1、温暖的班集体温暖的班集体 教学目标教学目标 （一）知识目标 懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能 够为集体做力所能及的事情。 （二）能力目标 遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、 分享快乐。 （三） 情感、 态度与价值观目标 感受集体生活中规则的作用， 初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维 护集体的荣誉。 教学准备教学准备 1搜集班上典型的热爱班集体的事例。 2让同学们搜集自己 班集体里同学之间的故事。 3搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。 4准备彩色纸、水彩笔等。师生设计一棵没有树叶的大树。 重点难点重点难点 教学重点
2、懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集 体做力所能及的事情。 教学难点 使懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为 集体做力所能及的事情。 教学过程教学过程 【导入新课】 （展示图片“我的班集体” 、 “全班同学” 、 “和老师同学在一起”或自己班里的集 体照、生活照等。 ） 老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？它们主要展示的是什么？ 学生： （略） 老师：这些展示的都是班集体的图片，班集体是我们的又一个家。同学们亲如兄 弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。在学校里，在生活中，很多事情需要 同学们的团结合作才能完成。 （过渡） 【讲授新课】 一、
3、 团结合作（板书） 老师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。大 家打开课本第七十页，我们看看斑马和鸵鸟是怎么合作的呢？ （让同学 们欣赏视频“三个和尚” 。 ） 老师：三个和尚最后怎么没水吃了呢？这是 为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。 老师：主要就是因为他们最后 没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于谁都没水喝。在学校生活中， 团结合作也是非常重要的，我们看课本第七十一页的篮球赛事，大家讨论一 下，然后说一说，红队能胜利吗？为什么？ 老师：从篮球比赛我们可以知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大 家只有团结合作，才能胜利。在学习和生活中，还有很多事情都需要同学
4、之 间互相合作。我们看课本第七十二页的图片，我们看看图中的同学们是怎样 团结合作的？ 老师：在学校生活中，还有哪些方面需要合作呢？ （还可让同学们欣赏 视频“团结” ；音频“三只蝴蝶” 、 “团结在一起”等。 ） 老师：合作是倾听，合作是交流，合作是分享。在学校的集体生活中，同学 们在一起会 玩各种各样的游戏，我们大家还要遵守集体生活中的规则。 （过渡） 二、 集体生活中的规则（板书） 老师： 大家打开课本第七十三页， 认真看一看， 图中的小朋友在玩什么游戏？ 他们玩得高兴吗？ 老师：如果大家玩游戏时，不按照规则玩，如跳绳时不按顺序跳，自己独霸 某项器材玩，还能玩得高兴吗？ 老师：我们该怎么做
5、呢？我们的学校生活中还有哪些规则呢？大家讨论一下， 然后说说。 （让同学们欣赏视频“课间活动要守秩序” ；图片“不遵守游 戏规则” 、 “课间活动” ；还可给大家讲“不该发生的故事”详见文本资源。 ） 老师：在集体生活中要有规则，在课堂学习中也要有规则。 （过渡） 三、 课堂学习中的规则（板书） （给同学们讲文本资源中“老师为什么不叫他”的故事。 ） 老师：从这个故事中，我们懂得了什么道理呢？ 老师：当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交头 接耳，不注意听发言同学讲话，老师讲课都受到了影响。所以我们应该遵守 课堂学习中的规则，大家说是不是呢？ （让同学们欣赏视频“遵守课堂
6、纪律” 。 ） 老师：下面我们一起制定一个关于讨论秩序的规则，好吗？ （同学们制 定有关讨论的规则。 老师总结，如：如果想发言必须先举手，得到同意后再讲话；在发言人没有 讲完之前不得举手；不允许和同学交头接耳；紧紧围 绕主题进行讨论，不 能讲题外话；即使是别人讲错了，也不能讽刺同学；别人说严肃的问题时禁 止大笑；如果经过提醒后继续不守规则，就要停止讨论一次等。还可让大家 制定其他的学习规则等。 ） 老师：在学校生活中还有很多的规则，你知道哪些呢？一起说一说吧！ （可让大家欣赏视频“校园文明” ；让同学们说一说小学生守则或小 学生日常行为规范等内容。 ） 老师：在学校生活中，要遵守学校的各种规则
7、，在社会生活中，要遵守国家 的法律和法规。你知道哪些法规呢？说说吧！ （可给同学们介绍“义务 教育法”的一些主要内容，详见文本资源。 ） 老师： 我们在班集体中快乐的学习和生活， 每个同学都是集体中的重要一员， 每个人的行为直接影响到集体的荣誉。 （过渡） 四、 我是班集体中的一员（板书） 老师：下面看课本第七十六页，我们看看图中的同学在为自己的班集体做什 么？ 老师：我们也是班集体中的重要一员，每个人都有机会成为“为大家服务的 学生” ，你是怎样为大家服务的呢？ 老师：我们打开课本第七十九页，我们看看图中的同学，他们谁做的好呢？ 为什么？大家分组讨论一下，然后说一说。 （老师总结。 还可让大
8、家欣赏图片 “帮生病同学值日” 、“为同学的成功喝彩” 、 “为班集体争光” 、 “为别人的进步喝彩” 、 “值日”等。 ） 老师：作为集体的一员，我们应该认真完成集体交给我们的任务，为集体做 出自己的贡献。同时，我们还应学会欣赏别人。大家认真读一读课本第七十 八的这篇作文，然后谈谈你的感受。 老师：下面我们就来夸一夸为我们集体做过贡献，做过好事的同学，把你看 到的、知道的都说一说吧！ （让同学们一起来做一棵记载好人好事的大树，在叶子上写上同学的名字和 她做的好事。 ） 老师：作为班集体的一员，为自己能为大家服务，你又什么感受呢？大家一 起来谈谈吧！ 老师：我们生活在团结友爱的班集体里，在美丽的校园里学 习和生活，可你了解我们的 学校吗？它以前是什么样子的呢？（过渡） 五、 我爱我校（板书） （根据学校实际，让同学们查阅资料、采访爸爸、老师、邻居，或老师介绍 等形式，让同学们了解自己学校的历史，以及学校培养了哪些人才等等。 ） 【课堂小结】【课堂小结】 通过这节课的学习，大家懂得了合作和规则的重要意义；知道了自己是集体中的 一员，应该为集体做力所能及的事情。还通过各种形式更加了解了自己的学校。 加深了学生对学校的热爱之情。
