苏教版五年级下册数学7.第三单元第7课时 公因数和最大公因数ppt课件.pptx

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1、因数和倍数 第 7 课时 公因数和最大公因数 1.1.理解和认识公因数和最大公因数,能用列举的方法求理解和认识公因数和最大公因数,能用列举的方法求100100以内以内 两个数的公因数和最大公因数,能通过直观图理解两个数的因两个数的公因数和最大公因数,能通过直观图理解两个数的因 数及公因数之间的关系。数及公因数之间的关系。 2.2.借助直观认识公因数,理解公因数的特点;通过列举探索求借助直观认识公因数,理解公因数的特点;通过列举探索求 公因数和最大公因数的方法,体会方法的合理和多样;感受数公因数和最大公因数的方法,体会方法的合理和多样;感受数 形结合的思想,能有条理地进行思考。发展分析、推理等能

2、力。形结合的思想,能有条理地进行思考。发展分析、推理等能力。 【重点】正确求两个数的公因数和最大公因数。 【难点】理解求两个数的公因数和最大公因数的方法。 同学们,我们一起来用小正方形拼图吧。 9 用边长6厘米或4厘米的正方形纸片铺右边的长方形。 边长6厘米 边长4厘米 18厘米 12厘米 哪种纸片能将长方形正好铺满? 9 用边长6厘米或4厘米的正方形纸片铺右边的长方形。 边长6厘米 边长4厘米 18厘米 12厘米 9 用边长6厘米或4厘米的正方形纸片铺右边的长方形。 边长6厘米 边长4厘米 18厘米 12厘米 9 边长4厘米的正 方形纸片不能正 好铺满。 边长6厘米的正 方形纸片能正好 铺满

3、。 还有哪些边长是整厘米数的正方形纸片也能正好铺满这个长 方形?与同学交流。 1、2、3和6既是12的因数,又是18的因 数,它们是12和18的公因数。 只要边长的厘米数既是 12的因数,又是18的 因数,就能正好铺满。 边长1厘米、2厘米戒3 厘米的正方形纸片都 能正好铺满。 4是12和18的公因数吗?为什么? 4是12的因数,不是18的因数,所 以4不是12和18的公因数。 10 8和12的公因数有哪些?其中最大的是几? 方法一:先分别写出8和12的因数,再找其中的公 因数和最大的公因数。 8的因数有: 8和12的公因数有:1、2、4,其中最大的是4。 1、 8。 2、 4、 12的因数有

4、: 1、 12。 2、 6、 3、 4、 10 8和12的公因数有哪些?其中最大的是几? 方法二:先写出12的因数,再从12的因数中找出8 的因数。 12的因数有: 8和12的公因数有:1、2、4,其中最大的是4。 1、 4、 2、 3、 6、 12。 4是8和12的最大公因数。 10 可以用下图表示8和12的公因数。 8的因数 12的因数 8和12的公因数 1 2 4 8 3 6 12 1 在18的因数上画“ ”,在30的因数上画“ ”。 18和30的公因数有 ,最大公因数是 。 1,2,3,6 6 2 先填一填,再说出15和20的最大公因数。 15的因数 20的因数 15和20的公因数 1

5、 15的因数 20的因数 3 5 15 1 2 4 5 10 20 1 5 3 15 2 4 10 20 两个数公有的因数,叫作这两个数的公因数, 其中最大的一个叫作这两个数的最大公因数。 1. 12的因数有 ; 42的因数有 ; 12和42的公因数有 ; 12和42的最大公因数是 。 1,2,3,4,6,12 1,2,3,6,7,14,21,42 1,2,3,6 6 你能用同样的方法找出16 和24的最大公因数吗? 16的因数有 ; 24的因数有 ; 16和24的公因数有 ; 16和24的最大公因数是 。 1,2,4,8,16 1,2,3,4,6,8,12,24 1,2,4,8 8 2.把下面两根彩带剪成长度一样的彩带,且没有剩余,每根 短彩带最长是多少厘米? 45cm 30cm 短彩带的长度既是45的因数,又是30的因数, 也就是45和30的公因数,而且要求最长的,所以是 45和30的最大公因数。 45cm 30cm 45的因数有 ; 30的因数有 ; 45和30的最大公因数是 。 1,3,5,9,15,45 1,2,3,5,6,10,15、30 15 答:每根短彩带最长是15厘米。

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