冀教版三年级下册道德与法治 三 温暖的班集体 教案教学设计.docx

1、温暖的班集体温暖的班集体 教学目标教学目标 （一）知识目标 懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能 够为集体做力所能及的事情。 （二）能力目标 遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、 分享快乐。 （三） 情感、 态度与价值观目标 感受集体生活中规则的作用， 初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维 护集体的荣誉。 教学准备教学准备 1搜集班上典型的热爱班集体的事例。 2让同学们搜集自己 班集体里同学之间的故事。 3搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。 4准备彩色纸、水彩笔等。师生设计一棵没有树叶的大树。 重点难点重点难点 教学重点

2、懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集 体做力所能及的事情。 教学难点 使懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为 集体做力所能及的事情。 教学过程教学过程 【导入新课】 （展示图片“我的班集体” 、 “全班同学” 、 “和老师同学在一起”或自己班里的集 体照、生活照等。 ） 老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？它们主要展示的是什么？ 学生： （略） 老师：这些展示的都是班集体的图片，班集体是我们的又一个家。同学们亲如兄 弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。在学校里，在生活中，很多事情需要 同学们的团结合作才能完成。 （过渡） 【讲授新课】 一、

3、 团结合作（板书） 老师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。大 家打开课本第七十页，我们看看斑马和鸵鸟是怎么合作的呢？ （让同学 们欣赏视频“三个和尚” 。 ） 老师：三个和尚最后怎么没水吃了呢？这是 为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。 老师：主要就是因为他们最后 没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于谁都没水喝。在学校生活中， 团结合作也是非常重要的，我们看课本第七十一页的篮球赛事，大家讨论一 下，然后说一说，红队能胜利吗？为什么？ 老师：从篮球比赛我们可以知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大 家只有团结合作，才能胜利。在学习和生活中，还有很多事情都需要同学

4、之 间互相合作。我们看课本第七十二页的图片，我们看看图中的同学们是怎样 团结合作的？ 老师：在学校生活中，还有哪些方面需要合作呢？ （还可让同学们欣赏 视频“团结” ；音频“三只蝴蝶” 、 “团结在一起”等。 ） 老师：合作是倾听，合作是交流，合作是分享。在学校的集体生活中，同学 们在一起会 玩各种各样的游戏，我们大家还要遵守集体生活中的规则。 （过渡） 二、 集体生活中的规则（板书） 老师： 大家打开课本第七十三页， 认真看一看， 图中的小朋友在玩什么游戏？ 他们玩得高兴吗？ 老师：如果大家玩游戏时，不按照规则玩，如跳绳时不按顺序跳，自己独霸 某项器材玩，还能玩得高兴吗？ 老师：我们该怎么做

5、呢？我们的学校生活中还有哪些规则呢？大家讨论一下， 然后说说。 （让同学们欣赏视频“课间活动要守秩序” ；图片“不遵守游 戏规则” 、 “课间活动” ；还可给大家讲“不该发生的故事”详见文本资源。 ） 老师：在集体生活中要有规则，在课堂学习中也要有规则。 （过渡） 三、 课堂学习中的规则（板书） （给同学们讲文本资源中“老师为什么不叫他”的故事。 ） 老师：从这个故事中，我们懂得了什么道理呢？ 老师：当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交头 接耳，不注意听发言同学讲话，老师讲课都受到了影响。所以我们应该遵守 课堂学习中的规则，大家说是不是呢？ （让同学们欣赏视频“遵守课堂

6、纪律” 。 ） 老师：下面我们一起制定一个关于讨论秩序的规则，好吗？ （同学们制 定有关讨论的规则。 老师总结，如：如果想发言必须先举手，得到同意后再讲话；在发言人没有 讲完之前不得举手；不允许和同学交头接耳；紧紧围 绕主题进行讨论，不 能讲题外话；即使是别人讲错了，也不能讽刺同学；别人说严肃的问题时禁 止大笑；如果经过提醒后继续不守规则，就要停止讨论一次等。还可让大家 制定其他的学习规则等。 ） 老师：在学校生活中还有很多的规则，你知道哪些呢？一起说一说吧！ （可让大家欣赏视频“校园文明” ；让同学们说一说小学生守则或小 学生日常行为规范等内容。 ） 老师：在学校生活中，要遵守学校的各种规则

7、，在社会生活中，要遵守国家 的法律和法规。你知道哪些法规呢？说说吧！ （可给同学们介绍“义务 教育法”的一些主要内容，详见文本资源。 ） 老师： 我们在班集体中快乐的学习和生活， 每个同学都是集体中的重要一员， 每个人的行为直接影响到集体的荣誉。 （过渡） 四、 我是班集体中的一员（板书） 老师：下面看课本第七十六页，我们看看图中的同学在为自己的班集体做什 么？ 老师：我们也是班集体中的重要一员，每个人都有机会成为“为大家服务的 学生” ，你是怎样为大家服务的呢？ 老师：我们打开课本第七十九页，我们看看图中的同学，他们谁做的好呢？ 为什么？大家分组讨论一下，然后说一说。 （老师总结。 还可让大

8、家欣赏图片 “帮生病同学值日” 、“为同学的成功喝彩” 、 “为班集体争光” 、 “为别人的进步喝彩” 、 “值日”等。 ） 老师：作为集体的一员，我们应该认真完成集体交给我们的任务，为集体做 出自己的贡献。同时，我们还应学会欣赏别人。大家认真读一读课本第七十 八的这篇作文，然后谈谈你的感受。 老师：下面我们就来夸一夸为我们集体做过贡献，做过好事的同学，把你看 到的、知道的都说一说吧！ （让同学们一起来做一棵记载好人好事的大树，在叶子上写上同学的名字和 她做的好事。 ） 老师：作为班集体的一员，为自己能为大家服务，你又什么感受呢？大家一 起来谈谈吧！ 老师：我们生活在团结友爱的班集体里，在美丽的校园里学 习和生活，可你了解我们的 学校吗？它以前是什么样子的呢？（过渡） 五、 我爱我校（板书） （根据学校实际，让同学们查阅资料、采访爸爸、老师、邻居，或老师介绍 等形式，让同学们了解自己学校的历史，以及学校培养了哪些人才等等。 ） 【课堂小结】【课堂小结】 通过这节课的学习，大家懂得了合作和规则的重要意义；知道了自己是集体中的 一员，应该为集体做力所能及的事情。还通过各种形式更加了解了自己的学校。 加深了学生对学校的热爱之情。