1、练习五（1） 第4课时 1.1.通过练习，使学生能系统地总结出混合运算的运算顺序，以通过练习，使学生能系统地总结出混合运算的运算顺序，以 使学生形成良好的认知结构。使学生形成良好的认知结构。 2.2.使学生能运用已有知识解决简单的实际问题，培养学生认真使学生能运用已有知识解决简单的实际问题，培养学生认真 细致的作业习惯，增强学习数学的兴趣。细致的作业习惯，增强学习数学的兴趣。 3.3.通过练习，使学生能系统地总结出混合运算的运算顺序，以通过练习，使学生能系统地总结出混合运算的运算顺序，以 使学生形成良好的认知结构。使学生形成良好的认知结构。 【重点】能系统地总结出混合运算的运算顺序。 【难点】
2、能运用所学知识解决问题。 混合运算 乘法和加、减法的混合运算（不含括号） 除法和加、减法的混合运算（不含括号） 含有小括号的混合运算 先算乘法，再算加、减法 先算除法，再算加、减法 先算括号里面的，再算括号外面的 1 口算下面各题。 9003 6120 300 720 423 5040 14 2000 8005 6309 4000 70 7090 364 160 40 2 17420 6820 88 17420 1780 97 算一算，比一比。 既有乘法，又有加法的 算式里，先算乘法，再 算加法。 2 算一算，比一比。 在含有括号的算式里，要 先算括号里面的。 31530 31150 181
3、（315）30 3630 1080 2 算一算，比一比。 既有除法，又有减法的 算式里，先算除法，再 算减法；有括号的要先 算括号里面的。 17572 252 23 175（72） 1755 35 3 4（3812） 450 200 （9012）3 783 26 160（9515） 16080 80 2005607 =20080 =280 810（33） =8109 =90 （7060）4 =1304 =520 3 4 339 99 18（元） 答：买3袋面包和1盒饼干，应付18元。 （1）买3袋面包和1盒饼干，应付多 少元？ （2）买1盒巧克力和5块蛋糕，应付 多少元？ 1855 1825
4、43（元） 答：买1盒巧克力和5块蛋糕应付43元。 4 100184 10072 28（元） 答：付出100元，应找回28元。 4 （3）张洪买4盒巧克力，付出100元 ，应找回多少元？ 在不含括号的算式里，如果只有加、减法或只有乘、除法， 要按从左往右的顺序依次计算；如果既有乘法或除法，又 有加法或减法，要先算乘、除法，再算加、减法；在含有 括号的算式里，要先算括号里面的。 18618 1218 30（千克） 答：两人一共割草30千克。 1 小明在计算4（255）时，把括号丢掉了，错误结果与正确结果相 差多少？ 错误结果： 425-5 =100-5 =95 正确结果： 4（25-5） =420 =80 95-80=15 答：错误结果与正确结果相差15 2
