1、第 1 单元 第 2 课种植凤仙花 ( 1 课时) 科学探究目标科学探究目标 1. 学习掌握种植的技能。 2. 在教师的指导下,设计适宜的实验,观察种子的萌发过程。 3. 根据研究植物生长变化的需要,确定观察、记录的内容和方法。 4. 基于种植活动和生活经验预测种子萌发和植物生长需要的条件。 科学态度目标科学态度目标 1. 树立用事实阐述观点的意识,即科学的实证思想。 2. 培养合作意识。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 意识到植物与人类生活的关系,知道保护植物就是保护人类自己。 【教学重点教学重点】 学习掌握种植的技能,并确定观察、记录的内容和方法。 【教学准备教学准备
2、】 教师准备:花盆、土壤等种花工具,透明杯、卫生纸、凤仙花种子、蚕豆种子。 学生准备:学生活动手册 【教学流程教学流程】 教学环节教学环节 教师指导与评价教师指导与评价 学生学习活动学生学习活动 评价要点评价要点 一、导入一、导入 (2 分钟)分钟) 从这节课开始我们就要亲自种植一些植物,伴随着植 物的生长,观察研究植物的生长变化。今天让我们一 起来种植凤仙花,怎么种呢? 结合生活经验,学生分享原有认知。 将注意力集中到种植 方法上 二、聚焦二、聚焦 (3 分钟)分钟) 我们种下的种子,它们都能长成一株植物吗?种子萌 发和植物生长需要什么条件?怎样做才能更好地记录 植物一生的生长变化过程呢?
3、学生分享交流自己的认识。 聚焦种子萌发的条件 和观察记录。 三、探索三、探索 (27 分钟)分钟) 任务一:花盆种植 挑选饱满、没有受过伤的凤仙花的种子,种到花盆或 校园的花池中。 (1)准备好花盆和土,先把小块小石头放在花盆的出 水孔上,然后放入多半盆土。 (2)用手指在土中 2-3 个洞,深度约 1 厘米,每个洞 里放一粒凤仙花种子,再用土盖住洞口。 (3)往花盆中浇一些水,直到土壤湿润,然后将它放 在温暖的地方。 任务二:做种植杯 问:什么办法观察种子在土壤中会发生什么变化。 方法:可以用土壤和卫生纸,也可以只将卫生纸塞进 透明杯子中。种子要放在杯壁和纸之间。要保证充分 学生以小组为单位
4、花盆种植。 学生思考什么方法观察种子在土壤中会发生 什么变化。 会种植的方法;能设 计适宜的实验,观察 种子的萌发过程;根 据研究植物生长变化 的需要,确定观察、 记录的内容和方法; 能基于种植活动和生 的水分,但不要将种子浸泡在水中。 注意:将种脐分别朝上、下、左和右,为观察根的方 向做准备。 任务三: 小组讨论,共同做一个植物生长变化的观察计划。 引导:种养植物是一项长期的活动,植物生长是一个 动态过程,要想知道植物发生了哪些变化,及时记录 是关键。我们什么时候记录?记录什么?怎样记录 呢? 小结:每人准备记录本,观察记录植物的生长变化, 形成一本植物生长日记。观察记录方式可以列表、写 日
5、记、画图或为植物拍照,使用测量纸带。 研讨: 1. 为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种? 小结:选择饱满的,没有受过伤的种子的过程叫做选 种,选种是为了更好的提高出芽率。 2. 需要提供什么条件, 种子才能顺利发芽?我们的依 据是什么? 小结:结合种植的体验和生活经验,适宜的水分和温 度才能使种子顺利发芽。 3. 怎样才能做好观察记录,了解植物一生的生长变 化? 学生以小组为单位做种植杯。 学生思考并交流记录的时间、内容和记录方 法 结合观察结果和生活经验,研讨相关内容。 活经验预测种子萌发 和植物生长需要的条 件。 小结:坚持观察,及时记录。 四、拓展四、拓展 (2 分钟)分钟) 选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆 里,观察它们的生长变化,了解植物的其他繁殖方式。 自选发芽土豆块等开展种植养护活动。 激发学生了解植物除 了种子之外的其他繁 殖方式。