1、11 爸爸妈妈在我心中 说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好! 我说课的题目是小学道德与法治三年级上册爸爸妈妈在我心 中。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与 学法、教学过程、板书设计 6 个方面进行说课。 一、教材分析一、教材分析 爸爸妈妈在我心中是统编教材小学道德与法治三年级上 册第四单元第 11 课， 共有三个话题， 本节课学习的是前两个话题 我 们都爱父母和我们了解父母吗？，主要是唤起学生爱父母的情 感， 了解父母， 提升对父母的认识， 旨在引导学生增进对父母的了解， 体会家庭的温暖。 二、学情分析二、学情分析 从生活中一些具体场景切入，引领学生填写“父母的生活档案”，
2、 让学生感受和父母之间的爱， 三年级的小学生都是爱父母的，都有爱父母的自然情感，但这个 年龄的孩子对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，也不知道怎 样表达对父母的爱。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生走进父 母的内心世界，深入地了解父母。 三、教学目标与重难点三、教学目标与重难点 基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我 确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。 1. 感受和父母之间的爱。 2.走进父母的内心世界，深入了解父母。 3.体会家人之间的爱，感受家的温暖。 教学重点是：增进对父母的了解。 难点是：感受和父母之间的爱。 四、教法与学法四、教法与学法 为
3、了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动 为教学的主要组织与实施形式， 引导学生在活动中感受、 体验、 领悟， 在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用 小组合作、自主探究的方法。 五、教学过程五、教学过程 本节课我设计了四个教学环节。 环节一：创设情境，导入新课环节一：创设情境，导入新课 播放音频：我爱我的爸爸妈妈，学生说一说听了以后的体会， 教师相机引导到孩子爱父母这个话题，由此导入新课，板书课题：爸 爸妈妈在我心中。 设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为 接下来的学习作好铺垫。 环节二：合作探究，学习新课环节二：合作探究，学习新课 这
4、一环节我安排了三个活动。 活动一：父母是我们最爱的人活动一：父母是我们最爱的人 学生先阅读教材第 72 页的三幅图，与图中的小朋友对话，教师再 引导学生将自己同样的感受与大家进行交流，板书：心疼、担心和想 念 设计意图：体会到父母爱我们的同时，我们也会心疼、担心和想 念他们。 活动二：深入了解父母活动二：深入了解父母 学生小组内说一说，自己课前在为父母写档案的调查活动中，是 通过什么途径或采用什么方法了解父母的，全班展示交流，教师相机 引导。 然后，课件出示：不知道怎么去了解自己爸爸妈妈工作情况的三 种情境，教师引导学生帮助这三名同学出主意，想办法。 设计意图：学会走进父母内心世界的方法，更深
5、入地了解父母， 更好地去爱父母。 活动三：爱我们的父母活动三：爱我们的父母 学生先分小组交流“父母的档案”，说一说从父母的档案中有什 么发现和感受，再阅读教材第 73 页孔子的名言，感受我国的传统文 化。 设计意图：进一步加深对父母的了解，更好地去爱父母。 环节三：课堂小结，内化提升环节三：课堂小结，内化提升 学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。 设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的 认识与情感。 环节四：回归生活，拓展延伸环节四：回归生活，拓展延伸 回家后，以我爱爸爸妈妈为主题写一篇日记。 设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行 为实践。 六、板书设计六、板书设计 为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思 维导图的形式设计板书：在黑板左半面的中间位置是课题爸爸妈妈 在我心中，右半面分为三行，上面是心疼，中间是担心，下面是想 念。 我的说课完毕，谢谢各位评委老师！
