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My trip 学导设计 学导目标： 1.通过复习巩固，学生能熟练地运用一般过去时的特点和相关词汇和句型。 2.能运用过去时的句型说一说，写一写上个假期的活动情况 。 3.通过复习，形成自主复习的学习态度，注意发现语主的规律，并能运用。 学导重点：如何运用所学的知识 和方法完整流畅地表述个人旅游的过程 。 教具准备：课件 PPT ，学生练习资料 学导过程： Step 1 Warm up 1. Free talk. 2. Listen a chant . Step 2 Talk about the trip . 1.出示阅读理解，让学生阅读并选择正确的答案。 2.通过图片的展示，说说自己上个暑假的旅游过程 。 Step 3 Reading and answer the questions . 1. 听音完成短文。 2. Read the story and questions . 3. 小组讨论回答问题。 4. 根据问题的内容拓展相关词汇。 Step 4 Writing 1. 根据自己上个假期的旅游经历完成思维导图。 2. 根据思维导图的内容，小组内说一说自己的旅游经过。 3. 小作文：请以“My Trip ” 为题，写一写你上个暑假的活动情况。 Step 5 Homework 这个暑假即将来临了，请以“My Trip” 为题，写一写你这个暑假的计划。 板书设计：
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