1、Unit 8 Childrens Day Part B 教学设计教学设计 一、一、教学目标教学目标 （一）语言知识目标 1.学习单词：boat，fun。 2.学习句子：What is Ben doing? Ben is . 3.学习字母 l 和 r 在单词中的读音。 4.功能：描述正在做的事情,主语+be+动词 ing。 （二）语言技能目标 1.能根据图片说出 boating，flying，playing 等单词。 2.能用英语表达正在做的事情。 （三）情感态度 培养学生的求知欲和与人沟通的能力。 二、二、教具准备教具准备 电子白板，课件、智慧流教育网。 三、三、教学过程教学过程 （一）导入
2、1师生互致问候。 2全班齐唱歌曲：Happy Childrens Day! 3教师揭示并板书课题：Unit 8 Childrens Day Part B （二）新授 第一部分对话教学 1.教师说： “Today is Childrens Day. Sallys family are in the park. What are they doing?”教师 请学生翻开课本第 59 页，用智慧流教育网边看边听一次课文内容，然后请学生说一说 Sally 的一家人在公园里干什么。 2.学习现在进行时态。 （1） 通过课文中的动词 flying 和 playing 与 fly 和 play 的对比， 引
3、出动词的现在分词的学习。 （2）教师出示 fly a kiteflying a kite，play footballplaying football，boatboating 等所有 学过的动词及其现在分词。 3.游戏看谁反应快。 游戏规则：教师说动词原形，学生要说出该动词的现在分词；教师说动词的现在分词，学生 要说出该动词原形，看谁说得又快又准。 第二部分句型教学 1根据课文内容，教师板书 What is Ben doing? Ben is playing football.并领读。 2 教师请一学生起立， 请他/她根据教师出示的图片内容做出相应动作。 教师提问： “What is he/sh
4、e doing?”引导全班学生回答:“He/She is .” 3.游戏最佳搭档。 游戏规则：教师请两位学生上台，面对面站好，教师站在学生 A 身后出示 图片给学生 B 看，学生 B 根据图片内容做出相应动作（动作不能停） 。全班学生问： “ What is B doing?”学生 A 要用“B is .”来回答。每组学生上台可做三至四个动作，看看 哪组学生是最佳搭档。 第三部分语音教学 1.出示智慧流教育网，学习 Ll，Rr。 2.让学生先读几遍单词 lion，leg 和 girl，从中发现字母 l 在单词中的读音规律。 3.教师可用同样方法教学字母 r 在单词中的读音。 （三）课堂练习 同步学习第 73 页第二和第三题。 （四）Homework 1.背诵单词。 2.读熟课文内容。
