求被减数的实际问题

1、 树上原来有树上原来有28个桃。
个桃。
检查一下，想的对吗？检查一下，想的对吗？ 算的呢？算的呢？ 1. . = 21 3 24 （ ） 已经拼好了已经拼好了21 块，还有块，还有3块。
块。
块块 一共有多少一共有多少 块拼板？块拼板？ 2. . = 34 30 64 （ ） 棵棵 还有还有30棵没有收。
棵没有收。
已经收了已经收了34 棵白菜。
棵白菜。
一共有多少棵白菜？一共有多少棵白菜？ 3. . = 12 4 16 （ ） 个个 已经吃了已经吃了4 个苹果。
个苹果。
妈妈买了多妈妈买了多 少个苹果？少个苹果？ 条条 40 10 30 4. .（1）玲玲养了）玲玲养了30条条 ，兵兵又送给她，兵兵又送给她10条。
玲玲条。
玲玲 现在有多少条？现在有多少条？ = （ ） 条条 40 10 30 4. .（1）玲玲养了）玲玲养了30条条 ，兵兵又送给她，兵兵又送给她10条。
玲玲条。
玲玲 现在有多少条？现在有多少条？ = （2）玲玲养了）玲玲养了30条条 ，送给兵兵，送给兵兵。

2、求被减数的实际问题教案公开课教学内容:苏教版义务教育教科书一年级下册第4748页.教学目标:1.结合具体情境理解求原来有多少这类实际问题中条件和问题的联系和解决问题的方法,感受实际问题里的数量关系,能正确列式解答,并能注明结果的单位名称,学。

3、课题:求被减数的实际问题 班级: 姓名: 学号: 课前准备:数学书学习单文具.课前导学:经过前两节课的学习,你学会整十数加减整十数,两位数加整十数一位数的计算方法了吗比比谁能算得又对又快 4230 835 9070 1640 316 342。

4、义务教育阶段 苏教版下册求被减数的实际问题一年级 课前准备:数学书学习单铅笔橡皮.数学书学习单铅笔橡皮.724230373168883554342020907060501056164068653已经摘了已经摘了23个桃,树上个桃,树上还剩还。

5、求被减数原来有多少求被减数原来有多少的简单实际问题的简单实际问题怎样才能知道树上原来有多少个桃呢要把要把已经采的已经采的2323个桃和个桃和树上树上还剩的还剩的5 5个桃个桃合合起来.起来.2352823528个个答:树上原来有答:树上原来。

6、求被减数的简单实际问题教学目标 1. 结合具体情境理解求原来有多少这类实际问题中条件和问题的联系和解决问题的方法,感受实际问题里的数量关系,能正确列式解答,并能注明结果的单位名称,学会口答结果.2. 在联系实际情境分析数量关系过程中,能根据。

7、我掰了4个玉米我掰了15个玉米小猴掰了小猴掰了3个玉米个玉米大猴掰了大猴掰了12个玉米个玉米31215一共掰了多少个玉米一共掰了多少个玉米23已经摘了已经摘了2323个桃,个桃,树上原来可能树上原来可能有多少个桃有多少个桃已经摘了已经摘了2。

8、求被减数的实际问题公开课课件求被减数的实际问题公开课课件求被减数的实际问题求被减数的实际问题66节制使快乐增加并使享受加强.德谟克利特67今天应做的事没有做,明天再早也是耽误了.裴斯泰洛齐68决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。