爬天都峰说课稿

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2.掌握联系上下文理解重点词语的方法。
教学过程：一谈话导入，交流资料。
同学们去过天都峰吗谁能介绍一下有关天都。

2、1717 爬天都峰爬天都峰 说课稿说课稿设计思路：从内容上看，本课写如何爬的文字并不多，而用了大量笔墨去写天都峰的特点，写小妹妹与老爷爷的两次对话；再从中心思想看，并非只在表现不怕困难奋力攀登的精神，而是要说明应该善于从别人身上汲取力量，相。

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