1、课题课题 Unit 1 Birthday Part A 课型方式课型方式 要素组合要素组合 课时形态课时形态 标准课标准课 授课时间授课时间 教学教学 目标目标 重点重点 难点难点 u 设 计 意 图 设 计 意 图 教 学 环 节 教 学 环 节 操 作 流 程 操 作 流 程 课课 时时 计计 划划 Worming up Text Presentation Practise Suming up 1.掌握单词 birthday, card, buy a present, a football, a cake；及句子 What about a ? 并能 用这些句子进行对话表演。 2.能运用已经
2、学的句子进行对话表演。 1. 掌 握单 词 birthday, card, buy a present, a football, a cake；及句子 What about a ? 并能用 这些句子进行对话表演。 2.能运用已经学的句子进行对话表演。 营造英语的学习氛 围，创设情境，激发 学生的学习兴趣 在情境中引出课题， 同时创设一定的情境 学习新知，调动学生 的看、听、说、读、 想这几个要素来进行 学习，让学生更好的 理解掌握所学 通过播放录音，训练学 生的听读能力 组织学生玩游戏，适时 的进行动静转换，调动 学生的学习兴趣，同时 安排小组合作学习，培 养学生合作学习能力 由旧知引出新知，
3、 逐 渐过渡，层层深入， 降低学生的学习难 度， 同时利用规律不 停的强化所学 总结提升， 再次强化 所学 1.Greetings. 2. 复习学过的单词： duck、cat、dog、fish、 hen 等。 （1）快速反应。 （2）猜一猜 3. Sing a song：Happy New Year. 一、单词教学 1.教学单词 birthday。 出示单词 birthday， 升降调读。 2.教学单词 present、 football、card. （1）出示图片和单词 卡片教学。 （2）采用升降调，大 小声，快速读词等操 二、课文教学 1.播放课文录音，学生 跟着录音模仿着说句 子，接着回
4、答问题： Whose birthday is it？ 2.再播放课文录音二到 三遍，采用全班学生跟 读、个别学生或小组跟 读的形式学习对话内 三、语音教学 1.呈现单词 cat， bag， hat 和 black 并带读。 2.让学生找出规律， 如：每个单词都含有 字母 a，字母 a 在这 些单词中都发音 等。 3.教师总结字母 a 在 1.集体跟读课文； 2.情景对话。 3.总结本课内容 （你 学会了什么）； 板书板书 设计设计 和和 布置布置 作业作业 教 学 环 节 教 学 环 节 4.揭示并板书课题。 由 歌 曲 Happy New year引 出Happy Birthday 练。 （
5、3）指着单词让学生 认读。 （4）游戏：快速反应 二、句型教学 1.出示一礼物，引出句 型 Lets buy a present. 2. 学 习 句 子 ： What about a？并用不同 的单词进行替换操练。 3.Sally 的朋友们要给 她买一件礼物， 你们有 什么建议呢？请学生 用“What about a?”来 提建议。 4.板书 Good idea.并教 学 容。 4.分角色表演对话。 5.游戏： 我大声你小声。 6.巩固练习。 （1） 完成课本第 3 页的 Look and say. （2） 完成课本第 7 页的 Listen and connect. 7.情景对话。 教师把各
6、种品放在讲台 上， 布置一个购物场景， 请一名学生上台，给他/ 她戴上“生日帽”。教师 对大家说：“Lets buy a present for . 你们有 什么建议？”分小组进 行讨论，再请一些同学 上台表演对话。 这些单词中的音名， 介绍重读闭音节单 词的特点及读音规 律。 4.教师播放课本第 3 页 的Listen and learn the English sounds.学生模仿跟 读。 5.出示 bad，sad， mat 和 pan 等单词， 引导学生自主拼读。 教教 学学 反反 思思 Unit 1 Birthday Part A Lets buy a present. What about a football？ Good idea. Homework： 1.听录音，熟读本课内容。 2完成活动手册中本课的练习。 3.用今天所学的新句型，和同学谈谈“三八”妇女节时要送给妈妈 的礼物。
