冀少版五下音乐第六单元

1、牛 。
2、 学唱洨河上有座赵州桥 。
学唱洨河上有座赵州桥 。
（1） 初听歌曲。
（2） 教师：你去过赵州桥吗？在地图上找到它的大致方位。
（3） 齐读歌词，讲一讲歌词内容。
（4） 教唱歌曲。
（5） 分句唱谱，感受歌曲民族风格的音调特点。
（6） 师弹琴教唱。
（7） 加入歌词教唱。
（8） 跟伴奏完整演唱歌曲。
（9） 进行歌曲的艺术处理。
3、 巩固练习。
巩固练习。
齐唱、对唱、轮唱。
4、 音乐活动“音乐桥” 。
音乐活动“音乐桥” 。
规则规则：答对问题才能过桥。
（1） 第一关：说出音符和休止符的名称，通过后来到十七孔桥。
（2） 第二关：由弱到强排列力度记号，通过后来到玉带桥。
（3） 第三关：说出音乐记号名称，通过后来到虎渡桥。
（4） 第四关：为旋律加小节线和终止线，通过后来到五亭桥。
（5） 第五关：说出旋律的演唱顺序，通过后到达领奖台。
5、 布置作业。
布置作业。
收集你身边的桥，了解其文化。
让大家一起分享。
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2、的歌曲，歌曲运 用民族调式，借鉴京剧唱腔的一些特点，通过对北京千姿百态的桥的 歌唱，歌颂了北京这座文化古都的变化。
歌曲由前奏、主歌、副歌以 及尾声组成，前面有男生的伴唱，简单的衬词，豪爽洒脱的演唱，烘 托出生机勃勃、喜气洋洋的气氛。
经过一段紧拉慢弹间奏引出了独唱 的主歌部分。
二声部的女生轻声伴唱，引出副歌。
副歌是一个散板唱 段，穿插着活泼的间奏，在歌唱与伴奏的相互烘托、相互映衬之中， 对北京由衷的歌颂和赞美之情流露无余。
四、教学目标四、教学目标 1. 通过欣赏和桥有关的歌曲，增强学生的审美体验，使他们更好 地了解人类丰富的情感生活。
2. 感受歌曲的情绪， 并根据歌曲情绪的变化区分歌曲中不同的部 分。
五、教学重、难点五、教学重、难点 1. 听辨出歌曲中的主歌和副歌。
2. 分辨出主歌和副歌的不同。
六、教学过程六、教学过程 (一)、导入新课 随洨河上有座赵州桥复习演唱歌曲。
教师：你们去过北京吗？知道北京有哪些著名的桥吗？ 学生自由回答。
教师出示北京的桥图片。
师：北京有很多的桥，有古老的金水桥、卢沟桥，还有现代的桥 梁，三元桥、四元桥。
有这样一首歌曲，名字就叫做北京。

3、晓月”、“银锭观山”等美景。
桥的 兴衰见证了共和国兴衰见证了共和国60年来北京城的变迁发展。
年来北京城的变迁发展。
大家都见过北京的很多桥，有的桥曲曲弯弯，有的大家都见过北京的很多桥，有的桥曲曲弯弯，有的 桥傲然挺拔。
桥是连接两岸的交通要道。
充满智慧桥傲然挺拔。
桥是连接两岸的交通要道。
充满智慧 的人民在河流的两岸、崎岖山路的两旁建造桥，方的人民在河流的两岸、崎岖山路的两旁建造桥，方 便人们的生活。
有这样一句话说的好：一桥飞架南便人们的生活。
有这样一句话说的好：一桥飞架南 北，天堑变通途。
可见，桥在我们的生活中的重要北，天堑变通途。
可见，桥在我们的生活中的重要 性。
桥不但形式优美，而且能给人们一定的想象，性。
桥不但形式优美，而且能给人们一定的想象， 所以它经常成为文学家、画家和音乐家描绘、表现所以它经常成为文学家、画家和音乐家描绘、表现 的对象。
今天，让大家一起来了解一下音乐作品中的对象。
今天，让大家一起来了解一下音乐作品中 北京的桥。
北京的桥。
下面请大家欣赏下面请大家欣赏北京的桥北京的桥 请大家说一说歌曲中都提到了哪些桥？请大家说一说歌曲中都提到了哪些桥？ 活动：活动： 名。