1、专题一 养成亲社会行为 正确使用互联网 第一单元 走进社会生活 -2- 热点聚焦 针对训练 专题一 养成亲社会行为 正确使用互联网 热点聚焦 【热点聚焦】 材料一 新冠疫情发生后,安徽全省16个市所有村组、小区一 律实行封闭式管理,群众的衣食住行问题摆在了面前。这时, 全省394家志愿服务组织、39480支各类志愿服务队伍、6560 个志愿服务站点、1000万名注册志愿者闻风而动,哪里需要去 哪里,以自己的行动影响周围的人,增加信心,战胜疫情。 -3- 热点聚焦 针对训练 专题一 养成亲社会行为 正确使用互联网 热点聚焦 材料二 根据2019年11月教育部办公厅印发的教育移动互 联网应用程序备
2、案管理办法,截至2019年12月16日,共有 1321家企业提交了2279个教育App审核申请,教育部组织各省 教育行政部门对相关材料进行了审核,首批通过了152个教育 App的审核。 材料三 2019年11月,国家新闻出版署发出关于防止未成 年人沉迷网络游戏的通知,其中提出具体要求包括:实行网 络游戏账号实名注册制度、控制未成年人使用网络游戏时段 时长、规范向未成年人提供付费服务、探索实施适龄提示制 度等。 -4- 热点聚焦 针对训练 专题一 养成亲社会行为 正确使用互联网 针对训练 【针对训练】 1.新冠疫情发生后,安徽省394家志愿服务组织、39480支各类 志愿服务队伍、6560个志愿
3、服务站点、1000万名注册志愿者 闻风而动,哪里需要去哪里,以自己行动影响周围的人,增加信 心,战胜疫情。志愿者们的行为( B ) 是为了追求个人名利 是服务社会的体现,属于亲社会 行为 有助于更好地实现人生价值 风险很大,容易感 染病毒,不值得提倡 A. B. C. D. -5- 热点聚焦 针对训练 专题一 养成亲社会行为 正确使用互联网 针对训练 【解析】志愿者们的行为是为了服务社会、奉献社会,错 误;志愿者们的行为虽然有风险,但意义重大,值得提倡,错 误。 -6- 热点聚焦 针对训练 专题一 养成亲社会行为 正确使用互联网 针对训练 2.我们青少年参与志愿服务活动( D ) 能避免成长中
4、的一切错误 是服务社会、养成亲社会行 为的唯一途径 有利于在社会课堂中成长 有利于我们 塑造健康人格,形成正确价值观 A. B. C. D. -7- 热点聚焦 针对训练 专题一 养成亲社会行为 正确使用互联网 针对训练 3.只有大家都积极参与社会生活,养成亲社会行为,才能形成 良好互动、健康友好、充满爱心的社会关系。下列属于亲社 会行为的是( D ) 爱心捐助 无偿献血 关心地方建设 帮助孤寡老 人 A. B. C. D. -8- 热点聚焦 针对训练 专题一 养成亲社会行为 正确使用互联网 针对训练 4.据调查,有些学校将中央电视台午间半小时新闻节目加 以剪辑后让学生收看;节假日有些道德与法治
5、老师要求学生 通过上网、看报纸等途径,搜集一些国内外时事新闻,并要求 学生尝试用教材知识对其进行解读。这样做有助于青少年 ( B ) 了解社会、了解世界、拓宽视野、增长知识 增强关心 社会、热爱祖国的情感 展示自己对他人、对集体和社会 的爱心 提高观察问题、分析问题和解决问题的能力 A. B. C. D. -9- 热点聚焦 针对训练 专题一 养成亲社会行为 正确使用互联网 针对训练 5.教育部印发教育移动互联网应用程序备案管理办法,并 组织各省行政部门对教育App的相关材料进行审核。这说明 ( A ) A.我国对未成年人进行特殊保护 B.教育要拒绝使用互联网的技术 C.教育App都不利于青少年
6、健康成长 D.未成年学生不适合利用互联网学习 -10- 热点聚焦 针对训练 专题一 养成亲社会行为 正确使用互联网 针对训练 6.教育部审核教育App,是为了( D ) 禁止未成年学生在校期间接触和使用网络 保障未成年 人的合法权益,促进其身心健康发展 营造良好的“互联网 +教育”育人环境 引导中小学生合理利用网络 A. B. C. D. 7.我们青少年在使用教育App的过程中,应( A ) 明辨是非,慎重选择 合理利用,避免沉迷其中 完全 依靠App完成作业 及时举报、制裁含有不良信息的App A. B. C. D. -11- 热点聚焦 针对训练 专题一 养成亲社会行为 正确使用互联网 针对
7、训练 8.2019年11月,国家新闻出版署发出关于防止未成年人沉迷 网络游戏的通知,其中提出具体要求包括:实行网络游戏账 号实名注册制度、控制未成年人使用网络游戏时段时长、规 范向未成年人提供付费服务、探索实施适龄提示制度等。这 启示青少年应该( C ) 沉溺虚拟时空,享受网络生活 恪守网络规范,增强自律 意识 拒绝使用网络,避免受其危害 正确使用网络,提 高自制能力 A. B. C. D. -12- 热点聚焦 针对训练 专题一 养成亲社会行为 正确使用互联网 针对训练 【解析】青少年应合理利用网络,而不是沉溺于虚拟时空, 错误;网络也有积极作用,中“拒绝使用”说法错误。 -13- 热点聚焦
8、针对训练 专题一 养成亲社会行为 正确使用互联网 针对训练 9.下面漫画好时光的粉碎机警示我们( B ) 沉迷于网络游戏影响学习、工作和生活 网络游戏已成 为毒害青少年的唯一产品 网游可以娱乐生活,帮我们度 过好时光 合理安排上网时间,不可沉溺网络游戏 A. B. C. D. -14- 热点聚焦 针对训练 专题一 养成亲社会行为 正确使用互联网 针对训练 【解析】漫画中的学生把自己的“大好时光”放在网络游戏上, 这是沉迷网络的表现,会影响我们的学习和生活,不利于我们 的健康成长。为此,我们应该学会合理利用网络,发挥网络的 优势,做网络的主人,正确。毒害青少年的因素有很多,网 游不是唯一因素,错
9、误;漫画重在强调沉迷网络的危害,与 漫画的寓意不符。 -15- 热点聚焦 针对训练 专题一 养成亲社会行为 正确使用互联网 针对训练 10.当今世界,网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分,但 我们一定要学会正确使用网络。下列属于健康、文明上网的 是( C ) A.小王应网友邀请,瞒着家长和老师,在某网吧独自与网友见 面 B.小谭上网查阅资料时,弹出一个黄色网页,小谭好奇地打开 了这个网页 C.小周玩游戏时,发现电脑提示他“在线时间过长,建议休息”, 他马上退出了游戏 D.小云在网上用同学小华的名字发帖,说其他同学的坏话 -16- 热点聚焦 针对训练 专题一 养成亲社会行为 正确使用互联网 针
10、对训练 11.“家是最小国,国是千万家。”千百年来,家国情怀已经融入 每个中国人的血脉之中。传统家训文化内容丰富,包含着“修 身、齐家、治国、平天下”家国一体的教育思想,注重个人、 家庭、社会和国家的有机统一。学校经常组织同学们开展一 些奉献爱心、服务社会的活动,将浓浓的家国情怀转化为具 体的亲社会行为。 -17- 热点聚焦 针对训练 专题一 养成亲社会行为 正确使用互联网 针对训练 (1)材料中画线部分的内容体现了教材中的哪些知识? 我们都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分。人 的身份是在社会关系中确定的。人的成长是不断社会化的 过程。人的生存和发展离不开社会。个人与社会是有机 统一、密
11、不可分的。 -18- 热点聚焦 针对训练 专题一 养成亲社会行为 正确使用互联网 针对训练 (2)将家国情怀转化为亲社会行为,是社会发展的要求,也是个 人成长的需要。生活中我们应该如何养成亲社会行为? 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动 了解社会,关注社会发展变化,积极投身社会实践。在社会 生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人所 想,急他人所急。我们应该主动关心社会,积极融入社会,倾 力奉献社会。等等。 (3)列举两个我们青少年可以实施的亲社会行为。 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展、积极参与社会公益 活动等。( 答出两点即可 ) -19- 热点聚焦 针对训练
12、 专题一 养成亲社会行为 正确使用互联网 针对训练 12.2019年11月,国家新闻出版署发出关于防止未成年人沉 迷网络游戏的通知,提出了六项举措,从实名制、时间管理, 以及消费等方面作出了具体规定。 请你从家庭、学校、社会、青少年自身四个角度谈谈预防未 成年人沉迷网络的具体做法。 家庭:限制孩子上网时间;营造良好的家庭学习环境;积极与 孩子交流沟通;关注孩子的身心健康,积极与老师交流沟通;帮 助孩子正确认识网络,趋利避害;教会孩子科学利用、正确使 用互联网。 -20- 热点聚焦 针对训练 专题一 养成亲社会行为 正确使用互联网 针对训练 学校:积极开展防沉迷网络教育;开展多种形式的兴趣活动; 加强学生的美育教育,培养学生高雅的生活情趣;家校合作,共 同预防未成年人沉迷网络。社会:加强对网络市场的监管; 积极开展防沉迷网络的教育;对沉迷网络的青少年进行专项 心理疏导;依法打击不利于青少年健康成长的网络研发和经 营行为;企业应遵守道德、法律,做负责任的企业。青少年 自身:合理利用网络,理性参与网络生活;提高媒介素养,积极利 用互联网获取新知、促进沟通、完善自我;提高自控能力,学 会“信息节食”;等等。
