1、课题课题 Unit 1 Birthday Part A 课型方式课型方式 要素组合要素组合 课时形态课时形态 标准课标准课 授课时间授课时间 教学教学 目标目标 重点重点 难点难点 u 设 计 意 图 设 计 意 图 教 学 环 节 教 学 环 节 操 作 流 程 操 作 流 程 课课 时时 计计 划划 Worming up Text Presentation Practise Suming up 1.掌握单词 birthday, card, buy a present, a football, a cake;及句子 What about a ? 并能 用这些句子进行对话表演。 2.能运用已经
2、学的句子进行对话表演。 1. 掌 握单 词 birthday, card, buy a present, a football, a cake;及句子 What about a ? 并能用 这些句子进行对话表演。 2.能运用已经学的句子进行对话表演。 营造英语的学习氛 围,创设情境,激发 学生的学习兴趣 在情境中引出课题, 同时创设一定的情境 学习新知,调动学生 的看、听、说、读、 想这几个要素来进行 学习,让学生更好的 理解掌握所学 通过播放录音,训练学 生的听读能力 组织学生玩游戏,适时 的进行动静转换,调动 学生的学习兴趣,同时 安排小组合作学习,培 养学生合作学习能力 由旧知引出新知,
3、 逐 渐过渡,层层深入, 降低学生的学习难 度, 同时利用规律不 停的强化所学 总结提升, 再次强化 所学 1.Greetings. 2. 复习学过的单词: duck、cat、dog、fish、 hen 等。 (1)快速反应。 (2)猜一猜 3. Sing a song:Happy New Year. 一、单词教学 1.教学单词 birthday。 出示单词 birthday, 升降调读。 2.教学单词 present、 football、card. (1)出示图片和单词 卡片教学。 (2)采用升降调,大 小声,快速读词等操 二、课文教学 1.播放课文录音,学生 跟着录音模仿着说句 子,接着回
4、答问题: Whose birthday is it? 2.再播放课文录音二到 三遍,采用全班学生跟 读、个别学生或小组跟 读的形式学习对话内 三、语音教学 1.呈现单词 cat, bag, hat 和 black 并带读。 2.让学生找出规律, 如:每个单词都含有 字母 a,字母 a 在这 些单词中都发音 等。 3.教师总结字母 a 在 1.集体跟读课文; 2.情景对话。 3.总结本课内容 (你 学会了什么); 板书板书 设计设计 和和 布置布置 作业作业 教 学 环 节 教 学 环 节 4.揭示并板书课题。 由 歌 曲 Happy New year引 出Happy Birthday 练。 (
5、3)指着单词让学生 认读。 (4)游戏:快速反应 二、句型教学 1.出示一礼物,引出句 型 Lets buy a present. 2. 学 习 句 子 : What about a?并用不同 的单词进行替换操练。 3.Sally 的朋友们要给 她买一件礼物, 你们有 什么建议呢?请学生 用“What about a?”来 提建议。 4.板书 Good idea.并教 学 容。 4.分角色表演对话。 5.游戏: 我大声你小声。 6.巩固练习。 (1) 完成课本第 3 页的 Look and say. (2) 完成课本第 7 页的 Listen and connect. 7.情景对话。 教师把各
6、种品放在讲台 上, 布置一个购物场景, 请一名学生上台,给他/ 她戴上“生日帽”。教师 对大家说:“Lets buy a present for . 你们有 什么建议?”分小组进 行讨论,再请一些同学 上台表演对话。 这些单词中的音名, 介绍重读闭音节单 词的特点及读音规 律。 4.教师播放课本第 3 页 的Listen and learn the English sounds.学生模仿跟 读。 5.出示 bad,sad, mat 和 pan 等单词, 引导学生自主拼读。 教教 学学 反反 思思 Unit 1 Birthday Part A Lets buy a present. What about a football? Good idea. Homework: 1.听录音,熟读本课内容。 2完成活动手册中本课的练习。 3.用今天所学的新句型,和同学谈谈“三八”妇女节时要送给妈妈 的礼物。