1、部编版一年级下语文总复习,一、连词成句，加上标点符号。 方法：读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。 例： 草莓 真多 啊 的 地里,地里的草莓真多啊！,表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？ 是不是？再如：表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！找到这些词语，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号了。,二、“的”、“地”搭配好。 “的”后面跟名词，“地”后面跟动词。 例：有趣的 小鸟们 一个 争论 热烈地 问题 正在,小鸟们正在激烈地争论一个有趣的问题。,“有趣的”应该和名词“问题”搭配， “热烈地”应该和动词“争论”搭配。,
2、三、连词成句（填序号）。,1我的 荷叶 摇篮 是 _。 2跑进了 快速地 小兔 森林 。 3圆圆的 一群 小飞虫 飞来了 _。,四、照样子，用上括号里的词语，把句子写具体。 （通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。） 一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”， 后一部分说“是什么”、“做什么”、“怎么样”。,例： 我在船里坐。（小小的）,我在小小的船里坐。,解析：我在“什么”船里做，“小小的船”把船写的更具体了，使句子更加完整了。,1雪山上盛开着雪莲。(洁白的) _ 2你可以做梦呢！(各种各样的) _ 3小青蛙在荷叶上放声歌唱。(快乐地) _,五、用上
3、括号里的词语，把句子写具体。,雪山上盛开着洁白的雪莲。,你可以做各种各样的梦呢！,小青蛙在荷叶上快乐地放声歌唱。,六、读一读，仿写句子。 1.例：天空那么蓝，那么高。 春天来了，鲜花开得那么_，那么_。,多,漂亮,解析：例句中用“蓝”“高”来形容天空。在练习中，可以也用“多”“漂亮”形容鲜花。是句子更完整，更形象。,2.例：大海，蓝蓝的，又宽又远。 沙滩，_，_。,黄黄的,又松又软,解析：本题首先是写出关于“沙滩”的形容词，然后注意格式的仿写如：“黄黄的”，“又松又软”。,七、我会看图写句子。 例：,荷叶圆圆的，绿绿的，好像一把小雨伞。,柿子_，_，好像_,大大的,红红的,一盏盏红灯笼。,八、
4、把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话.,（ ）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道光芒。 （ ）开始，海的远处是一片云雾。 （ ）老师带着同学们在海边等候日出。 （ ）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。 （ ）接着，东方越来越亮，海边的云慢慢地红了，太阳露出了头。,4,2,1,5,3,有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系，错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或活动的具体过程。还可以找出表示时间概念的词语，如，开始、接着、一转眼等词，按着时间顺序排列，那么那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：42153,九、用加点的词语造句。 1小鱼今天怎么有空出来呢？ 2春天真美，因为它是个多彩的季节。 3.弯弯的月牙儿像小船。,你怎么不说话了呢？,大家都很喜欢她，因为她诚实。,太阳像个大火球挂在空中。,十、把下列句子补充完整。.,1.我画了个（ ）太阳，挂在夏天的天空。春天的太阳是（ ）的。 2.树很孤单，喜鹊也很（ ）。,绿绿,彩色,孤单,根据课堂积累，对句子进行完整补充。,
