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人教部编版三年级上册道德与法治11 爸爸妈妈在我心中说课稿教案.docx

1、11 爸爸妈妈在我心中 说课稿 尊敬的各位评委老师,大家好! 我说课的题目是小学道德与法治三年级上册爸爸妈妈在我心 中。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与 学法、教学过程、板书设计 6 个方面进行说课。 一、教材分析一、教材分析 爸爸妈妈在我心中是统编教材小学道德与法治三年级上 册第四单元第 11 课, 共有三个话题, 本节课学习的是前两个话题 我 们都爱父母和我们了解父母吗?,主要是唤起学生爱父母的情 感, 了解父母, 提升对父母的认识, 旨在引导学生增进对父母的了解, 体会家庭的温暖。 二、学情分析二、学情分析 从生活中一些具体场景切入,引领学生填写“父母的生活档案”,

2、 让学生感受和父母之间的爱, 三年级的小学生都是爱父母的,都有爱父母的自然情感,但这个 年龄的孩子对父母的了解并不深,不清楚怎样去爱父母,也不知道怎 样表达对父母的爱。因此,要通过有效的教学,帮助引导学生走进父 母的内心世界,深入地了解父母。 三、教学目标与重难点三、教学目标与重难点 基于教材、学情的分析,以及对小学道德与法治课程的理解,我 确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。 1. 感受和父母之间的爱。 2.走进父母的内心世界,深入了解父母。 3.体会家人之间的爱,感受家的温暖。 教学重点是:增进对父母的了解。 难点是:感受和父母之间的爱。 四、教法与学法四、教法与学法 为

3、了实现本节课的教学目标,突出重点、突破难点,我将以活动 为教学的主要组织与实施形式, 引导学生在活动中感受、 体验、 领悟, 在活动中提出问题、解决问题,落实行为实践;在学法上,主要采用 小组合作、自主探究的方法。 五、教学过程五、教学过程 本节课我设计了四个教学环节。 环节一:创设情境,导入新课环节一:创设情境,导入新课 播放音频:我爱我的爸爸妈妈,学生说一说听了以后的体会, 教师相机引导到孩子爱父母这个话题,由此导入新课,板书课题:爸 爸妈妈在我心中。 设计意图:激发学生的学习兴趣,引出本节课要学习的内容,为 接下来的学习作好铺垫。 环节二:合作探究,学习新课环节二:合作探究,学习新课 这

4、一环节我安排了三个活动。 活动一:父母是我们最爱的人活动一:父母是我们最爱的人 学生先阅读教材第 72 页的三幅图,与图中的小朋友对话,教师再 引导学生将自己同样的感受与大家进行交流,板书:心疼、担心和想 念 设计意图:体会到父母爱我们的同时,我们也会心疼、担心和想 念他们。 活动二:深入了解父母活动二:深入了解父母 学生小组内说一说,自己课前在为父母写档案的调查活动中,是 通过什么途径或采用什么方法了解父母的,全班展示交流,教师相机 引导。 然后,课件出示:不知道怎么去了解自己爸爸妈妈工作情况的三 种情境,教师引导学生帮助这三名同学出主意,想办法。 设计意图:学会走进父母内心世界的方法,更深

5、入地了解父母, 更好地去爱父母。 活动三:爱我们的父母活动三:爱我们的父母 学生先分小组交流“父母的档案”,说一说从父母的档案中有什 么发现和感受,再阅读教材第 73 页孔子的名言,感受我国的传统文 化。 设计意图:进一步加深对父母的了解,更好地去爱父母。 环节三:课堂小结,内化提升环节三:课堂小结,内化提升 学生谈一谈学习本节课的收获,教师相机引导。 设计意图:梳理总结,体验收获与成功的喜悦,内化提升学生的 认识与情感。 环节四:回归生活,拓展延伸环节四:回归生活,拓展延伸 回家后,以我爱爸爸妈妈为主题写一篇日记。 设计意图:将课堂所学延伸到学生的日常生活中,有利于落实行 为实践。 六、板书设计六、板书设计 为了突出重点,让学生整体上感知本节课的主要内容,我将以思 维导图的形式设计板书:在黑板左半面的中间位置是课题爸爸妈妈 在我心中,右半面分为三行,上面是心疼,中间是担心,下面是想 念。 我的说课完毕,谢谢各位评委老师!

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