1、 1 第三课时第三课时 教学目标： 1能听懂 Lets learn more 对话中表示动物的词汇和句型。 2能理解并运用 What does he/she have?He/She has谈论某人拥有的物品。 教学难点： 1、能理解 He doesnt have和 They dont have的用法。 2、能够听、说、认读对话，语音语调自然。 教学重点： 1、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。 教学方法：高效课堂模式。 学习方法：自主学习，合作探究 教学准备： 1教师准备： (l)汽车、飞机、轮船及动物的图片。 (2)Lets learn more 部分的录音磁带、录音
2、机。 2学生自制玩具、动物、学具、桌椅灯扇等物品的图片或单词卡片。 教学过程： 一、课程导入（Leading In） 1、课前复习 （1） 、Guessing games 教师呈现所学动物的一小部分，让学生猜它们是什么动物。 （2） 、Part B:Lets play 教师请一位同学上台面对全班同学，教师出示单词卡，其他同学发出指令，台上 的同学进行表演。 2、新课导入 T:Hello,boys and girls.Today I have two boxes.Can you guess what is in each box?If you are right,I can give them
3、to you as gifts. 二、课程展示活动和过程 Part B:Lets learn more 1、对话新授 （1）教师将装有一些玩具汽车的盒子展示给学生，让学生猜里面的物品。 T:Look,I have a big box.Do you know what is in it? Ss:A pen/A book/ T:Well,open it. Ss:Some cars. 2 T:Yes,I have some cars.But I dont have a kite.Now the cars are for you,S1. S1:Thank you. T:What does S1have
4、 now?(教师引导学生一起说) T/Ss:He/She has cars.But he/she doesnt have a kite.Does he have ships? T/Ss:No,he doesnt.He doesnt have ships.He has cars. T:Now guess.Whats in this box? Ss:Planes/trains/buses/ships/(教师请一位学生打开盒子) Ss:Planes. T:The planes are for you,S2. S2:Thank you. 2、听力理解 （1）教师播放录音，让学生听第一段对话。 回答问题
5、： Does Colin have a knife?(No,he doesnt) （2）听第二段对话，选出对话中的人物所拥有的物品。教师可将如下选项写在黑板上： A: bears B:ducks C: elephants D:rabbits E:sheep F:horses (3)教师再次播放录音，让学生听并注意模仿其语调跟读 Lets learn more 部分的对 话。 三、操练活动的设计与实施 1Part B:Look,ask and answer （1）将学生分为四人小组，其中两位学生看图片 1 对话，另外两位同学看图片 2 对话。 （2）教师注意引导学生用 She has和 They have进行回答，并注意名词的复数形 式。 2巩固活动：贴一贴，练一练 （1）教师可在黑板上分列出已学过的 box,desk,chair,classroom,farm 等单词，然后 随机挑选学生，让其将自制的图片或单词卡片贴在相应列单词的下方。 （2）教师引导学生看黑板进行问答。 （3）当学生熟练以上对话后，教师可用粉笔在黑板上相应列的最后一个图片或单词卡 片上打个差号，引导学生练习 but 的用法。 课后作业： 板书设计： 课后反思： 3
