做一个聪明的教师精彩语句摘录做一个聪明的教师精彩语句摘录 教育科学是一门指导和启发的科学， 是引发学生进行自我教育的科学， 是研究如何帮助学生 的科学，是研究师生如何交流的科学。 u 聪明人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式。思维方式是指 思维倾向、思维习惯等、思维脉络、思维策略等 u
做一个聪明的教师Tag内容描述：
1、的可能性。
u 多数教师不习惯在矛盾中思考，很不习惯在事物的相互联系中思考，很不习 惯刨根问底的思考，很不习惯假设多种可能性，很不习惯在思考中反驳自己。
他 们的思维方式是表面的，孤立的，片面的，单项的，线性的，独断的，非讨论性 的。
u 教师普遍缺乏反思意识， 很少有“解剖自己”的认知冲动， 结果就是严重缺乏自 知之明，不是盲目自信，就是盲目自卑。
有一个著名的口号：“认识你自己。
” 愚以为这个口号深入人心之日，才是教育走向科学之时。
u 迷信管理、以管理压倒教育甚至代替教育，是教育界司空见惯的工作思路， 危害很大。
u 教育的本质不是管理，而是帮助和交流。
u 越是纯粹的教育，管理色彩越淡。
u 真正面对现实的人，首先应该面对自己的失误，面对自己思路的僵硬与不合 时宜。
u 在现在的学校制度下，没有管理是不行的，问题在于，我们需要什么类型的 管理，管多少，管在什么地方，哪里应该严，哪里应该宽，哪里必须管，哪里不 必多管。
千万不要迷信“管”字，迷信管理的人，永远不会懂得什么是教育。
u 教育的根本目的不是为了管住学生，而是帮助他学会自己管住自己（培养主 体性、自觉性），最。
2、做一个聪明的教师读后感今年暑假,我挑选了王晓春老师写的做一个聪明的教师这本书,有空时翻了翻.新颖的前言阐述深深的吸引了我;同时书内的一个个案例以及王晓春老师的案例点评引起了我深深的思考.平时,我也偶尔阅读过一些教学书籍,可从来没有如阅读做一。
3、做一个聪明的教师教师读书笔记做一个聪明的教师读书笔记介绍,做一个聪明的教师作者,王晓春北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师,本书通过案例讨论教师的思维方式,每个案例后附有点评,本书分两部分,上篇主要剖析了教师的各种常见的不良思维方式,重。
4、做一个聪明的教师读后感王红应利用空余时间,细细研读了做一个聪明的教师这本书,读后真有一种相见恨晚之感,这本书从教师的思维方式入手,通过90个案例讨论教师思维方式对教育教学的影响,帮助教师,认识自我,这本书传达着王晓春老师的思想,传播着他的理。
