1、 1 U Unit4 nit4 W What does your mother do?hat does your mother do? 课题 Unit4 What does your mother do? Lesson 19 教学 目标 知识目标:能够向他人介绍自己家人和朋友的基本情况,包括职业、工作地点,所 从事的活动等 能力目标:能听懂,会说要求的单词和句子 情感价值:进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。 能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模仿。 教学 重点 认读有关涉及职业的句子。 教学 难点 认读有关涉及职业的句子。 课 时 数 2 2 教学 过程 1
2、 Warming-up / Revision 1)播放欢快的、学生熟悉的音乐,教师随着音乐举起手中有关职业的画片填入新 词, 并且边唱边做职业的典型动作, 学生随后模仿, 在歌曲中复习 Whats your dad? Hes a doctorWhats her job? Shes a policewoman等表达方式。为本课的 学习奠定良好的基础。 2)教师拿出能体现职业特征的滑稽画片,每个小组选择自己喜欢的画片,教师引 导学生用自己喜欢的曲调,结合手中的画片创编歌曲,然后展示给大家,教师与学 生共同评价。这样,能够进一步复习与本课教学密切相关的单词和语句,激发学生 的学习兴趣,为本课教学的成
3、功作铺垫。 2新课导入(Presentation) 1)教师举起手中的滑稽图片,分别是 TV reporter 和 vet 的人物图片。教师首先 通过语言、动作解释以上两种职业,告诉学生他为这两张图编写了歌曲,然后唱给 学生听, 学生听过歌曲后, 边做动作边跟着教师学唱。 歌词是: What does your mother do? Shes a TV reporterIs your father a TV reporter, too? No, he isntHes a vet 2)唱过几遍后,学生可以分为两人一组进行表演。 3)教师问学生们是否喜欢这两个人物图片,如果喜欢教师可以把它们送给学
4、生, 学生自然高兴,然后通过与教师的自然问答选择自己喜欢的图片。 如:T: Which one do you like? 3 教学 过程 S: I like this one T: Can you tell me what does he do? S: He is a vet T: Is your father a vet, too? S: No, he isntHe is a teacher T: Here you are S: Thank you 4)教师邀请学生自己分发图片。提供机会让学生之间练习与上述对话类似的对话。 教师做好辅导工作。 3趣味操练(Practice) 1)教师展示 Just speak 挂图,播放对话录音,请学生认真听一听:Bob 的父母分 别是做什么工作的?Vet 的具体工作是什么?录音可以根据需要,反复多放几遍。 2)学生通过小组讨论后,得出并展示答案。 3)打开书,再次听录音并跟读,然后戴上头饰进行对话演示,验证刚才的答案是 否正确,教师和学生共同给予评价。 4)对话表演竞赛 教师领带学生模仿 Just speak,结合自己的家长职业编演对话。学生同意后,各组 先交流每位学生的父母职业情况,然后以本组一个学生的家庭为背景,戴上头饰, 编演对话。 5)小组展示对话。教师和学生共同给予评价,评出优胜者。 4 课后 反思