口语交际：怎么表演课本剧

1、口语交际：怎么表演课本剧 漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异 的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在课本剧中。 在那里，我们可以尽情展示自己，重现课文中精彩 的情节。 课本剧是一种舞台故事表现形式，把课文中叙事性的文章改课本剧是一种舞台故事表现形式，把课文中叙事性的文章改 编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。课本剧一般格式包编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。课本剧一般格式包 括题目、人物、时间、地点、道具、背景、幕名和正文等部分。括题目、人物、时间、地点、道具、背景、幕名和正文等部分。 编。

2、口语交际：怎么表演课本剧优质课件口语交际：怎么表演课本剧优质课件 教学目标教学目标 1.初步了解表演课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。 2.在编排课本剧的过程中开展小组讨论，学会轮流主持，引导组内每个人发表意见，讨论中既能清楚地表达自己的意 见，又能够听取他人合理的意见，尊重大家共同的决定。 3.通过表演课本剧，进一步亲近名著，感受中华优秀传统文化的魅力。 重点、难点重点、难点 重点 在编排课本剧的过程中开展小组讨论，学会轮流主持，引导组内每个人发表意见，讨。

3、口语交际：怎么表演课本剧,统编教材五年级下册语文教学课件,漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。在那里，我们可以尽情展现自己，重现课文中精彩的瞬间和难忘的对话。,交际内容,先想一想该怎样准备课本剧呢？,交际指导,学过的课文，哪一篇适合表演课本剧。,交际指导,选课文,不同身份、性格的角色，适合分配给谁。,交际指导,分角色,怎么演好故事中的每个角色。可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。如，怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作，需要准备哪些。

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6、课后练,第二单元,口语交际:怎么表演课本剧,1. 选课文。,表演前,从学过的课文中选择最感兴趣的故事作为课本剧的剧本。 选择的课文: 选择的理由:,示例:景阳冈,武松打虎的场面非常精彩。,（1）表演课本剧一定要按照课文的内容进行,不能进行修改。 （ ） （2）表演课本剧同读课文不一样,必须要对人物进行“包装”,比如人物的动作、语言、表情以及服饰等都可以设计、优化。 （ ）,2. 判断下列说法是否正确,正确的画“”,错误的画“”。,（3）有时根据表演的需要,主要人物可以少说话,让次要人物多说话,这样能起到衬托的作用。（ ） （4）表演课。

7、你们看过课本剧吗？谁来说说自己看过的课本剧？,晏子使楚咕咚,口语交际：怎么表演课本剧,晏子使楚课本剧,你认为哪个角色演得好？,表演课本剧之前，要做好哪些准备？,表演课本剧前，需要选文、改编、排练。,明确步骤,第一步选文： 从学过的课文中选择最感兴趣的故事。 第二步改编： 根据需要对故事内容进行适当的修改。 设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格等。,第三步排练： 分好角色，各角色说记台词，商量该怎么演。 进行排练，可以制作或选用一些简单的道具，还可以配上音乐。,分小组，开展一次课本剧表演活动。,。

8、口语交际：怎么表演课本剧,小小的舞台，能让我们展示大千世界中性格迥异的人物和多姿多彩的风景。本次口语交际，让我们从所学的精彩故事中，选取一个你最感兴趣的故事，在舞台上将其呈现出来。,交际内容,1.选定故事。在本单元的学习中，我们读到了很多精彩而有趣的故事，如“草船借箭”“武松打虎”“猴王出世”，从其中选取一个你最喜欢、最感兴趣的故事进行适当的修改。,交际指导,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,2.设计改编。选定故事后，先结合故事。

9、第 1 页 共 5 页 口语交际：怎么表演课本剧口语交际：怎么表演课本剧 教学教学目标目标 1.了解排演课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动 作和表情。 2.在编排课本剧的过程中开展小组讨论，引导组内每个人发表意见，尊重大家共同的决定。 3.通过排演课本剧，进一步亲近名著，感受中华优秀传统文化的魅力。 教学重点教学重点 初步了解排演课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、 动作和表情。 教学难点教学难点 开展小组讨论，学会轮流主持，引导组内每个人。

10、口语交际：怎么表演课本剧,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,小小的舞台，能让我们展示大千世界中性格迥异的人物和多姿多彩的风景。本次口语交际，让我们从所学的精彩故事中，选取一个你最感兴趣的故事，在舞台上将其呈现出来。,交际内容,1.选定故事。在本单元的学习中，我们读到了很多精彩而有趣的故事，如“草船借箭”“武松打虎”“猴王出世”，从其中选取一个你最喜欢、最感兴趣的故事进行适当的修改。,交际指导,2.设计改编。选定故事后，先结合故事内容、故事发展的情节，。

11、口语交际：怎么表演课本剧,小小的舞台，能让我们展示大千世界中性格迥异的人物和多姿多彩的风景。本次口语交际，让我们从所学的精彩故事中，选取一个你最感兴趣的故事，在舞台上将其呈现出来。,交际内容,1.选定故事。在本单元的学习中，我们读到了很多精彩而有趣的故事，如“草船借箭”“武松打虎”“猴王出世”，从其中选取一个你最喜欢、最感兴趣的故事进行适当的修改。,交际指导,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,2.设计改编。选定故事后，先结合故事。

12、1 口语交际：怎么表演课本剧口语交际：怎么表演课本剧 教学教学目标目标 1.了解排演课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动 作和表情。 2.在编排课本剧的过程中开展小组讨论，引导组内每个人发表意见，尊重大家共同的决定。 3.通过排演课本剧，进一步亲近名著，感受中华优秀传统文化的魅力。 教学重点教学重点 初步了解排演课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、 动作和表情。 教学难点教学难点 开展小组讨论，学会轮流主持，引导组内每个人发表意见，尊重。

13、你们看过课本剧吗？谁来说说自己看过的课本剧？,晏子使楚咕咚,口语交际：怎么表演课本剧,晏子使楚课本剧,你认为哪个角色演得好？,表演课本剧之前，要做好哪些准备？,表演课本剧前，需要选文、改编、排练。,明确步骤,第一步选文： 从学过的课文中选择最感兴趣的故事。 第二步改编： 根据需要对故事内容进行适当的修改。 设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格等。,第三步排练： 分好角色，各角色说记台词，商量该怎么演。 进行排练，可以制作或选用一些简单的道具，还可以配上音乐。,分小组，开展一次课本剧表演活动。,。