1、公众号：凤凰教师 1 / 5 14 把握主题提分卷把握主题提分卷 班级_ 姓名_ 得分_ 时间：40 分钟 满分：100 分 一、抓住关键词读懂短文内容。(53 分) 达尔文和小松鼠 一百多年前，英国有一位科学家，叫达尔文。 达尔文小时候爱到野外去玩。天上的鸟，地上的虫，水里的 鱼，他都喜欢。他从来不捉弄小动物，而是观察它们怎样生活。 有一次，他又来到树林子里玩。看见树上有几只从来没有见 过的小鸟，他站住了，仰着头仔细观察。 那天他穿的是一件棕色(光滑 粗糙)的外衣，站在那里一动 不动，像一根树干。一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一 直爬到肩膀上。小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘
2、 着小尾巴，跟树上的妈妈打招呼。 松鼠妈妈可(急 乐)坏了，它“吱吱”地叫着，好像在说： “傻孩子，你看错了，那不是树干，是人啊！他会伤害你的。” 其实松鼠妈妈不用大惊小怪的。达尔文非常喜欢小动物，怎 么会伤害小松鼠呢？ 1用“ ”画出文中括号里运用恰当的字词。(6 分) 2用“ ”画出描写达尔文观察小鸟时认真投入的句子，可 以用成语_来形容他的这种状态。(8 分) 3完成练习。(20 分) (1)小松鼠坐在他的肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴， 公众号：凤凰教师 2 / 5 跟树上的妈妈打招呼。 这是_(动作 神态)描写，从_、_、 _等词语可以看出来。这句话表现了小松鼠_ 和_的特点。
3、(10 分) (2)达尔文非常喜欢小动物，怎么会伤害小松鼠呢？ 给句子换种说法，意思不变。(5 分) _ (3)文中很多句子写出了达尔文喜欢小动物，找出一句抄写在 下面的横线上。(5 分) _ _ 4短文主要写了一件什么事？下列说法合理的一项是 ( )(5 分) A短文主要写了达尔文去树林子里观察小鸟。 B短文主要写了达尔文小时候喜欢到野外去玩儿。 C短文主要写了达尔文一次观察小鸟太入神，一只小松鼠 以为他是一根树干，爬到达尔文的肩膀上。 5预测一下，达尔文对爬上肩膀玩耍的小松鼠做了些什么？ (6 分) _ 6你从达尔文身上学到了什么？(8 分) _ 公众号：凤凰教师 3 / 5 二、从问题入
4、手，阅读童话故事。(47 分) 书本里的蚂蚁 古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻 地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地趴在 花蕊里睡觉。 小姑娘经过这儿， 采下这朵花， 随手夹进了一本陈旧的书里， 小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。 喂 你好 你也是一个字吗 书本里传来了很整齐的 细碎的声音 “是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪极了。 “我们是字。”细碎的声音回答道。 黑蚂蚁这才看清，书本里是密密麻麻的小字。 “我们小得像 蚂蚁。”字很不好意思地回答。 “我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”黑 蚂蚁挺乐意做一个字。 书本里有一个会走路的字。
5、第一天，黑蚂蚁住在 100 页，第 二天就跑到第 50 页，第三天又跑到第 200 页。所有的字都感到 很新奇，要知道，这是一本陈旧的书，很久没有人翻动过了，而 这些字从没想动动手脚，走一走，跳一跳。 “我们真是太傻了。” 字对自己说，现在它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快 乐呀！ 旧书不再是一本安安静静的书了。 公众号：凤凰教师 4 / 5 1在“ ”里填上恰当的标点符号。(12 分) 2读懂短文大意，填空。(10 分) 书本里的蚂蚁 是一篇_故事， 讲述了一只_ _趴在花蕊里睡觉，一个_把它睡觉的花采下来，夹 进了书本。 这样它被夹得扁扁的， 成了书本里一个会_ 的字，书本里的字也跟
6、着它走动，这本旧书不再是一本_ _的书了。 3“它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门”是什么意思？(7 分) _ 4“旧书不再是一本安安静静的书了”，说明旧书发生了什么 样的变化？(8 分) _ _ 5预测一下，小姑娘还需要再买故事书吗？说说你的看法。 (10 分) _ _ 公众号：凤凰教师 5 / 5 14 把握主题提分卷把握主题提分卷 一、1粗糙 急 2站在那里一动不动，像一根树干。 全神贯注 3(1)动作 坐 看看 翘 可爱 机灵 (2)达尔文非常喜欢小动物，不会伤害小松鼠 (3)示例：他从来不捉弄小动物，而是观察它们怎样生活。 4C 5示例：观察它。 6示例：学到了他对自然界生物的热爱和尊重。 二、1“ ， ， ？ ” 。 2童话 小蚂蚁 小姑娘 走路 安安静静 3是说旧书里的字在书中移动，变换位置。 4旧书里的字也像蚂蚁一样，成为一个个会走路的字了。 5小姑娘不需要再买故事书了。因为旧书里的字总是不停地变 换位置，编出新的故事。
