1、 1 第三课时第三课时 教学目标: 1能听懂 Lets learn more 对话中表示动物的词汇和句型。 2能理解并运用 What does he/she have?He/She has谈论某人拥有的物品。 教学难点: 1、能理解 He doesnt have和 They dont have的用法。 2、能够听、说、认读对话,语音语调自然。 教学重点: 1、通过对对话的学习,培养学生的会话能力,增加学生的学习兴趣。 教学方法:高效课堂模式。 学习方法:自主学习,合作探究 教学准备: 1教师准备: (l)汽车、飞机、轮船及动物的图片。 (2)Lets learn more 部分的录音磁带、录音
2、机。 2学生自制玩具、动物、学具、桌椅灯扇等物品的图片或单词卡片。 教学过程: 一、课程导入(Leading In) 1、课前复习 (1) 、Guessing games 教师呈现所学动物的一小部分,让学生猜它们是什么动物。 (2) 、Part B:Lets play 教师请一位同学上台面对全班同学,教师出示单词卡,其他同学发出指令,台上 的同学进行表演。 2、新课导入 T:Hello,boys and girls.Today I have two boxes.Can you guess what is in each box?If you are right,I can give them
3、to you as gifts. 二、课程展示活动和过程 Part B:Lets learn more 1、对话新授 (1)教师将装有一些玩具汽车的盒子展示给学生,让学生猜里面的物品。 T:Look,I have a big box.Do you know what is in it? Ss:A pen/A book/ T:Well,open it. Ss:Some cars. 2 T:Yes,I have some cars.But I dont have a kite.Now the cars are for you,S1. S1:Thank you. T:What does S1have
4、 now?(教师引导学生一起说) T/Ss:He/She has cars.But he/she doesnt have a kite.Does he have ships? T/Ss:No,he doesnt.He doesnt have ships.He has cars. T:Now guess.Whats in this box? Ss:Planes/trains/buses/ships/(教师请一位学生打开盒子) Ss:Planes. T:The planes are for you,S2. S2:Thank you. 2、听力理解 (1)教师播放录音,让学生听第一段对话。 回答问题
5、: Does Colin have a knife?(No,he doesnt) (2)听第二段对话,选出对话中的人物所拥有的物品。教师可将如下选项写在黑板上: A: bears B:ducks C: elephants D:rabbits E:sheep F:horses (3)教师再次播放录音,让学生听并注意模仿其语调跟读 Lets learn more 部分的对 话。 三、操练活动的设计与实施 1Part B:Look,ask and answer (1)将学生分为四人小组,其中两位学生看图片 1 对话,另外两位同学看图片 2 对话。 (2)教师注意引导学生用 She has和 They have进行回答,并注意名词的复数形 式。 2巩固活动:贴一贴,练一练 (1)教师可在黑板上分列出已学过的 box,desk,chair,classroom,farm 等单词,然后 随机挑选学生,让其将自制的图片或单词卡片贴在相应列单词的下方。 (2)教师引导学生看黑板进行问答。 (3)当学生熟练以上对话后,教师可用粉笔在黑板上相应列的最后一个图片或单词卡 片上打个差号,引导学生练习 but 的用法。 课后作业: 板书设计: 课后反思: 3