1、Unit 3 School Subjects Part A 教学目标 语言知识目标 1.学习单词 math,music,Chinese,art,worry 和 help,并懂得运用。 2.学习句子:What day is today? Its. . We haveclass this morning. 3.学习字母 w 在单词中的读音。 语言技能目标 1.能认读和正确书写单词 math,music,Chinese 和 art。 2.通过学习,能用 We have.class this morning.来谈论学校的课程。 情感态度 培养学生合理安排各学科学习时间的意识。 教具准备 1.新单词卡片
2、和一周七天的单词卡片等。 2.学生正在使用的各学科的教科书。 3.教学 PPT. 教学过程 Step 1 Warming up(2-3 分钟) 1.师生互致问候。 教师揭示并板书课题:Unit 3 School Subjects Part A 2.Lets make a review.(复习星期的单词) 教师说:“There are seven days in a week. They are .”教师引导学生说出星期 的单词,并把星期的单词卡片随机展示,让学生读出卡片单词。 游戏:大小声。 教师将星期的单词卡片越高,学生读声越大,反之越小。 Step 3 Presentation(34 分钟
3、) (一) 教学单词 English. 白板板书:Lets begin our English class.引出 English 的教学,分全班、小组、男 生和女生进行操练读单词。 (二) 教学单词 math,music,Chinese 和 art。(分全班、小组、男生和女生进行操练读 单词) 巩固五个单词: 1 游戏 1:Magic fingers. 老师将一根手指放在单词上面,学生就读一遍单词,放两根手指就读两次,以此类推。 但是老师把拳头放在单词上面,学生就要站起起来并说 Bome! 游戏 2:Which is missing? PPT 展示今天所学单词课本,学生闭上眼睛,然后要找出消失
4、的课本并用英语说出来。教 师及时纠正发音。 游戏 3:看谁反应快。 学生要说出教师随机展示的课本相应单词,采用全班、分组及开火车的方式进行练习。 (三) 教学句子 What day is today? PPT 展示句型及星期的单词, 圈出周三的单词, 对学生进行问问题, 引导学生用 Its . 回答。以师生问答方式操练七天的句型问答。 (四)教学句型 We have.class this morning. 1. 教师根据 PPT 展示课表教学句子,分组跟读。然后让学生根据句型自己造句。 2. 在原句型的上,教师拓展句型知识,引导学生将 morning 换为 afternoon 等。 (五)课文
5、巩固运用(听录音并跟读,教师及时纠正发音。 ) 1.教学句子:Im not good at it. 教师板书句子 Im good at it.并教学,然后请几个学生根据自身实际情况来谈谈自己 所擅长的学科。 2.教学句子:Dont worry. I can help you. 教师板书句子“Dont worry. I can help you.”的教学。单独教学 worry、help。 3.巩固练习。 (1)完成课本第 17 页的 Ask and answer.部分。 (2)游戏角色扮演。 游戏规则:请两个同学用“What day is today?”或“We have.class,.clas
6、s and.class this afternoon.”对某天的课程进行问答。 4.语音教学 (1)教师出示单词卡片 window,we,winner,请学生先读几遍单词,从中发现它们的共 同点:都有字母 w。 (2)教师播放课本第 17 页的 Listen and learn the English sounds.部分,请学生认真 听,并找出它们的共同发音/w/。 Step 3 Summary。 (3 分钟) 让学生总结今天所学单词及句型,教师 PPT 展示出来。 Step 4 Homework(1 分钟) 1.完成本课在练习册中的练习。 2.用句型“What day is today? Its ”和“We have class this morning. ” 告诉朋友或家人你今天上午有什么课。