第1课祖国啊

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2、祖国啊,我亲爱的祖国祖国啊,我亲爱的祖国舒婷,原名龚佩瑜,我国当代著名的女诗人,舒婷,原名龚佩瑜,我国当代著名的女诗人,朦胧诗派朦胧诗派的代表人物,舒婷的诗的代表人物,舒婷的诗具有强烈的抒情性具有强烈的抒情性,真实地反映了一真实地反映了一代。

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4、学习任务一,批注赏析学习任务一,批注赏析默读批注诗歌,准备赏析交流,默读批注诗歌,准备赏析交流,11,我读到,我读到的的,祖国祖国,的的,我我,22,我读出,我读出,我我,对对,祖国祖国,的的感情,感情,句式,我是我是你河边上破旧的老水车。

5、第一单元第一单元1祖国啊,我亲爱的祖国舒婷教学目标壹貮叁了解舒婷在委婉曲折中表达心声的特点,理解诗中的艺术形象,领会诗歌蕴含的深沉情感,培养学生解读诗歌的能力,培养热爱祖国,献身祖国的精神,新课导入新课导入朦胧诗是新诗潮运动的产物,兴起于2。

6、祖国啊,我亲爱的祖国祖国啊,我亲爱的祖国舒婷舒婷我我是你河边上是你河边上破旧的老水车,破旧的老水车,数百年来数百年来纺着疲惫的歌,纺着疲惫的歌,我我是你额上是你额上熏黑的矿灯,熏黑的矿灯,照你照你在历史的隧洞里在历史的隧洞里蜗行摸索,蜗行摸。

7、祖国啊,我亲爱的祖国舒婷课堂导入北京冬奥会的开幕式,以中国人独特的浪漫惊艳到了世界那一刻,作为一名中国人,我们心中涌起更多的是骄傲和自豪,我们爱自己的祖国,祖国,一个普通的词语却能唤起人们心底真挚而深切的情感,20世纪70年代末,刚刚经历十。

8、舒婷诗歌鉴赏的基本要求,诗歌鉴赏的基本要求,11,了解作者经历,写作背景,了解作者经历,写作背景22,分析诗歌意象及情感,分析诗歌意象及情感33,注意象征及其他写作手法,注意象征及其他写作手法44,体会诗歌节奏,韵律特点,体会诗歌节奏,韵律。

9、祖国啊,我亲爱的祖国祖国啊,我亲爱的祖国RR九年级语文下册九年级语文下册国家国家一玉口中国一玉口中国一瓦顶成家一瓦顶成家都说国很大都说国很大其实一个家其实一个家一心装满国一心装满国一手撑起家一手撑起家家是最小国家是最小国国是千万家国是千万家。

10、读准字音干瘪驳船蜗行bibw胚芽迷惘隧洞piwngsu绯红淤滩纤绳fiyqin整体感知整体感知朗读诗歌朗读诗歌这首诗先抑后扬,体现出一种由舒缓到急促,这首诗先抑后扬,体现出一种由舒缓到急促,由低沉到高亢的语言节奏,所隐含的情感基调则是由低沉。

11、祖国啊,我亲爱的祖国祖国啊,我亲爱的祖国教学目标1,1,了解诗人生平及朦胧诗的特点,掌握,隧洞,蜗行,淤滩,等重点词语,2,2,综合运用默读与朗读的方法学习诗歌,了解诗歌内容,体会诗歌的韵律和节奏,重点,3,3,品味富有表现力的语言,积累优。

12、祖国啊,我亲爱的祖国祖国啊,我亲爱的祖国舒婷舒婷学习目标1,运用所学朗读方法有感情地朗读诗歌,了解诗运用所学朗读方法有感情地朗读诗歌,了解诗歌内容,体会诗歌的韵律和节奏,歌内容,体会诗歌的韵律和节奏,2,把握把握诗诗中中的大量意象,分析诗人。

13、舒婷,中国女诗人,出生于福建龙海市石码镇,祖籍福建省泉州市,居住于厦门鼓浪屿,1969年下乡插队,1979年开始发表诗歌作品,主要著作有诗集双桅船会唱歌的鸢尾花始祖鸟,散文集心烟等,她是新时期以来最受青年欢迎的诗人,20世纪80年代,在中国。

14、舒舒婷婷学习要点学习要点1,理解诗歌中新颖的意象的含,理解诗歌中新颖的意象的含义及其所表现出的凝重的情感,义及其所表现出的凝重的情感,2,概括诗歌主题,概括诗歌主题,3,品味诗歌富有表现力的语言,品味诗歌富有表现力的语言,4,感情诵读并背诵。

15、祖国啊,我亲爱的祖国祖国啊,我亲爱的祖国1,知识与能力,感受朦胧诗的创作特点,初步体会诗歌中意象所蕴含的深意,学习掌握正确的朗诵诗歌的方法,2,过程与方法,分析作者的情感脉络,反复朗读诗歌,3,情感,态度与价值观,体会诗人情感,激发爱国之情。

16、港珠澳大桥天宫号部编版九年级下册1,综合运用默读与朗读的方法学习诗歌,了解诗歌内容,体会诗歌的韵律和节奏,2,把握诗中出现的大量意象,分析诗人的情感脉络,体会诗人深沉真挚的爱国情感,3,品味富有表现力的语言,积累优美抒情的语句,隧洞蜗行淤滩。

17、11祖国啊,我亲爱的祖国祖国啊,我亲爱的祖国11祖国啊,我亲爱的祖国祖国啊,我亲爱的祖国我和我的祖国,一刻也不能分割无论我走到哪里,都流出一首赞歌我歌唱每一座高山,我歌唱每一条河袅袅炊烟,小小村落路上一道辙,我最亲爱的祖国,11祖国啊,我亲。

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