1、第 1 单元 第 2 课种植凤仙花 （ 1 课时） 科学探究目标科学探究目标 1. 学习掌握种植的技能。 2. 在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。 3. 根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。 4. 基于种植活动和生活经验预测种子萌发和植物生长需要的条件。 科学态度目标科学态度目标 1. 树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想。 2. 培养合作意识。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。 【教学重点教学重点】 学习掌握种植的技能，并确定观察、记录的内容和方法。 【教学准备教学准备
2、】 教师准备：花盆、土壤等种花工具，透明杯、卫生纸、凤仙花种子、蚕豆种子。 学生准备：学生活动手册 【教学流程教学流程】 教学环节教学环节 教师指导与评价教师指导与评价 学生学习活动学生学习活动 评价要点评价要点 一、导入一、导入 （2 分钟）分钟） 从这节课开始我们就要亲自种植一些植物，伴随着植 物的生长，观察研究植物的生长变化。今天让我们一 起来种植凤仙花，怎么种呢？ 结合生活经验，学生分享原有认知。 将注意力集中到种植 方法上 二、聚焦二、聚焦 （3 分钟）分钟） 我们种下的种子，它们都能长成一株植物吗？种子萌 发和植物生长需要什么条件？怎样做才能更好地记录 植物一生的生长变化过程呢？
3、学生分享交流自己的认识。 聚焦种子萌发的条件 和观察记录。 三、探索三、探索 （27 分钟）分钟） 任务一:花盆种植 挑选饱满、没有受过伤的凤仙花的种子，种到花盆或 校园的花池中。 （1）准备好花盆和土，先把小块小石头放在花盆的出 水孔上，然后放入多半盆土。 （2）用手指在土中 2-3 个洞，深度约 1 厘米，每个洞 里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。 （3）往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放 在温暖的地方。 任务二:做种植杯 问：什么办法观察种子在土壤中会发生什么变化。 方法：可以用土壤和卫生纸，也可以只将卫生纸塞进 透明杯子中。种子要放在杯壁和纸之间。要保证充分 学生以小组为单位
4、花盆种植。 学生思考什么方法观察种子在土壤中会发生 什么变化。 会种植的方法；能设 计适宜的实验，观察 种子的萌发过程；根 据研究植物生长变化 的需要，确定观察、 记录的内容和方法； 能基于种植活动和生 的水分，但不要将种子浸泡在水中。 注意：将种脐分别朝上、下、左和右，为观察根的方 向做准备。 任务三: 小组讨论，共同做一个植物生长变化的观察计划。 引导：种养植物是一项长期的活动，植物生长是一个 动态过程，要想知道植物发生了哪些变化，及时记录 是关键。我们什么时候记录？记录什么？怎样记录 呢？ 小结：每人准备记录本，观察记录植物的生长变化， 形成一本植物生长日记。观察记录方式可以列表、写 日
5、记、画图或为植物拍照，使用测量纸带。 研讨： 1. 为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？ 小结：选择饱满的，没有受过伤的种子的过程叫做选 种，选种是为了更好的提高出芽率。 2. 需要提供什么条件， 种子才能顺利发芽？我们的依 据是什么？ 小结：结合种植的体验和生活经验，适宜的水分和温 度才能使种子顺利发芽。 3. 怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变 化？ 学生以小组为单位做种植杯。 学生思考并交流记录的时间、内容和记录方 法 结合观察结果和生活经验，研讨相关内容。 活经验预测种子萌发 和植物生长需要的条 件。 小结：坚持观察，及时记录。 四、拓展四、拓展 （2 分钟）分钟） 选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆 里，观察它们的生长变化，了解植物的其他繁殖方式。 自选发芽土豆块等开展种植养护活动。 激发学生了解植物除 了种子之外的其他繁 殖方式。
