金 曾子杀猪立信 商鞅立木为信 名言：民无信不立。孔子 人而无信，不知其可也。 孔子 诚实是人生永远最美好的品格高尔基 不诚信的 行为 抄袭作业、考试作弊、坐车逃票、缺斤少两等 不诚信的 危害 （1）失去别人的信任，破坏自身形象，甚至导致违法犯罪 （2）损害别人利益，败坏社会风气 （3）影响国家的声誉及国际地位 原因 （1）诚信就是诚实、守信和信任。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则， 是一种道德规范个品质，是中华民族的传统美德。是一项民法原则
16、。 （2）诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。 （3）诚信是企业的无形资产，是企业良好的信誉和形象。 （4）诚信促进社会文明、国家兴旺。能够增进社会互信减少社会矛盾，净化社会风气，促进社 会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家形象和声誉，增强国 家文化软实力。 做法 个人：（1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 （2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求， 既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 （3）珍惜个人的诚信记录，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努
17、力促进 社会发展和文明进步。 国家：加快推进信用信息系统；建设社会诚信体系与个人诚信体系；完善个人守信激励和失信惩 戒机制；加强诚信教育与诚信文化建设；建立全国统一的信用制度；加快征信数据的开放等 宣传标语 诚实守信，知行合一 强化诚信意识，遵守信用规则 内强诚信素质，外树文明形象 7 第五课 做守法的公民 法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的 行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 宣传标语：人生行万里，法律记心里 知法守法你我他，幸福平安千万家 智者以法护身，
18、愚人以身试法 （一）法不可违，违法无小事 含 义 违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 种 类 违 反 法律 社 会 危害 承担的法律责 任 典型的违法现象 三者的共 同点 民事 违法 行为 民法 相 对 较轻 民事责任 侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义 务，都是典型的民事违法行为。如借钱或者捡到 他人财物不还；侵犯他人肖像权、姓名权、隐私 权等；合同违约等 都是违法 行为，都 具有社会 危害性， 都要承担 法律责 行政 违法 行为 行 政 法 相 对 较轻 行政制裁 谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都 是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 刑事 违法 行
19、为 刑法 最 严 重 刑事处罚 盗窃罪； 故意杀人； 抢劫； 生产销售伪劣产品罪； （二）加强防范，预防犯罪 法网恢恢，疏而不漏 刑法作用 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 刑法内容 它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 犯罪含义 犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 犯罪基本特征 严重危害性、（最本质的特征） 刑事处罚性、（法律标志） 刑罚处罚性、（必然法律后果） 刑罚含义 任何人的违法行为都应当受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罚 刑罚种类 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱
20、逐出境 8 做法:预防违法犯罪行为（强调预防） 遵章守 法，预 防违法违法 行为行为 针对一 般违法 行为 尊章守法是社会和谐的保证 （1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 （2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 （针对行政违法行为） （3）在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行 为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。（针对民 事违法行为） 加强自 我防 范，预预 防犯罪防犯罪 针对犯 罪行为 （1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 （2）预防犯罪
21、，需要我们杜绝不良行为。 （3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 （4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 做法：应对违法犯罪行为-善用法律 遇 到 侵 害， 依 法 求 助 （1）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律 维护自己的合法权益。 （2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（法律服务所、律师事 务所、公证处、法律援助中心等） （3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。（到公安机关、人民法院 或人民检察院控告、举报，必要时直接向人民法院起诉。） （4）诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有
22、效的手段。 （如果受到非法侵害，通过非诉讼手段不能解决问题，就要通过使用诉讼手 段，通过打官司讨回公道。） 有 勇 有 谋， 应 对 犯 罪 （1）同违法犯罪行为作 斗争，是包括青少年在 内的全体公民义不容辞 的责任。 （2）未成年人体力不具 优势，心智尚未成熟， 如果鲁莽行事，自己极 易受到伤害，也不利 于制止违法犯罪。 （1）当国家公共本人或他人权益受到不法侵害时，要敢于并善于依法维护 正当权益。 （2）在面对违法犯罪时，我们不紧要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全 自己减少伤害的前提下， 巧妙借助他人或社会的力量， 采取机智灵活的方式， 同违法犯罪作斗争。 （3）我们要积极弘扬社会主义法治
23、精神，形成守法光荣、违法可耻的观念， 做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚 者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 同违法犯罪作斗争的常见方法 及时拨打 110 报警或争取其他成人的帮助。 虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 记住违法犯罪分子的体貌特征。 了解违法犯罪分子的去向。 保护好作案现场。 9 预防未成年人犯罪法 内容 不 良 行为 （一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不
24、适宜进入的营业性歌舞厅 等场所 （九）其他严重违背社会公德的不良行为。 矫正不良行为 （1） 青少年青少年要加强自身的思想 道德修养，提高法律意识； （2） 家庭家庭应加强对未成年人的 教育和管理； （3） 学校学校应加强对未成年人的 道德、法制教育，对他们的不 良行为及时发现，及时教育引 导； （4） 社会社会应营造良好的社会文 化环境。 严 重 不 良 行为 （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具，屡 教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽的读物或者音像制品等；（五）进行淫乱或者色 情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改； （八）吸食、注射毒品；（九）其他严重危害社会的行为。
