1、Unit 3 School Subjects Part A 教学目标 语言知识目标 1.学习单词 math，music，Chinese，art，worry 和 help，并懂得运用。 2.学习句子：What day is today? Its. . We haveclass this morning. 3.学习字母 w 在单词中的读音。 语言技能目标 1.能认读和正确书写单词 math，music，Chinese 和 art。 2.通过学习，能用 We have.class this morning.来谈论学校的课程。 情感态度 培养学生合理安排各学科学习时间的意识。 教具准备 1.新单词卡片
2、和一周七天的单词卡片等。 2.学生正在使用的各学科的教科书。 3.教学 PPT. 教学过程 Step 1 Warming up（2-3 分钟） 1.师生互致问候。 教师揭示并板书课题：Unit 3 School Subjects Part A 2.Lets make a review.(复习星期的单词) 教师说：“There are seven days in a week. They are .”教师引导学生说出星期 的单词，并把星期的单词卡片随机展示，让学生读出卡片单词。 游戏：大小声。 教师将星期的单词卡片越高，学生读声越大，反之越小。 Step 3 Presentation（34 分钟
3、） (一) 教学单词 English. 白板板书：Lets begin our English class.引出 English 的教学，分全班、小组、男 生和女生进行操练读单词。 (二) 教学单词 math，music，Chinese 和 art。(分全班、小组、男生和女生进行操练读 单词) 巩固五个单词： 1 游戏 1：Magic fingers. 老师将一根手指放在单词上面，学生就读一遍单词，放两根手指就读两次，以此类推。 但是老师把拳头放在单词上面，学生就要站起起来并说 Bome！ 游戏 2：Which is missing? PPT 展示今天所学单词课本，学生闭上眼睛，然后要找出消失
4、的课本并用英语说出来。教 师及时纠正发音。 游戏 3：看谁反应快。 学生要说出教师随机展示的课本相应单词，采用全班、分组及开火车的方式进行练习。 （三) 教学句子 What day is today? PPT 展示句型及星期的单词， 圈出周三的单词， 对学生进行问问题， 引导学生用 Its . 回答。以师生问答方式操练七天的句型问答。 （四）教学句型 We have.class this morning. 1. 教师根据 PPT 展示课表教学句子，分组跟读。然后让学生根据句型自己造句。 2. 在原句型的上，教师拓展句型知识，引导学生将 morning 换为 afternoon 等。 (五）课文
5、巩固运用（听录音并跟读，教师及时纠正发音。 ） 1.教学句子：Im not good at it. 教师板书句子 Im good at it.并教学，然后请几个学生根据自身实际情况来谈谈自己 所擅长的学科。 2.教学句子：Dont worry. I can help you. 教师板书句子“Dont worry. I can help you.”的教学。单独教学 worry、help。 3.巩固练习。 (1)完成课本第 17 页的 Ask and answer.部分。 (2)游戏角色扮演。 游戏规则：请两个同学用“What day is today?”或“We have.class，.clas
6、s and.class this afternoon.”对某天的课程进行问答。 4.语音教学 （1)教师出示单词卡片 window，we，winner，请学生先读几遍单词，从中发现它们的共 同点：都有字母 w。 (2)教师播放课本第 17 页的 Listen and learn the English sounds.部分，请学生认真 听，并找出它们的共同发音/w/。 Step 3 Summary。 （3 分钟） 让学生总结今天所学单词及句型，教师 PPT 展示出来。 Step 4 Homework（1 分钟） 1.完成本课在练习册中的练习。 2.用句型“What day is today? Its ”和“We have class this morning. ” 告诉朋友或家人你今天上午有什么课。
