闽教版四年级下册下Unit 6 Weather-Part A-ppt课件-(含教案+音频+素材)-公开课-(编号：b0341).zip

1、闽教版第四册 Unit 6 Weather Part A 教学设计 教学目标 语言知识目标 1.学习单词 snow，cold，rain，warm，weather，coat 和 but 等。 2.学习句子 How is the weather in.? Its. . What do you wear? I wear. . 3.欣赏歌曲:Rain，Rain，Go Away. 4.功能：询问不同地区的天气情况。 语言技能目标 1.能认读并正确书写单词 snow，cold，rain，warm。 2.能用英语询问各地的天气情况。 情感目标 通过学习，培养学生良好的人际交往与合作的能力， 学会关注天气，合

2、理着装。 了解西方国家人们的交往习惯。 教学重难点： 会说并运用 How is the weather in.? Its. . What do you wear? I wear. .来描述天气，以及和天气相匹配的着装。 教具准备 单词卡片，天气图标，课件 教学步骤 Step 1 Warming up and review 1.Greetings. 2. Sing a song：Rain，Rain，Go Away. 3.通过歌曲及当天的天气情况，引出新单词 weather 的教学。 T: Whats the song about? 结合单词 sweater 进行教学，让学生感知字母组合 ea 在

3、单词中的读音/e/,再结合 单词 father 和 mother 进行教学，感知字母组合 ther 在单词中的读音/ 【设计意图】通过已学过的单词引入新单词及教学，让学生自己拼读，加深单词 音和形的记忆。 4.揭示课题：Unit 6 Weather Part A 5.揭示评价法。 T：Do you want to decide the weather in Fuzhou? Today we have a competition between boys and girls? 6.复习与服装有关的单词 T-shirt, shirt, skirt, jacket, sweater, hat 等。

4、【设计意图】本课要讨论不同天气的不同着装，先复习好服装的单词，为后续的 教学做铺垫。 Step 3 Presentation (一)单词和句型教学 1. Teach: coat 由关于服装的单词的复习，引出 coat 的教学 2.初步感知课文 T：Sally s father wears a coat. Where is Sallys father? Where is Sally? TaskTask 1 1 1. 再次听课文回答问题： How is the weather in Beijing？ How is the weather in Fuzhou？ 2. Teach：How is the

5、 weather in Beijing？ Its snowing. Its very cold. (1)Teach：snow Its snowing. 分音节教学 snow snowing 是表示正在下雪 (2)Teach: cold Its very cold. 学习单词时让孩子边说便做出很冷的动作，帮助记忆的理解 。 【设计意图】通过表演，让孩子们理解句意。让孩子更直观地了解在游戏中学习、 让英语生活化,同时也更好地激发孩子对英语学习的浓厚兴趣。 (3)Teach：How is the weather？ 【设计意图】在教学答句时，教师不断的用 How is the weather？来问学生

6、。先 有足够的输入，再教学句子，可以让学生更好的输出。 (4)复习巩固句型 How is the weather in Beijing？ Its snowing. Its very cold. 3. Teach：How is the weather in Fuzhou？ Its raining, but its very warm. (1)Teach: rain Its raining. (2)Teach: warm But its very warm. (3)复习巩固句型 How is the weather in Fuzhou？ Its raining, but its very warm

7、. 4.巩固练习 （1）密室寻宝 【设计意图】通过探照灯闪过的方式，让孩子认读句子。为后续的活动进行铺垫。 （2）同桌间根据图片对话，展示。 TaskTask 2 2 1. 自读课回答问题 What does Sally s father wear? What does Sally wear? 2. Teach: What do you wear? I wear . 3. 巩固活动：穿衣达人 T: We wear different clothes in different weather. According to the weather, let choose our clothes. 【

8、设计意图】让孩子们在情境中运用句子，并不是简单的重复替换。 4. 复习巩固所有新句。 TaskTask 3 3 1. Listen and imitate. StepStep 3 3 ExtensionExtension 1.绘本阅读并填空：How is the weather? 【设计意图】在阅读绘本的同时，根据图片内容填空，运用所学新知。 2.情感教育：不同的天气需要选择适当的衣物。学会关注天气，合理着装。了解 西方国家人们的交往习惯。 3.我是天气播报员 根据天气图，用 Its in . You can wear a .为绘 本主人公 Lisa 播报天气。 StepStep 4 4 SummarySummary StepStep 5 5 HomeworkHomework 1. 听录音，熟读并背诵课文内容。 2.抄写新单词各 4 遍。 3.完成活动手册上本课的练习。 4.听今天晚上的天气预报，下节课汇报福州、北京、上海三个地方的天气和着装 情况。 板书设计： Unit 6 Weather Part A How is the weather? What do you wear? Beijing Its snowing. Its cold. I wear a coat. Fuzhou Its raining, but its warm. I wear a sweater.