My trip 学导设计 学导目标: 1.通过复习巩固,学生能熟练地运用一般过去时的特点和相关词汇和句型。 2.能运用过去时的句型说一说,写一写上个假期的活动情况 。 3.通过复习,形成自主复习的学习态度,注意发现语主的规律,并能运用。 学导重点:如何运用所学的知识 和方法完整流畅地表述个人旅游的过程 。 教具准备:课件 PPT ,学生练习资料 学导过程: Step 1 Warm up 1. Free talk. 2. Listen a chant . Step 2 Talk about the trip . 1.出示阅读理解,让学生阅读并选择正确的答案。 2.通过图片的展示,说说自己上个暑假的旅游过程 。 Step 3 Reading and answer the questions . 1. 听音完成短文。 2. Read the story and questions . 3. 小组讨论回答问题。 4. 根据问题的内容拓展相关词汇。 Step 4 Writing 1. 根据自己上个假期的旅游经历完成思维导图。 2. 根据思维导图的内容,小组内说一说自己的旅游经过。 3. 小作文:请以“My Trip ” 为题,写一写你上个暑假的活动情况。 Step 5 Homework 这个暑假即将来临了,请以“My Trip” 为题,写一写你这个暑假的计划。 板书设计: