有机物的命名

1、3,CH3(CH2)10CH3,(一)、习惯命名法,一般只适用于简单、含碳较少的烷烃，基本原则是：,（1）根据分子中碳原子的数目称“某烷”,（2）为了区别同分异构体，我们引入了“正”“异”“新”的命名方式 直链烷烃称“正”某烷； 在链端第二个碳原子上连有一个甲基且无其它支链的烷烃，称“异”某烷； 在链端第二个碳原子上连有两个甲基且无其它支链的烷烃，称“新”某烷。
,例如：戊烷的三种异构体，分别称为正戊烷、异戊烷、新戊烷。
,烷烃的命名,(二)、系统命名法,选主链，称某烷（按习惯命名法）,原则：最长原则选择最长的碳链为主链,烷烃的命名,壬烷,(二)、系统命名法,选主链，称某烷（按习惯命名法）,原则：最长原则选择最长的碳链为主链,最多原则当碳链等长时，支链多的那条链为主链,烷烃的命名,(二)、系统命名法,选主链，称某烷（按习惯命名法）,原则：最长原则选择最长的碳链为主链,最多原则当碳链等长时，支链多的那条链为主链,庚烷,烷烃的命名,(二)、系统命名法,选主链，称某烷（按习惯命名法）,原则：最长原则选择最长的碳。

2、经常出现的 错误，如选错主链等，可以以改错的形错误，如选错主链等，可以以改错的形 式组织学生讨论，使学生明确产生错误式组织学生讨论，使学生明确产生错误 的原因。
所以本节课我觉得要注重学生的原因。
所以本节课我觉得要注重学生 自学能力和归纳能力的培养，真正作到自学能力和归纳能力的培养，真正作到 以学生为中心，教师只是一个引导者。
以学生为中心，教师只是一个引导者。
教学目标教学目标 1 1、使学生掌握烃基的概念使学生掌握烃基的概念 2 2、使学生能够应用有机化合物系统命使学生能够应用有机化合物系统命 名法命名简单的烃类化合物即：烷、烯、名法命名简单的烃类化合物即：烷、烯、 炔和苯的同系物。
炔和苯的同系物。
3 3、在教学中注重培养学生自学能力和、在教学中注重培养学生自学能力和 归纳能力归纳能力 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候，为了整齐都需要将插入的文本框对齐 ，但是又不想一个一个的进行操作，这时按住Ctrl键将需要进行对齐的文本选中 ，点击开始排列对齐垂直居中即可； 2.巧用格式刷 在制作PPT的时候为了保证PPT风格的统一，很多任通常会使用复制粘。

3、有机物的命名PPT课件烃分子失去一个或几个氢原子后所剩烃分子失去一个或几个氢原子后所剩余的部分叫做烃基.余的部分叫做烃基.常见的烃基常见的烃基CH2CH2CH3正丙基:正丙基:CH3CHCH3异丙基:异丙基:乙乙 基:基:CH2CH3 或或。

4、新课标人教版选修五新课标人教版选修五 有机化学基础有机化学基础认识有机化合物认识有机化合物第一课时第一课时:一烷烃的命名一烷烃的命名烃分子失去一个或几个氢原子后所剩烃分子失去一个或几个氢原子后所剩余的部分叫做烃基.余的部分叫做烃基.常见的烃。