花钟说课稿

1、关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。
这篇课文语言优美，表达方式丰富，设计意图是激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
（二）教学目标根据以上分析的教材的特点，我确立了以下教学目标：1.认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。
能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2.情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
3.发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力。
（三）教学重点、难点本课语言表达非常有特色，描写花开的句子用了不同的表达方式，在理解课文基础上，要应用到平时的写句中，这是本文的重点。
尝试对一些句子换一种说法是本文的难点。
二、学情分析：三年级的学生刚刚进入中年级阶段，对事物的认识还不能科学客观地去评价，花是学生日常生活中常见又非常喜欢的植物，但是学生们仅仅是喜欢看、喜欢养，很少甚至于没有学生去真正地观察过花，观察。

2、花钟说课稿一,教材分析,一,教材内容花钟是一篇具有浓厚科学性的阅读文章,课文按照,归纳现象,揭示原因,实际运用,的思路,说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因,作者先讲观察后的发现,一天之内,不同的花开放时间是不同的,并形象例举了牵牛花等。

3、花钟说课稿一,教学内容新课标人教版三年级上册,第四组课文中的开头课文花钟,这一组课文的主题是仔细观察,二,教材分析与定位花钟是一篇很美的文章,第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同,第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因,第三自然段。

4、花钟说课稿一,说教材这是三年级下册第四单元的第一篇精读课文,本组课文主题为,细心观察,而花钟这一课紧扣主题,按照,描述现象揭示问题生活运用,这样的思路行文,第1自然段说明了一天当中不同的花开放的时间不同,第2自然段说明各种各样的花开放时间不。