1、 100以内的加法和减法（一） 第 4 课时 求被减数的简单实际问题 苏教版 数学 一年级 下册 1.1.结合具体情境理解“求原来有多少”这类实际问题中条件与问题的联结合具体情境理解“求原来有多少”这类实际问题中条件与问题的联 系和解决问题的方法，感受实际问题中的数量关系，能正确列式解答，系和解决问题的方法，感受实际问题中的数量关系，能正确列式解答， 并能注明结果的单位名称，学会口答结果。并能注明结果的单位名称，学会口答结果。 2.2.在联系实际情境分析数量关系的过程中，能根据数量间的联系说明思在联系实际情境分析数量关系的过程中，能根据数量间的联系说明思 考的大致过程，培养分析问题、解决问题的
2、能力。考的大致过程，培养分析问题、解决问题的能力。 3.3.通过探求问题解决的活动，体验自己思考、探索的成果，获得学习成通过探求问题解决的活动，体验自己思考、探索的成果，获得学习成 功的经历。功的经历。 【重点】解答“求原来有多少”即求被减数的加法简单实际问题。 【难点】理解问题的数量关系和解题方法。 桃园里的桃子熟了，猴子们争着摘桃子！ 他们摘了多少呢？我们一起来看看吧！ 已经摘了23个桃， 树上还剩5个。 树上原来有 多少个桃？ 你知道了哪些条件，要求什么问题？ 已经摘了23个桃， 树上还剩5个。 树上原来有 多少个桃？ 怎样求出树上原来有多少个桃？ 把已经摘的23个和剩下的5个合起来。
3、已经摘了23个桃， 树上还剩5个。 树上原来有 多少个桃？ 23 5 = 28 （个） 树上原来有28个桃。 已经摘了23个桃， 树上还剩5个。 树上原来有 多少个桃？ 检查一下， 想的对吗？ 算的呢？ 23 5 = 28 （个） 1 已经拼好了21 块， 还有3块。 一共有多少 块拼板？ 怎样求一共有多少块拼板？ 把已经拼好的21块和还有 的3块合起来。 （ ） 1 已经拼好了21 块， 还有3块。 一共有多少 块拼板？ 21 3 24 块 一共有24块拼板。 2 已经收了34棵白菜。 还有30棵没有收。 怎样求一共有多少棵白菜？ 把已经收的34棵和 没收的30棵合起来。 一共有多少棵白菜？
4、 （ ） 2 已经收了34棵白菜。 还有30棵没有收。 一共有多少棵白菜？ 34 30 64 棵 一共有64棵白菜。 3 已经吃了4个苹果。 题目中还隐藏着一个条件， 你能把它找出来吗？ 桌子上还剩12个苹果。 妈妈买了多 少个苹果？ 还剩12个苹果 3 已经吃了4个苹果。 怎样求出妈妈买了多少个苹果？ 把已经吃掉的4个和还 剩的12个合起来。 还剩12个苹果 妈妈买了多 少个苹果？ （ ） 3 已经吃了4个苹果。 还剩12个苹果 4 12 16 个 妈妈买了16个苹果。 妈妈买了多 少个苹果？ 4 比 3 3 多 只， 比 少 只。 解决这类问题要把已经去掉的数量和 剩下的数量合起来，求出原来的数量， 用加法计算。 今天我们学习了求被减数是多 少的简单实际问题。 1.停车场原来停了一些小汽车，开走了10辆小汽车后还剩18辆。 原来停车场里有多少辆小汽车？ 10 （ ） 28 + 18 辆 2.图书角的图书借出20本后，还剩35本。图书角原来有图书多 少本？ 20 （ ） 55 + 35 本 3.明明看一本故事书，已经看了44页，还剩20页没看。这本故 事书有多少页？ 44 （ ） 64 + 20 页 4.一年级的同学准备给校园里的树浇水，已经浇了53棵，还有6 棵没浇。校园里一共有多少棵树？ 53 （ ） 59 + 6 棵
