1、Lesson11 What are you doing? The first period ：Lets learn 教学目标：教学目标： 1.认知目标 ： a. 能正确听，说，读，写词汇 doing, learning, drawing, writing, reading, b. 能运用句子 What are you doing? 询问别人正在做什么？并用 Im 这 一陈述句来作答。 2. 能力目标 ： 培养学生的观察力和创造力，发展学生的个性。 3. 情感目标 ： a. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 b. 培养学生热爱学习，热爱生活的美好情感。 教学重点教学重点 : 本 课 的
2、 重 点 是 掌 握 五 个 动 词 及 动 词 短 语 ing 形 式 ， 理 解 句 型 What are you doing? 并能用 Im 来作答。 教学难点：教学难点： a. 如何引导学生感知，理解现在进行时所表达的含义。 b. 运用主题句型 What are you doing? Im 在日常生活中进行简单的交 流。 教具准备：教具准备： 单词卡片，PPT 课件 教学过程：教学过程： Step 1：Warm-up 1. Free talk T: Hello! S: Hello! T: How are you? S: Im fine， thank you. T: Im good at
3、 fishing, what about you? S: Im good at dancing. 2. 复习动词及动词 ing 形式。 a.出示单词卡片，学生跟着老师读: do, read, learn, write, draw. b. T: 我们给这些动 词来加个小尾巴，OK？ Ss: OK. 出示单词卡片的正反面，学生跟着老师读： do-doing,read-reading, learn-learning,write-writing, draw-drawing， 同时，也将这些卡片粘贴在黑板上。 Step 2 ： Lead in 1. T: Now all eyes on me. 老师做飞
4、翔的动作，问：What am I doing now?（解释：现在，我正在干什么？） You can ask me: What are you doing? （边领读边板书） 2Ask me together. （老师再次做飞翔的动作，回答）Im flying. 3T: What are you doing?（让全班同学一起做飞翔的动作，老师问） Ss: Im flying. 4.请同学到讲台前来做动作，然后老师问，What are you doing? 学生回答：Im 5.T; Whats the time now? Its eight oclock . 下面我们正式开始一天的课程吧。 St
5、ep 3：Presentation 1. 播放 ppt2. T: Its eight oclock in the morning.现在是早上八点钟， 现在是早读时间。 Lets read these words together. (学生齐读单词)，Lets look at the screen .(然后播放 PPT2，学生跟读录音两遍。) T: What are you doing? Ss: Im reading. 然后让其中的一排同学开火车进行问答操练。 接着，老师领读 a chant，学生跟读： 读： Doing, doing, doing, What are you doing? Im
6、 reading. Reading, reading, reading, What are you reading? Im reading a book 2. 播放 PPT3. T: 早读课结束后，现在是英语课。 We are having an English lesson now. Do you like English? Ss: Yes. T: Do you like learning English? Ss: Yes. (播放 PPT3，学生看图片，并跟读录音）。 T: What are you reading? Ss: Im learning English. 然后同桌之间互相进行问
7、答操练，再让全班分男女问答操练。 3. 播放 PPT4. T: Whats the time now? Its two oclock in the afternoon. 现在是下午两点钟，现在 是练字时间。下面请同学们拿出纸和笔，开始练字。（学生做练字状，老师问） What are you doing? Ss: Im writing. T: Now, you are Group1, you are Group2, and you are Group3. Group1 ask, Group2 a nswer; Group2 ask, Group 3 answer, OK? Ss：OK! (分小组
8、进行问答操练。) 4. 播放 PPT5. T：练字时间结束了，下面我们要上一堂美术课。现在请同学们开始画画。（学 生做画画状。）What are you doing? Ss: Im drawing. 一分钟时间，让同学们同桌自由操练这组对话。然后请同学举手，老师点名让同 学 两 个 一 组 ， 一 问 一 答 ， 进 行 对 话 。教 师 领 读a chant, 学 生 跟 读： Doing, doing, doing, What are you doing? Im drawing. Drawing, drawing, drawing,What are you drawing? Im draw
9、ing a picture. 播放 PPT6. T: 放学回到家，我们要做家庭作业。请同学们观看图片，并跟读录音。(学生开 始做作业。) What are you doing? Ss: Im doing my homework. 然后进行问答操练。(老师左手指向的同学问，右手指向的同学答。) Step 4 ： Practise 1播放 PPT7. Look at the picture. Then ask and answer.(看图，对话） 先让同学们同桌互相交流，然后请同学两个一组，选择其中的一幅画进行问答。 2. 播放 PPT8. Play a game 请一位学生任意抽取盒子中的一张卡
10、片，根据卡片上的中文提示做动作，全班同 学一起问：What are you doing ?这位学生回答：Im 4 播放 PPT9. Choose A or B: 5.书写练习。 请同学们用今天所学的句型，任意写一组对话。写完后，老师点名让学生将自己 的书写内容读给大家听。 Step 5 Consolidation and extension 1 归纳本堂课所学内容。 现在进行时的句子结构: 人称+be+动词 ing 形式 2. Homework (PPT10): 一. 熟读本课 Lets learn,并背诵。 二. 用所学句型 What are you doing? Im造句，并试着与家人或同学简单交 流。 3. 深化主题（PPT11）： There is no end to learning. (学无止境。) T: Time is up now. Its time to say goodbye to you. Goodbye, boys and girls.
