1、 1 一、水到哪里去了一、水到哪里去了 1.1.水的特点：水的特点：（无色无色）、（无味无味）、（透明透明），（无固定形状无固定形状），（会流动会流动），（有有 一定体积一定体积）。 2.2.蒸发：蒸发：（液态液态）的水变成的水变成（气态气态）的水蒸气的过程的水蒸气的过程。 3.3.生活中水的蒸发现象：生活中水的蒸发现象： 湿的手变干了；湿的手变干了；雨后路面变干；雨后路面变干；湿衣服变干等。湿衣服变干等。 4.4.水和水蒸气的相同点和不同点：水和水蒸气的相同点和不同点： 二、水沸腾了二、水沸腾了 1.1. 水沸腾时温度为水沸腾时温度为（ 10100 0 ） 摄氏度摄氏度。 2.2. 水变成水
2、蒸气后，体积水变成水蒸气后，体积会会（大大增加大大增加）。 三、水结冰了三、水结冰了 1.1. 水结冰的过程中温度维持在水结冰的过程中温度维持在（ 0 0） 摄氏度。摄氏度。 2.2. 水结成冰后，体积水结成冰后，体积（变大变大）。 3.3. 在碎冰里加入很多食盐可以在碎冰里加入很多食盐可以（制造更低温度制造更低温度）。 4.4. 水和冰的相同点和不同点：水和冰的相同点和不同点： 2 四、冰融化了四、冰融化了 1.1. 冰在融化过程中，温度会长时间保持在冰在融化过程中，温度会长时间保持在（ 0 0）摄氏度摄氏度不变不变；直到全部融化成水之；直到全部融化成水之 后，温度后，温度才才会慢慢升高。会
3、慢慢升高。 2.2. 冰融化成水后体积冰融化成水后体积（变小变小）。 五、水能溶解多少物质五、水能溶解多少物质 1.1. 物质在水中溶解的量是物质在水中溶解的量是（有限有限）的的，不同物质在水中的溶解能力是不同物质在水中的溶解能力是（不同不同）的，的， 有的溶解的多有的溶解的多，有的则少。有的则少。 2.2. 通过对比实验发现，在两杯一样多的水中，食盐的溶解能力比小苏打通过对比实验发现，在两杯一样多的水中，食盐的溶解能力比小苏打（强强）。 六、加快溶解六、加快溶解 1.1.（搅拌搅拌）、（加热加热）、（压碎压碎）可以加快溶解可以加快溶解。 2.2.做影响物质溶解快慢的实验时，每次只能改变做影响
4、物质溶解快慢的实验时，每次只能改变（一一）个条件。个条件。 七、混合与分离七、混合与分离 1.1.沙子混进食盐里，如何将它们分离？沙子混进食盐里，如何将它们分离？ （溶解溶解）：用水分离沙子和食盐，食盐溶解于水中；：用水分离沙子和食盐，食盐溶解于水中； （过滤过滤）：用滤布或滤纸：用滤布或滤纸过滤过滤，将沙子分离出来；，将沙子分离出来； （蒸发蒸发）：将盐水倒入蒸发皿，放在三脚架上加热，水分蒸发后收集的白色颗：将盐水倒入蒸发皿，放在三脚架上加热，水分蒸发后收集的白色颗 粒就是食盐。粒就是食盐。 2.2.怎样分离木屑和铁屑？怎样分离木屑和铁屑？ 利用利用（磁铁磁铁）将铁屑吸引出来，剩下的就是木屑
5、。将铁屑吸引出来，剩下的就是木屑。 利用（水）利用（水）浮在水面上的就是木屑浮在水面上的就是木屑，沉在水底的就是铁屑。沉在水底的就是铁屑。 八、它们发生了什么变化八、它们发生了什么变化 1.1. 很多物体的状态虽然发生了变化很多物体的状态虽然发生了变化，但但物质还是物质还是（原来原来）的物质，比如水结冰，的物质，比如水结冰， 水还是水。水还是水。 橡皮泥：形态发生改变，本质还是橡皮泥；橡皮泥：形态发生改变，本质还是橡皮泥； 折纸：形状发生改变，纸还是纸。折纸：形状发生改变，纸还是纸。 2.2. 生活中大部分物体都具有生活中大部分物体都具有（热胀冷缩热胀冷缩）的性质。的性质。 第二单元空气第二单
6、元空气 3 一、一、我们周围到处都是空气。我们周围到处都是空气。 1.1. 空气的特征：空气的特征：（无色无色）、（）、（无味无味）、（会流动会流动）、（看不见看不见）、（）、（摸不着摸不着） 2.2. 物体物体分为分为（固体固体）、（液体液体）和和（气体气体）三种类型。三种类型。 二、空气能占据空间吗二、空气能占据空间吗 1.1. 空气占空气占据据（空间空间）。 三、压缩空气三、压缩空气 1.1.空气空气（容易）（容易）被压缩；水被压缩；水（不容易不容易）被压缩。被压缩。 2.2.被压缩的空气具有被压缩的空气具有（弹性弹性）。）。 3.3.空气微粒之间的距离空气微粒之间的距离（较大较大），因
7、此很容易被压缩。，因此很容易被压缩。 在压缩过程中，微粒的在压缩过程中，微粒的（大小大小）和和（数数 量量）保持不变。保持不变。 四、空气有质量吗四、空气有质量吗 1. 1. 空气也有空气也有（质量质量）。 五、五、一袋空气的质量是多少一袋空气的质量是多少 1.1.用回形针或者绿豆等越轻越小的物品来用回形针或者绿豆等越轻越小的物品来做标准物做标准物称空气称空气，结果越，结果越（准准确）。确）。 六、我们来做六、我们来做“热气球热气球” 1.1.袋子里的空气受热后会袋子里的空气受热后会（膨胀变轻膨胀变轻）而上升，变冷后袋子里空气而上升，变冷后袋子里空气（缩小变重缩小变重）又下降。又下降。 2.2
8、.孔明灯是利用热空气比冷空气孔明灯是利用热空气比冷空气（轻轻）的原理制作的。的原理制作的。 七、风的成因七、风的成因 1.1.空气受热会上升空气受热会上升 ，周围的冷空气会，周围的冷空气会（补充补充）进盒子进盒子 ，流动的空气就形成了，流动的空气就形成了（风风）。 八、八、空气和我们的生活空气和我们的生活 1.1.地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为（大气层大气层）。 2.2. 能否占据间能否占据间 能否被压缩能否被压缩 是否有质量是否有质量 是否会流动是否会流动 空气空气 能占据空间能占据空间 能被压缩能被压缩 有质量有质量 会流动会流动 水水 能占据
9、空间能占据空间 不能被压缩不能被压缩 有质量有质量 会流动会流动 石头石头 能占据空间能占据空间 不能被压缩不能被压缩 有质量有质量 不会流动不会流动 3.3.空气作用：动植物需要空气作用：动植物需要 （呼吸空气呼吸空气） ，空气中的氧气帮助，空气中的氧气帮助物质物质（燃烧燃烧），能形成风，能形成风， 可以（可以（风力发电风力发电）。）。 4 第三单元复习第三单元复习 天气天气 一、我们关心天气一、我们关心天气 1.1. 同一时间、不同地点的天气可能同一时间、不同地点的天气可能（不一样不一样）；同一地点、不同时间的天气也可能；同一地点、不同时间的天气也可能 （不一样不一样）； 2.2.天气指的
10、是一个地方在天气指的是一个地方在（短时间里短时间里）大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。 3.3.我们的地球被一层我们的地球被一层（大气圈大气圈）包围着，我们观察到的各种天气现象都发生在大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都发生在大气圈 中。中。 4.4.天气状况总在不停地天气状况总在不停地（变化着变化着），有时变化非常迅速，有时候变化比较缓慢。，有时变化非常迅速，有时候变化比较缓慢。 2.2. 制作制作（天气日历天气日历），是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。，是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。 二、认识气温计二、认识气温计 1.1. 测量温度的仪器
11、叫测量温度的仪器叫（温度计温度计），测量气温的温度计叫，测量气温的温度计叫（气温计气温计），也叫，也叫寒暑表寒暑表；测量体；测量体 温的温度计叫温的温度计叫（体温计体温计），测量水温的温，测量水温的温度计叫度计叫（水温计水温计）。 2.2. 常用的温度单位是常用的温度单位是（摄氏度摄氏度），用，用（）表示。表示。 三、三、测量气温测量气温 1.1. 气温计的使用方法：气温计的使用方法： 要将气温计悬挂要将气温计悬挂在空气中在空气中 在阳光照射不到且空气在阳光照射不到且空气流通流通的的地方地方 让视线和液柱顶端保持齐平；让视线和液柱顶端保持齐平； 等示数稳定后再读数。等示数稳定后再读数。 2.2
12、. 一天中的气温最高值一般出现在一天中的气温最高值一般出现在 （下午下午2 2 时时 到到 3 3 时时 ） 左 右左 右 ， 最低气温一般出现在， 最低气温一般出现在 （日出日出） 前前。 四、测量降水量四、测量降水量 1.1. 除了除了下雨，下雨，（雪雪）和和（冰雹冰雹）也是降水的形式也是降水的形式。 2.2. 我们可以用我们可以用（雨量器雨量器）来测量降水量的多少来测量降水量的多少，降水量的单位是（毫米）。降水量的单位是（毫米）。 五、观测风五、观测风 1.1. 观测风的时候，我们主要观测它的观测风的时候，我们主要观测它的（大小大小）和和（风向风向）。 2.2. 我们可以利用地面的物体、
13、我们可以利用地面的物体、（风旗风旗）、（风向袋风向袋）和（风向标）和（风向标）等知道风的大小等知道风的大小 与方向。与方向。 3.3. 风向是风风向是风（吹来吹来）的方向的方向，通常用，通常用东、南、西、北、东南、西南、东北、西北东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 8 8 个个 方位方位来描述。来描述。 5 六、观察云六、观察云 1.1. 云是云是（小水滴小水滴）或或（小冰晶小冰晶）浮在空气中形成的浮在空气中形成的。 2.2.天空中阳光明媚，只有少量的云记录为天空中阳光明媚，只有少量的云记录为（晴晴）；天空中云比较多，有时可以看到太；天空中云比较多，有时可以看到太 阳，记录为阳，记录为（多
14、云多云）；云多而密，看不到太阳，记录为；云多而密，看不到太阳，记录为（阴阴）。 七、整理我们的天气日历七、整理我们的天气日历 1.1. 天气日历中一般要记录日期和时间、（云量）、（降水量）、（风速）、（风向）天气日历中一般要记录日期和时间、（云量）、（降水量）、（风速）、（风向） 和（气温）等。和（气温）等。 2.2. 一个地方长期的天气平均状况叫一个地方长期的天气平均状况叫（气候气候）。 八、天气预报是怎样制作出来的八、天气预报是怎样制作出来的 1.1. 制作气象预报主要的步骤制作气象预报主要的步骤: :数据收集、 数值天气预报、 气象员做出预报、 天气会商、数据收集、 数值天气预报、 气象员做出预报、 天气会商、 发布天气预报。发布天气预报。
