形体切挖

1、工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
运用全新的媒材激发学生的学习兴趣。
区别形与形体的不同，加深学生们对形体这个概念的认识。
先把形体切挖完成，然后再根据成品来把图画出来，不仅培养了学生的空间造型能力。
教学目标：1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。
2、培养学生空间想象力和造型能力。
教学重难点：1、理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。
2、各个形体的切挖变化及整体的把握。
教具学具：制作材料(萝卜、橘子、苹果、土豆、肥皂等)花泥、小刀、橡皮泥教学过程一、组织教学：二、讲授新课：1、导入阶段复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗?生答师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对?为什么?因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影?(课件)师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化。

2、六年级上册美术你们能说出一下图形都有哪些形体吗你们能说出一下图形都有哪些形体吗自然界物体都具有特定自然界物体都具有特定的形状，从造型角度来的形状，从造型角度来看，构成物体最基本的看，构成物体最基本的形状有：形状有：六面体六面体圆锥体圆锥体圆。

3、六年级上册美术你们能说出一下图形都有哪些形体吗你们能说出一下图形都有哪些形体吗自然界物体都具有特定自然界物体都具有特定的形状,从造型角度来的形状,从造型角度来看,构成物体最基本的看,构成物体最基本的形状有:形状有:六面体六面体圆锥体圆锥体圆。