1、Unit 8 Childrens Day Part B 教学设计教学设计 一、一、教学目标教学目标 (一)语言知识目标 1.学习单词:boat,fun。 2.学习句子:What is Ben doing? Ben is . 3.学习字母 l 和 r 在单词中的读音。 4.功能:描述正在做的事情,主语+be+动词 ing。 (二)语言技能目标 1.能根据图片说出 boating,flying,playing 等单词。 2.能用英语表达正在做的事情。 (三)情感态度 培养学生的求知欲和与人沟通的能力。 二、二、教具准备教具准备 电子白板,课件、智慧流教育网。 三、三、教学过程教学过程 (一)导入
2、1师生互致问候。 2全班齐唱歌曲:Happy Childrens Day! 3教师揭示并板书课题:Unit 8 Childrens Day Part B (二)新授 第一部分对话教学 1.教师说: “Today is Childrens Day. Sallys family are in the park. What are they doing?”教师 请学生翻开课本第 59 页,用智慧流教育网边看边听一次课文内容,然后请学生说一说 Sally 的一家人在公园里干什么。 2.学习现在进行时态。 (1) 通过课文中的动词 flying 和 playing 与 fly 和 play 的对比, 引
3、出动词的现在分词的学习。 (2)教师出示 fly a kiteflying a kite,play footballplaying football,boatboating 等所有 学过的动词及其现在分词。 3.游戏看谁反应快。 游戏规则:教师说动词原形,学生要说出该动词的现在分词;教师说动词的现在分词,学生 要说出该动词原形,看谁说得又快又准。 第二部分句型教学 1根据课文内容,教师板书 What is Ben doing? Ben is playing football.并领读。 2 教师请一学生起立, 请他/她根据教师出示的图片内容做出相应动作。 教师提问: “What is he/sh
4、e doing?”引导全班学生回答:“He/She is .” 3.游戏最佳搭档。 游戏规则:教师请两位学生上台,面对面站好,教师站在学生 A 身后出示 图片给学生 B 看,学生 B 根据图片内容做出相应动作(动作不能停) 。全班学生问: “ What is B doing?”学生 A 要用“B is .”来回答。每组学生上台可做三至四个动作,看看 哪组学生是最佳搭档。 第三部分语音教学 1.出示智慧流教育网,学习 Ll,Rr。 2.让学生先读几遍单词 lion,leg 和 girl,从中发现字母 l 在单词中的读音规律。 3.教师可用同样方法教学字母 r 在单词中的读音。 (三)课堂练习 同步学习第 73 页第二和第三题。 (四)Homework 1.背诵单词。 2.读熟课文内容。