1、【政治期末复习策略政治期末复习策略】 一、背一、背（背（背 1-4 单元背诵内容单元背诵内容背完） 要求循环背书循环背书，每天一张，每背一次家长签一次字“已背”+ 日期 二、看二、看（看书、看笔记、看名校课堂、看试卷、看题型本）（看书、看笔记、看名校课堂、看试卷、看题型本） 1、课本是“根” 、 “本” ，复习一定不能脱离根本，本末倒置。考前书上内容至少通览两遍考前书上内容至少通览两遍 2、笔记是核心，结合电子版笔记核对，修改简化，补缺补漏结合电子版笔记核对，修改简化，补缺补漏 3、名校课堂中情境题、中考题情境题、中考题还有我们平时订正的重点题一定再看一遍（多看看不同题型） ，期末统考必将出现
2、名期末统考必将出现名 校原题校原题 4、平时考试、练习的试卷是精华练习的试卷是精华，尤其是期中模拟卷、期中复习卷、期中测试卷、期末模拟卷。其中极大可能出期中模拟卷、期中复习卷、期中测试卷、期末模拟卷。其中极大可能出 现原题现原题 5、看题型本，能力提升、看题型本，能力提升 三、三、写写 名校课堂中划了一些题目，考前每天选几道练一练，保持手感保持手感，课程结束较早，把良好的做题感觉延续到期末考试把良好的做题感觉延续到期末考试！ 加油！把焦虑和繁重的复习任务分摊到每一天中去，是我们的最优解！加油！把焦虑和繁重的复习任务分摊到每一天中去，是我们的最优解！ 1 1常考的优秀品质常考的优秀品质：尊重尊重
3、（他人他人） 、文明有礼文明有礼、诚实守信诚实守信、关爱他人关爱他人、无私奉献无私奉献、勇于担责勇于担责（高度的社会责任高度的社会责任 感感） 、热爱劳动、乐于助人、善良、爱国情感、艰苦奋斗、坚持不懈、舍己为人、热爱劳动、乐于助人、善良、爱国情感、艰苦奋斗、坚持不懈、舍己为人( (可自己补充）可自己补充） 2.2.常考的观念常考的观念 意识：树立网络安全观、合理利用网络的观念、遵守规则的意识意识：树立网络安全观、合理利用网络的观念、遵守规则的意识 观念、诚信意识观念、诚信意识 观念、服务观念、服务 奉献社会的意识奉献社会的意识 观念、责任意识、维护国家利益的意识、树立国家利益至上的观念、维护国
4、家安全的意识、观念、责任意识、维护国家利益的意识、树立国家利益至上的观念、维护国家安全的意识、 树立正确的劳动观树立正确的劳动观( (可自己补充）可自己补充） 3.3.常考的行为常考的行为：违反社会规则违反社会规则 破坏社会秩序的行为破坏社会秩序的行为；不尊重他人的行为不尊重他人的行为；没有做到文明有礼的行为没有做到文明有礼的行为；诚信缺诚信缺 失的行为失的行为；违法行为违法行为；犯罪行为犯罪行为；不良行为不良行为；侵犯他人隐私的行为侵犯他人隐私的行为；侵犯他人合法权益的行为侵犯他人合法权益的行为；不负责任的行不负责任的行 为；威胁国家安全为；威胁国家安全 损害国家利益的行为；损害国家利益的行
5、为；( (可自己补充可自己补充) ) 常见题型解题思路常见题型解题思路 总体思路：做题要学会分角度答题 1、个人层面（对自己、对他人） ； 社会层面（国家、社会）（如参加公益活动的意义） 2、国内；国际 （如山东舰成功试水） 3、政治、经济、文化、社会、军事（可能出现在第四单元） 4、每一课的主题不同，如关爱他人、服务社会、亲社会行为、负责任、遵纪守法等也算是不同角度 5、建议题分角度：个人层面（学生、公民树立意识、提高感、积极参加）; 社会层面（宣扬，营 造良好的社会氛围）; 国家层面（完善相关法律法规，加大对行为的惩罚力度等） 一、启示（感想）类题型（多角度，不要忘记“怎么做” ） （1
6、1）一个主题一个主题：其步骤可按照“是什么、为什么、怎么做”的解题思路作答。 （有时不一定三个方面 都要答，可能某一方面占主要部分） （2 2）多个主题：）多个主题： 主题非常多，主要答每个主题的做法（怎么做） 主题大概 23 个，结合材料来对每个主题分角度（是什么、为什么、怎么做）进行作答。 关键：结合题意作答，不要盲目套用模板。 二、意义类题型 （作用、目的、积极影响、出发点都可以用“有利于”开头） 思路：找准主题分好角度组织语言 语言表达方式:有利于/有助于. 常见的角度：国家、社会、学校、家庭、个人、青少年. （现阶段角度一般题目会给定，一般是“我们” “中学生”） 三、看法、认识、评
7、析类题型 判断对错判断对错，定性，定性 先判断对错，属于什么性质的行为。 （如：不道德.违法,） （不负责.没有.） 分析原因分析原因（为什么，正面的分析意义，反面的分析危害） 说出做法说出做法（怎么做） 四、概括题 （1）概括材料本身体现、说明什么？谁（哪方面）怎么了（问题、现象） （2）材料体现了课本哪些观点、知识点？（相当于材料解析） 五、 活动收获（省略号内的内容结合笔记和材料来答省略号内的内容结合笔记和材料来答）（活动目的活动目的， 把主语换成把主语换成 “为了让学生为了让学生.” ） 知识：知识：了解了.知道了.学会了明白了.，丰富了知识面，拓宽了视野 能力：能力：锻炼了能力，提高
8、能力。 语言表达能力，团队合作能力、社会实践能力、创新能力思维能力、劳动能力、能力、体能、搜集材 料和分析材料的能力. 情感情感：培养了.（情感） ，增强了.意识，树立了.观念， （爱国情感、奉献意识、责 任感、集体荣誉感、劳动观念) 六、主题、宣传标语类 （1）确定关键词;（2）两个半句，对称;（3）不要太长;（4）不要是问句 如：追逐梦想，成就人生（建议自己找出每课关键词练习写标语和主题） 七、活动形式、调查方式 活动形式主题班会、演讲比赛、辩论赛、黑板报手抄报比赛、问卷调查等 （答题格式：开举办进行以为主题的主题班会、演讲比赛、辩论赛） 调查方式问卷调查、参观访问（采访） 、网上调查、观
9、察记录、实地考察等。 八、建议类题型 （分角度） （1）首先，要明确建议的对象，即向谁提出建议。 （2）其次，建议主题，即提什么建议。 （3）再次，所提建议不能好高骛远、不可捉摸，要合理、贴近现实、具有可行性。 九、要点、提纲 1.1.要点：要点：发言稿中要运用到的主要观点和结论。 （具体） 2.2.提纲：提纲：一般一般 4 点，一点一分点，一点一分 不能用问句不能用问句 围绕核心主题，可以用笔记中的标题围绕核心主题，可以用笔记中的标题 以说明、分析、介绍、阐述开头以说明、分析、介绍、阐述开头 十、主题班会 或各种“活动” 1.1. 活动主题活动主题活动主题（宣传标语）答法：两个半句如：追逐梦
10、想，成就人生 2.2. 活动目的活动目的通过这一活动，让学生了解（认识了）;提高（增强）能力；树立. 意识（观念） 【除开头主语，与收获题大致相似，注意开头主语】 3.3. 活动准备活动准备邀请有关专家和老师；查阅、收集相关资料；准备好相关文字资料库；写 发言稿或倡议书等布置活动场地，准备相关活动器材 4.4. 活动步骤活动步骤观看有关录像或宣传材料；请专家或老师谈这一方面的问题(开展讲座)；分 组讨论、交流会；推荐同学发言或谈感想；进行相关的活动，如开展辩论赛或演讲比赛等；教 师总结发言，提要求；发出倡议等。 5.5. 活动形式活动形式：主题班会、演讲比赛、辩论赛、问卷调查等 6.6. 活动
11、收获：活动收获：见题型五见题型五 十一、社会调查类题型 1.1.调查方式调查方式问卷调查、参观访问、网上调查、观察记录、实地考察。 2.2.收集资料的途径收集资料的途径上网调查、查阅报刊资料、访问专家或老师、观察记录。 3.3.活动准备活动准备确定活动时间、地点；拟订调查问题；对学生进行分组、明确任务；强调注 意事项。 4. 活动步骤活动步骤拟定调查提纲，明确各组职责；采访有关人员、实地调查或参观访问；整理调 查资料，就调查结果讨论、交流；写调查报告，向有关部门提合理化建议。 十二、漫画类题型 解答好漫画题要做到“五看” ：看标题、看人物、看行为、看语言、看细节 注意：1、找准主题;2、结合漫
12、画回答;3、概括漫画要由小见大，由现象到本质。;4、一定要运用所 学知识;5、语言表述规范,使用学科语言，禁止口语化。 十三、图表类题型 解答好图表题要做到“五看” ：看标题、横看、纵看、综合看、看标注 注意：1、找准主题;2、结合图表回答;3、概括图表要由小见大，由现象到本质;4、一定要运用所学 知识;5、语言表述规范,使用学科语言，禁止口语化。 十四、各种课外活动题十四、各种课外活动题 1.1.你认为一份优秀的活动方案需要符合哪些要求？你认为一份优秀的活动方案需要符合哪些要求？ 主题鲜明；目的明确；环节完整；内容健康；形式新颖；切合实际；富有意义。 2.2.假如你是一项活动的组织者，需要做
13、好哪些方面的工作？假如你是一项活动的组织者，需要做好哪些方面的工作？ 制定方案；宣传发动；确定主题和活动形式；收集资料；落实人员分工；联系社区（或 者活动接应方） ；选择合适的交通工具确定往返路线；落实安全措施等 3.自己在做题时遇到此类灵活的客观题需留意收集 【期末考试注意期末考试注意】 一一、 【活动收获题和活动目的题】结合公益活动【活动收获题和活动目的题】结合公益活动 活动收获题和活动目的题都是从“知识上” 、 “能力上” 、 “情感上”三个方面来答的， 但是活动收获是从学生角度出发，主语是学生，学生参加了此项活动； 而活动目的是从活动制定者（如老师）的角度出发，主语是老师，开展这项活动
14、是为了让学生. 以“公益活动“为例： （活动收获和活动目的题的答题格式件常见题型总结）（活动收获和活动目的题的答题格式件常见题型总结） 谈谈参加此次公益活动的收获谈谈参加此次公益活动的收获（名校单元测试三 16（1） 知识上：我们学会了关爱他人、服务社会的技巧，丰富了知识，开拓了视野； 能力上：提高了学习和社会实践能力、人际交往能力，提升了自身的价值； 情感上：增强了社会责任感，培养了我们的奉献意识。 谈谈学校开展此次公益活动的目的谈谈学校开展此次公益活动的目的 知识上：为了让学生学会关爱他人、服务社会的技巧，丰富了知识，开拓了视野； 能力上：为了提高学生的学习和社会实践能力、人际交往能力，提
15、升了自身的价值； 情感上：为了增强学生的社会责任感，培养学生的奉献意识。 补充：补充：7.27.2 问题问题 4 4关于公益活动关于公益活动 参加公益活动时要注意什么 （1）从实际出发，讲求实际效果 （2）提高自身安全防范意识和自我保护意识 （3）在活动中与他人团结合作、尊重他人、文明有礼 （4）努力学习科学文化知识，不断提高自身素质，培养奉献社会的意识，更好的为社会服务 志愿者服务精神志愿者服务精神： “奉献、友爱、互助、进步” 通过公益活动体现出的优秀品质：通过公益活动体现出的优秀品质：关爱他人、无私奉献、勇于担责、坚持不懈、乐于助人等 制定一份为公益活动策划方案制定一份为公益活动策划方案
16、（课本 P84 拓展空间） 从活动目的；活动背景；活动要求；活动内容；活动过程。几个角度来写 参加公益活动的意义参加公益活动的意义 个人层面：个人层面：有利于实现人生价值，赢得他人的尊重与认可；有利于促进全面发展，丰富知识，提高能力；有利于 提升思想道德素质，精神修养，培养社会责任感和树立服务社会的意识。 社会层面：社会层面：有利于营造良好的社会氛围，构建和谐社会，培育和践行社会主义核心价值观；有利于传承中华民族 传统美德，弘扬民族精神。 二、容易写漏的题二、容易写漏的题 1.个人与社会的关系（4 点，在 1.1 和 1.2 都有） 2.网络对我们的积极影响：包括“网络丰富日常生活”和“网络推
17、动社会进步”两个方面。 3.网络是把双刃剑（包括网络的利与弊，利： “网络丰富日常生活”和“网络推动社会进步” ；弊：网络的负面影响） 4.如何合理利用网络（包括“理性参与网络生活”和“传递网络正能量”两个方面） 5.如何做到尊重他人、文明有礼、诚实守信？（及要写“概括做法”也要写“具体做法” ） 6.在说一般违法行为与犯罪之间关系时一定要全答，不可漏。 7.个人利益与人民利益不同，要注意，在谈个人利益与国家利益的关系时要先说两者联系，再说如何捍卫国家利益 全书全书 1-41-4 单元笔记单元笔记 第一单元第一单元走进社会生活走进社会生活第一课第一课丰富的社会生活丰富的社会生活 1 1、我们了
18、解社会生活的方式有哪些？有哪些感受？我们了解社会生活的方式有哪些？有哪些感受？ （1）方式：方式：阅读图书报纸，收看电视广播，上网查询；到社区进行社会调查； 参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式；到农村社区工厂参加社会实践活动。 （2）感受：感受：我们的社会生活绚丽多彩，我们的生活离不开社会；我们的社会生活绚丽多彩，我们的生活离不开社会； 人们在社会交往中形成了各种社会关系。 2 2、几种主要的社会关系、几种主要的社会关系： （要知道如何判断，一般考选择题要知道如何判断，一般考选择题） 血缘关系（家庭、家族成员之间的关系） 、 地缘关系（同乡、邻居） 、 业缘关系（同学、同事） 。 3 3、个人
19、与社会的关系、个人与社会的关系 （1）个人是社会的有机组成部分个人离不开社会。 （2）人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （3）人的成长是不断社会化的过程。 （4）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 个人与社会息息相关，相互影响，相互促进。 4 4、亲社会行为的含义及表现、亲社会行为的含义及表现 （1）含义：指人们在交往中对他人有益、或对社会有积极影响的行为。 （2）主要表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 5 5、青少年为什么要养成、青少年为什么要养成亲社会行为亲社会行为？（为什么）（为什么） （1）青少年处于走向
20、社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，关注、了解、服务社会，养成 亲社会行为。 （2）亲社会的行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得 他人和社会的接纳和认可。 （意义） （3）养成亲社会行为有利于我们在实践中发展和成就自己，实现自已的人生价值。 （意义） （4）养成亲社会行为有利于我们增长知识，锻炼能力；培养社会责任感，树立奉献社会的精神；有 利于形成良好的社会风气，构建和谐社会。 （意义） 6 6、如何养成、如何养成亲社会行为亲社会行为？（做法）（做法） 总：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 （1）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于
21、社会实践。 （2）我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 （3）具体做法：参加义务植树、讨论社会热点事件、向居民宣传防火防盗知识、给灾区捐款、参加 志愿者服务活动、到敬老院慰问老人、开展研学旅行等。 第二课第二课网络生活新空间网络生活新空间 1.1.如何理解网络是把双刃剑如何理解网络是把双刃剑 网络的积极影响：网络的积极影响： （1 1）网络丰富日常生活：）网络丰富日常生活：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。信息传递和交流变得方便迅捷。网络打破了打破了 空间限制，促进了人际交往。空间限制，促进了人际交往。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。生活变得更加便利和丰富多彩。 （
22、2 2）网络推动社会进步：）网络推动社会进步：网络为经济发展注入了新的活力网络为经济发展注入了新的活力（互联网+） ；网络促进民主政治的进网络促进民主政治的进 步步（网络问政、网上投诉、市长信箱）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 （物联网、大数 据） 网络的消极影响网络的消极影响: : （1 1）网络信息良莠不齐，出现了一些虚假、不良的信息。）网络信息良莠不齐，出现了一些虚假、不良的信息。 （2 2）沉迷于网络，影响学习，工作和生活，容易疏离现实的人际关系。）沉迷于网络，影响学习，工作和生活，容易疏离现实的人际关系。 （3 3）个人隐私容易被侵犯，网络谣
23、言严重扰乱社会秩序，污染网络环境。个人隐私容易被侵犯，网络谣言严重扰乱社会秩序，污染网络环境。 2 2、 （网络问政）（网络问政）政府开通这样的网络渠道有什么作用、意义？政府开通这样的网络渠道有什么作用、意义？ （1）有利于推动民主政治的进步，有利于丰富民主形式，拓宽民主渠道；有利于人们更加便利、有 序地参与社会生活和政治生活；有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 （2）有利于政府了解社情民意，依法行政，更好地服务人民。 3 3、网络谣言网络谣言的危害及应对措施的危害及应对措施 （1）危害：网络谣言加剧社会恐慌情绪，严重扰乱社会秩序，污染网络环境；败坏社会风气，损害 社会主义精神文
24、明建设；侵犯公民合法权益，损害公共利益和当事人的声誉 （2）应对措施： 国家：国家：建立健全相关法律法规，严惩制造传播网络谣言的不法行为 政府政府：加强宣传教育，提高广大网民的法律意识 公民公民：遵守法律和网络道德，文明上网，不信谣，不传谣 4 4、我们应如何、我们应如何保护保护自己的自己的个人信息个人信息？（针对？（针对“个人隐私容易被侵犯个人隐私容易被侵犯” ） （1）我们要学会运用法律的武器保护个人隐私，并依法尊重他人隐私。 （2）学习必要的网络安全知识，增强网络安全意识 （3）在安全的网络环境下使用网络，不要轻易输入个人信息。 （4）使用电脑时，要安装必要的安全防范的软件等。 5 5、
25、如何正确利用网络：、如何正确利用网络： （1）理性参与网络生活: a.要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 b.要学信息节食,要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络 c.要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、恐怖等不良信息。 d.自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 （2）传递网络正能量: a.要充分利用网络平台为社会发展建言献策，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。 b.我们要在网上传递正能量。我们要践行社会主义核心价值观，让网络公共空间充满正能量。 【补充】为什么说【补充】为什么说“网络无限，自由有界网络无限，自由有界”？见课本 P19 第 2
26、段。 第二单元第二单元遵守社会规则遵守社会规则 第三课第三课社会生活离不开规则社会生活离不开规则 3.13.1 维护秩序维护秩序 1 1、社会秩序的含义及种类：、社会秩序的含义及种类： （1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。有序化状态。 （2）种类：与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场 所秩序所秩序等等。 社会管理秩序：过安检过安检和城管执法城管执法是在维护社会管理秩序 生产秩序：工人按照操作流程工作工人按照操作流程工作是在维护生产秩序 交通秩序：遵守各种交通规则遵守各种交通规则是在维护交通秩序 公共场所
27、秩序：不乱扔垃圾，在图书馆保持安静不乱扔垃圾，在图书馆保持安静是维护公共场所秩序。 2 2、社会秩序的重要性（作用、意义、社会秩序的重要性（作用、意义） ： （1 1）社会正常运行需要秩序）社会正常运行需要秩序。正常的社会秩序有利于避免混乱，减少障碍，化解矛盾，从而提高社 会运行效率，降低社会管理成本。 （2 2）社会秩序是人民安居乐业的保障社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序有利于营造有序、整洁、安全的社会环境， 有利于 我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇。 3 3、社会规则的形成及种类：、社会规则的形成及种类： （1）形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默
28、契与共识的基础上所形成的。 （2） 种类：生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律道德，纪律，法律等等。 4 4、社会规则的作用：、社会规则的作用： （1 1）社会规则明确社会秩序的内容。）社会规则明确社会秩序的内容。规则有利于我们安排社会生活各方面的关系，有利于我们明确 自己的责任和权利，从而使大家各尽其责，各得其所。 （2 2）社会规则保障社会秩序的实现。）社会规则保障社会秩序的实现。它明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性 运行。 5 5、对违反社会规则行为的处罚：、对违反社会规则行为的处罚： 对违反社会规则行为的处罚，既有法律，纪律等规定的强制性措施，也有道德
29、，风俗等包含的非强制 性手段。 【补充补充】背背 遵守规则，维护秩序遵守规则，维护秩序 缺乏维护缺乏维护.秩序的意识；缺乏遵守秩序的意识；缺乏遵守.规则的意识；规则的意识； 某事是一种扰乱、破坏某事是一种扰乱、破坏.秩序的行为；秩序的行为； 某事是一种违反、不遵守某事是一种违反、不遵守.规则的行为；规则的行为； 社会生活需要社会规则，社会规则保障社会秩序的实现。社会生活需要社会规则，社会规则保障社会秩序的实现。 3.23.2 遵守规则遵守规则 1 1、社会规则与自由的关系：、社会规则与自由的关系： （1 1）社会规则划定了自由的边界。）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德，纪律
30、，法律等社会规则的约束。 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的 合法的自由和权利。 （2 2）社会规则是人们享有自由的保障，）社会规则是人们享有自由的保障，它建立的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的 边界，促进社会有序运行。 2 2、如何做到自觉遵守社会规则？、如何做到自觉遵守社会规则？（让自己遵守规则让自己遵守规则） （1）遵守社会规则需要他律和自律，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，又需要自我约束，严于 律己，不断自我反省，克服不良行为，做到自觉遵守规则。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳
31、。 3 3、如何维护规则？、如何维护规则？（让他人遵守规则让他人遵守规则） 我们要坚定维护规则。一方面要从自已做起，自觉遵守规则，另一方面要在保护自身安全的基础上， 提醒，监督，帮助他人遵守规则。 如果问如果问“如何遵守规则如何遵守规则” ，问题，问题 2 2 + + 问题问题 3 3 都要回答都要回答 4 4、为什么要改进规则？、为什么要改进规则？ 规则不是一成不变的。 （1）随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定； （2） 一些原有的规则失去了存在的合理性， 需要废除； （3） 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化， 需要加以调整和完善。 5 5、改进规则，我们应
32、该怎么做？、改进规则，我们应该怎么做？ 我们要积极参与规则的改进和完善， 善于与他人沟通交流、 寻求共识， 积极为新规则的形成建言献策， 使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 【补充补充】规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进与完善规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进与完善。 （考情境题）（考情境题） 6 6、劝导的技巧：、劝导的技巧： 课本 P30 方法与技能（有“理” ；有“礼” ；有“节” ） 第三课第三课社会生活讲道德社会生活讲道德 4.14.1 尊重他人尊重他人 1 1、尊重的含义：、尊重的含义：尊重即尊敬、重视，尊重他人的人格、权利等。 2 2、尊重他人的原因、意
33、义：、尊重他人的原因、意义： （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重是相互的，有利于增强自尊、 自信，产生良好等心理体验。 （3）尊重使社会和谐融洽，是维系良好人际关系的前提，有利于形成互敬互爱的融洽关系，促进社 会进步，是文明社会的重要特征。 （4）日常生活中，我们见到师长主动问好，不歧视有缺陷的同学，别人说话的时候认真倾听，不打 断等 3 3、如何做到尊重他人：、如何做到尊重他人： （1）积极关注，重视他人积极关注，重视他人，考虑他人的感受，认真对待他人，对他人的请求给予热情的帮助。 （2）平等对待他人平等对待他人，发自内
34、心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不轻视、歧视他人。 （3）学会换位思考学会换位思考，设身处地为他人着想，将心比心，体会他人的感受，包容他人。 （4）学会欣赏他人学会欣赏他人，善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。 4.24.2 以礼待人以礼待人 1 1、礼的含义及表现：、礼的含义及表现： （1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 （2）表现：社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 2 2、为什么要文明有礼？（文明有礼本身的意义）、为什么要文明有礼？（文明有礼本身的意义） （1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼
35、是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，有利于赢得他人 的尊重与认可。 （2）对社会：文明有礼促进社会和谐。文明有礼促进社会和谐。有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安 定有序、文明祥和的社会。 （3）对国家：文明有礼体现了民族的尊严和国家的形象。文明有礼体现了民族的尊严和国家的形象。 3 3、怎样做一个文明有礼的人：、怎样做一个文明有礼的人： （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明态度谦和，用语文明。说话和气，以理服人，谈吐文雅，尊重对方。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄仪表整洁，举止端庄。彬彬有礼，落落大方。 （3）做文明有礼的人，需要在社会生活中
36、不断学习在社会生活中不断学习。观察，思考和践行，从小事做起，从细节做起从细节做起。 （4）日常生活中，日常生活中，我们要不说脏话、粗话；衣着整洁得体；在公共场合不大声喧哗打闹等 4.34.3 诚实守信诚实守信 1、诚信的含义：诚信的含义：诚信就是诚实、守信用。 2 2、为什么要讲诚信？（诚信本身的意义）、为什么要讲诚信？（诚信本身的意义） （1）地位：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则价值准则，是中华民族的传统美德。 诚信也是一项民法原则。民法原则。 （2）对个人：诚信是一个人安身立命之本。诚信是一个人安身立命之本。讲诚信有利于赢得他人的尊重和信任。 （意义） （3）对企业：
37、诚信是企业的无形资产诚信是企业的无形资产。坚持诚信经营有利于企业塑造良好的形象和信誉，长盛不衰。 （意义） （4）对国家和社会：诚信促进社会文明，国家兴旺诚信促进社会文明，国家兴旺。有利于增进社会互信，净化社会风气，促进社 会和谐。有利于提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 （意义） 3 3、如何做一个诚信的人？、如何做一个诚信的人？ （1）树立诚信意识，真诚待人，信守诺言。树立诚信意识，真诚待人，信守诺言。 （2）运用诚信智慧，运用诚信智慧，应遵循伦理原则和法律要求，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。 （3）大力弘扬诚信文化，珍惜个人的诚信记录大力弘扬诚信文化，珍惜个人的诚信记
38、录，共同营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明 进步。 （4）日常生活中，我们要信守承诺，诚信待人，不撒谎，作业不抄袭，考试不作弊等。 4 4、国家如何加强诚信建设？、国家如何加强诚信建设？ （1）重视个人诚信体系和社会信用体系建设，完善个人守信激励和失信惩戒机制 （2）大力弘扬诚信文化，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境 （3）加大监督和执法力度，严厉打击不讲诚信的违法行为 （4）加强社会主义精神文明建设，提高全体公民的诚信意识。 5.5.如何构建诚信社会（如何构建诚信社会（可答建议题可答建议题，分角度来说：国家、社会、学校、家庭、个人），分角度来说：国家、社会、学校、家庭、个人） （1
39、）社会：应采取多种形式大力宣传诚信的重要性，树立诚信榜样，营造诚信社会氛围； （2）国家：要严格执法，对违背诚信的违法犯罪行为给予严格打击； （3）学校：加强诚信教育，使学生诚实守信，遵规守纪； （4）家庭：要加强引导，以身作则，培养孩子的诚信意识； （5）个人：应提高诚信意识，对人守信，对事负责，做一个诚信的人。 5.1 法不可违法不可违 1.如何理解如何理解“法不可违法不可违”？（法不可违的原因）？（法不可违的原因） （1）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 （2）法律是国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。法律具有规范作用和保护作 用，法律为人们的行为提供一个
40、模式、标准或方向（指引作用） ，法律是评价人们行为是否合法有效 的准绳（评价作用） 。 （3）违法行为具有一定的社会危害性，它侵害了公民的合法权益，破坏社会秩序，影响我们的身心 健康。 2.违法行为的含义违法行为的含义 P48 违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 3.违法行为的种类违法行为的种类 P48 （1）根据违反法律类别来划分：根据违反法律类别来划分： 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 （2）根据对社会危害程度来划分：根据对社会危害程度来划分： 一般违法行为 犯罪 4.一般违法行为与犯罪之间的关系一般违法行为与犯罪之间的关系 分类分类 比较比较 一般违法行为一般违
41、法行为犯罪犯罪 民事违法行为民事违法行为 （私与私）（私与私） 行政违法行为行政违法行为 （私与公）（私与公） 刑事违法行为刑事违法行为 区区 别别 危害程危害程 度度 相对轻微相对轻微严重 触犯法触犯法 律律 民事法律规范行政法律规范 （治安管理处罚法） 刑事法律规范 法律责法律责 任任 民事责任行政制裁 （行政处分、行政处罚） 刑罚处罚 处罚机处罚机 关关 人民法院行政机关人民法院 典型事典型事 例例 欠债不还 拾物不还 未经他人同意出版他 人作品 没有履行合同义务等 谎报险情 破坏铁路封闭网 闯红灯 聚众闹事 殴打他人 抢劫 故意杀人 殴打他人致其重 伤或死亡 贩毒 放火 联联 系系 （
42、1）都是违法行为，都具有社会危害性，都损害了国家和人民的利益，都要承担法律责 任，受法律制裁。 （2）一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改 正，任其发展下去，就可能导致犯罪。 （防微杜渐、勿以恶小而为之） 例如：打架斗殴（造 成轻微伤害）打架斗殴（致其重伤或死亡） 警警 示示 一般违法行为与犯罪之间的关系给我们的警示（重点）一般违法行为与犯罪之间的关系给我们的警示（重点） （1）都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任，受法律制裁。 （2）一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改 正，任其发展下去，就可能导致犯罪。 （
43、3）我们要认真学习法律知识，增强法律意识。遵章守法，自觉依法规范自己的行为， 明辨是非，谨慎交友， 。 （4）我们要注意加强道德修养，认清犯罪危害，远离犯罪；我们要杜绝不良行为，防微 杜渐，勿以恶小而为之，避免沾染不良习性，自觉遵纪守法，防患于未然。 注意注意： （接上页表格）（接上页表格） 犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定是犯罪 辨别技巧：辨别技巧： 一看违反的法律类别（民事法律、行政法律、刑事法律） 二看违法行为的危害程度（轻或重） 三看违法者的处罚结果（法律责任） 民事违法行为法律责任：“一消一停两赔” 行政违法行为中的拘留、罚款与刑事违法行为中的拘役、罚金不同。 行政处分针对行政机
44、关内部公务人员，行政处罚针对全体公民 民事违法行为（私对私） 、行政违法行为（私与公） 5.常见民事活动和常见民事违法行为常见民事活动和常见民事违法行为 P50 （1）常见民事活动：购置财产、签订合同、结婚等 （2）常见民事违法行为：常见民事违法行为：侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务 6.民事权利的重要性和内容民事权利的重要性和内容 (P51 相关链接相关链接) 重要性：民事权利是公民享有的重要权利 内容：包括财产权和人身权内容：包括财产权和人身权 7.依法从事民事活动的要求（民法基本原则）依法从事民事活动的要求（民法基本原则）(P51 相关链接
45、相关链接) （1）法律地位一律平等； （2）应当遵循自愿原则； （3）应当遵循公平原则； （4）应当遵循诚信原则； （5） 不得违反法律，不得违背公序良俗； （6）应当有利于节约资源，保护生态环境 8.开展关于开展关于“.”的法治活动有何意义的法治活动有何意义 （1）对个人：有利于我们认真学习法律知识，增强法律意识；有利于我们明辨是非，规范自身行为；有 利于我们依法办事，尊重他人合法权益，有利于维护自己的权益。 （2）对社会：有利于营造合法有序的社会环境，向全社会宣传法治文化，有利于践行社会主义核心 价值观，促进社会健康和谐发展。 注：酒驾违法，醉驾犯罪；吸毒违法，贩毒犯罪 5.2 预防犯罪预
46、防犯罪 1. 刑法的作用，内容刑法的作用，内容 （1）作用：刑法是惩罚犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 （2）内容：刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 2. 犯罪的含义和基本特征犯罪的含义和基本特征 （1）含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 严重社会危害性最本质特征 （2）基本特征刑事违法性法律标志 应受刑罚处罚性必然法律后果 三者密切联系，不可分割，共同构成了区分罪与非罪的标准。 （3）法律后果：任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罚。 3. 刑罚的含义和种类刑罚的含义和种类 （1）含义：刑罚
47、又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性 法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 （2）种类包括主刑和附加刑 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 4 . 不良行为和严重不良行为的具体表现不良行为和严重不良行为的具体表现 （P56 相关链接）相关链接） 不用抄，标清页数不用抄，标清页数 不良行为不良行为严重不良行为严重不良行为 旷课、夜不归宿纠结他人结伙滋事，扰乱治安 携带管制刀具、打架斗殴、辱骂他人携带管制刀具，屡教不改 强行向他人索要财物多次拦截殴打他人或者强行索要他人 财物 偷窃、故意损坏财物多
48、次偷窃 参与赌博或者变相赌博参与赌博，屡教不改 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读 物等 传播淫秽的读物或者音像制品等 进入法律、法规规定未成年人不适宜进 入的营业性歌舞厅等场所 进行淫乱或色情、卖淫活动； 吸食注射毒品 其他严重违背社会公德的不良行为其他严重危害社会的行为 5 . 未成年人沾染未成年人沾染不良行为和严重不良行为的危害不良行为和严重不良行为的危害都有哪些？都有哪些？ （1）对个人：影响身心健康，使未成年人失去人生理想，荒废学业，甚至诱发违法犯罪。 （2）对家庭：破坏家庭和睦，引发矛盾，甚至导致家庭破裂，家破人亡。 （3）对社会：败坏社会风气，危害社会治安，诱发刑事犯罪，危害人民
49、的生命财产安全。 6. 未成年人容易走上未成年人容易走上违法犯罪违法犯罪道路道路的原因的原因 （1）自身：自身：法治观念淡薄，思想道德素质不高，辨别是非能力较差，缺乏自我保护意识，不能自 觉抵制不良诱惑等。 （2）学校：学校：学校保护不到位，学校重成绩轻德育，管理不到位，教育方法不得当。 （3）家庭：家庭：家庭保护不到位，忽视对子女的德育教育，没有以健康的思想品行和正确的方法教育 引导孩子，家庭关系不和谐。 （4）社会：社会：社会保护缺失，普法力度不够，侵害未成年人合法权益的事情时有发生，影响未成年 人健康成长的因素依然存在。 7. 刑事责任年龄的法律规定刑事责任年龄的法律规定 P 55 中华人民共和国刑法第十七条规定： （1）已满十六周岁的人已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 （2）已满十四周岁不满十六周岁的人已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒
