1、芣苢芣苢 【学习目标学习目标】 1.了解诗经相关文化常识，掌握 “赋、比、兴”的艺术手法； 2.鉴赏芣苢和插秧歌中表现手 法的运用，掌握其内容 3.分析芣苢和插秧歌表达情感 的异同。 阅读“知识链接”部分 要求：1.明确“诗经”六义 2.理解诗经中的赋、比、兴 思 5min 诵读体味：诵读体味：结合课本第结合课本第5353页注释，理解并朗读页注释，理解并朗读芣苢芣苢, , 完成“基础感知完成“基础感知1 1- -2 2题”题” 芣芣 苢苢 采采采采/ /芣苢，薄言芣苢，薄言/ /采之。采采采之。采采/ /芣苢，薄言芣苢，薄言/ /有之。有之。 采采采采/ /芣苢，薄言芣苢，薄言/ /掇之。采采
2、掇之。采采/ /芣苢，薄言芣苢，薄言/ /捋之。捋之。 采采采采/ /芣苢，薄言芣苢，薄言/ /袺之。采采袺之。采采/ /芣苢，薄言芣苢，薄言/ /襭之。襭之。 思 4min 2.芣苢一诗生动地描写了采集车前草的劳作过程，在诗中具 体是怎样表现出来的？ 重章叠句的旋律： “采”是总体描写，“采采”的反复吟唱，有 着音乐美感，也体现着妇女们呼朋引伴、轻松欢乐的情调。“有” 唱出了获取的愿望，也传递着发现车前草的信息。 动词的变换 ：“掇”“捋”“袺”“襭”四个动词描写了一个完 整的劳动过程。“掇”， 一棵棵地拾取、摘取；“捋”， 由少而 多，成把地取下；“袺”，把成把取下的车前草放到提起的衣襟里
3、； “襭”， 再把装满车前草的衣襟掖在腰带上。整个劳动过程描绘 得自然流畅，完整有序。 议+展+评 7min 诵读体味：诵读体味：理解并朗读理解并朗读插秧歌插秧歌, ,完成“基础感知第完成“基础感知第3 3题”题” 思 4min 育苗 抛秧 插秧 施肥、杀虫 放水（补水） 收获 3.插秧歌运用了什么手法展现劳动场景？有什么艺术效 果？ 插秧歌前两联：白描，展示了一幅紧张插秧的劳动图画。 后两联：细节描写，写农妇招呼农夫用早餐并小憩片刻，可 农夫却依然低头弯腰劳作。“唤”与“不答”，新鲜生动活 泼，给紧张的插秧场面以灵动的点染。 议+展+评 4min 对比两首诗歌，完成“基础感知第4题” 思 3min 芣苢和插秧歌都展现了劳动场景，但是抒发的情感有同有 异，试加以分析。 芣苢表现的是一群妇女一边唱着描述劳动过程的歌谣，一边采 摘车前草的情景；插秧歌表现的是全家上阵、雨中抢插秧苗的 情景。 相同点：两首诗都表现了劳作的艰辛。 不同点：芣苢更多的是表现劳作过程中展现出的自然天性、热 情开朗的欢乐，插秧歌更多地表现对农人吃苦耐劳品格的赞美。 展+评 4min 课后反思与总结
