1、 1 U Unit4 nit4 W What does your mother do?hat does your mother do? 课题 Unit4 What does your mother do? Lesson 19 教学 目标 知识目标：能够向他人介绍自己家人和朋友的基本情况，包括职业、工作地点，所 从事的活动等 能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子 情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。 能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。 教学 重点 认读有关涉及职业的句子。 教学 难点 认读有关涉及职业的句子。 课 时 数 2 2 教学 过程 1
2、 Warming-up / Revision 1）播放欢快的、学生熟悉的音乐，教师随着音乐举起手中有关职业的画片填入新 词， 并且边唱边做职业的典型动作， 学生随后模仿， 在歌曲中复习 Whats your dad? Hes a doctorWhats her job? Shes a policewoman等表达方式。为本课的 学习奠定良好的基础。 2）教师拿出能体现职业特征的滑稽画片，每个小组选择自己喜欢的画片，教师引 导学生用自己喜欢的曲调，结合手中的画片创编歌曲，然后展示给大家，教师与学 生共同评价。这样，能够进一步复习与本课教学密切相关的单词和语句，激发学生 的学习兴趣，为本课教学的成
3、功作铺垫。 2新课导入（Presentation） 1）教师举起手中的滑稽图片，分别是 TV reporter 和 vet 的人物图片。教师首先 通过语言、动作解释以上两种职业，告诉学生他为这两张图编写了歌曲，然后唱给 学生听， 学生听过歌曲后， 边做动作边跟着教师学唱。 歌词是： What does your mother do? Shes a TV reporterIs your father a TV reporter, too? No, he isntHes a vet 2）唱过几遍后，学生可以分为两人一组进行表演。 3）教师问学生们是否喜欢这两个人物图片，如果喜欢教师可以把它们送给学
4、生， 学生自然高兴，然后通过与教师的自然问答选择自己喜欢的图片。 如：T: Which one do you like? 3 教学 过程 S: I like this one T: Can you tell me what does he do? S: He is a vet T: Is your father a vet, too? S: No, he isntHe is a teacher T: Here you are S: Thank you 4）教师邀请学生自己分发图片。提供机会让学生之间练习与上述对话类似的对话。 教师做好辅导工作。 3趣味操练（Practice） 1）教师展示 Just speak 挂图，播放对话录音，请学生认真听一听：Bob 的父母分 别是做什么工作的？Vet 的具体工作是什么？录音可以根据需要，反复多放几遍。 2）学生通过小组讨论后，得出并展示答案。 3）打开书，再次听录音并跟读，然后戴上头饰进行对话演示，验证刚才的答案是 否正确，教师和学生共同给予评价。 4）对话表演竞赛 教师领带学生模仿 Just speak，结合自己的家长职业编演对话。学生同意后，各组 先交流每位学生的父母职业情况，然后以本组一个学生的家庭为背景，戴上头饰， 编演对话。 5）小组展示对话。教师和学生共同给予评价，评出优胜者。 4 课后 反思
