部编版六上语文文言文练习-题目.docx

1、如如鱼得水学语文鱼得水学语文 1 1 小学文言文练习小学文言文练习 （一） 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰： “吾忘持度。 ”反归取之。及 反，市罢，遂不得履。人曰： “何不试之以足？”曰： “宁信度，无自信也。 ” 1、解释“度”字 （1）先自度 其足。 _ （2）吾忘持度 。 _ （3）宁信度 。 _ 2、翻译下列句子。 （1）及反，市罢，遂不得履。 _ （2）何不试之以足？ _ 3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？ 之：而置之其坐（ ） 至之市（ ） 而忘操之（ ） 反归取之（ ） 何不试之以足（ ） 4、郑人买履告诉我们什么道理？

2、 _ _ （二） 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰： “吾欲之南海，何如？”富者曰： “子何恃而往？”曰： “吾 一瓶一钵足矣。 ”富者曰： “吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。 富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 1、解释字义。 蜀之鄙 有二僧。 _ 吾欲之 南海。 _ 顾 不如蜀鄙之僧哉。_ 子何恃 而往。 _ 2、翻译划横线的语句。 （2 分） _ 3、作者分别举“贫者” “富者”的 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 2 2 例子， 采用的是一种_方法， 这样写， 是为了说明人之为

3、学， 关键在_。 （三） 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之 化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。 1、解释字义。 （1）与善人居 ，如入芝兰之室 _ （2）如入鲍鱼之肆 _ 2、文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？ _ _ 3、根据文意，君子要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，那就是： 近朱者赤，_ 4、对这个成语所包含的观点你有什么看法?请简要回答。 _ _ （四） 由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹， 可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？

4、常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。 1、翻译下列句子。 由俭入奢易，由奢入俭难。 _ 2、这则短文对你有什么启发？请谈谈你的感受。 _ _ 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 3 3 （五）师旷论学 晋平公问于师旷曰： “吾年七十，欲学，恐已暮矣。 ”师旷曰： “何不炳烛乎？” 平公曰： “安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰： “盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之 明，孰与昧行乎？” 平公曰： “善哉！ ” 1、解释字义。 晋平公问于 师旷曰 _ 臣安敢戏 其君 _ 孰与昧 行乎 _ 何不炳 烛乎 _ 2、翻译下列句子。 （1）安

5、有为人臣而戏其君乎？ 译文：_ （2）老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？ 译文：_ 3、文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？ 答：_ （六） 匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与 其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰： “愿得主人书遍读之。 ”主人感叹，资给以书，遂成大学。 1、解释字义。 邻居有烛而不逮 _ 衡乃与其佣作而不求偿 _ 资给以 书 _ 遂 成大学 _ 2、翻译下面的句子。 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 译文：_ 衡乃与其佣作而不求偿。 译文：_ 1、出自这个故事的一个成语是_，从字面上看，这个成语的意思 是 _

6、，现在用这个成语形容 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 4 4 _。 2、你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？ _ _ （七）学奕 弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。 1、解释字义。 使弈秋诲 二人弈 _ 非然 也 _ 思援 弓缴而射之 _ 虽与之俱 学，弗若之矣。 _ 2、下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ） A夫战，勇气也 B此则岳阳楼之大观也 C甚矣，汝之不惠 D莲，花之君子者也 3、翻译： 惟弈秋之为听。 译文：_ 为是其智弗若与？ 译文：

7、_ 4、本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？ 答：_ （八） 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之， 处士逃。 1、解释字义。 （1）南郭处士请为 王吹竽 _ （2）宣王说 之，廪食以数百人 _ （3）好 一一听之，处士逃 _ 2、请你用一个成语概括这个故事的大意： 译文：_ 3、南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象? 译文：_ 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 5 5 4、南郭处士逃走后，你认为他会去做什么? _ （九） 虎求百兽而食之，得狐，狐曰： “子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆

8、 天帝命也。子以我为不信 ，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而 走也，以为畏狐也。 注：逆:违抗 不信：不诚实，不可靠。 1、解释字义。 （1）天帝使我长 百兽 _ （2）子以 我为不信，吾为子先行 _ （3）虎以为然 ，故遂与之行 _ （4）兽见之皆走 _ 2、翻译句子。 今子食我，是逆天帝命也。 译文：_ 子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！ 译文：_ 虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 译文：_ 3、解释下列句子中加点词“之”的不同含义。 1观百兽之见我而敢不走乎 （ ） 2故遂与之行 （ ） 3其不善者而改之 （ ） 4曾子之妻

9、之市 （ ） 5学而时习之 （ ） 6见藐小之物必细察其纹理（ ） 4、 从这则寓言可概括出的成语是 _， 与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语： _， 它们都是用来比喻_一类人。 5、你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。 _ （十） 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰： “吾盾之坚，物莫能陷之。 ”又誉其矛曰： “吾矛之利，于物无不陷也。 ”或曰： “以 子之矛陷子之盾，何如？”其人勿能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。 1、解释字意。 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 6 6 （1）楚人有鬻 盾与矛者 _ （2）吾盾之坚，物莫能陷之 _ （3）夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立

10、 。_ 2、翻译句子。 （1）吾矛之利，于物无不陷也。 _ （2）以子之矛陷子之盾，何如？ _ 3、上文的内容可用成语_来概括。 4、 “其人勿能应也” 。当时，这位楚人的神态会是怎样的呢？请你用一个成语或者俗语来回答。_ 5、我们生活中自相矛盾的事例耶很多。请你举出两个来。 （1）_ （2）_ （十一） 宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1、解释字义。 （1）兔走 触株，折颈而死。 _ （2）因释 其耒而守株。 _ （3）冀 复得兔。 _ （4）兔不可复得，而身为 宋国笑。 _ 2、翻译句子。 兔不可复得，而身为宋国笑。 译文：_

11、 3、用一个成语概括这则寓言的大意：_ 4、这个故事讽刺了哪一类人？它告诉了人们一个什么道理？ _ _ （十二） 宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰： “今日病矣！予助苗长矣。 ”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 注释：长生长、发育的意思。揠拔的意思。 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 7 7 芒疲乏。芒芒然，很疲倦的样子。 谓告诉。予文言人称代词，我的意思。 非徒不仅只是。 1、解释字义。 （1）宋人有悯 其苗之不长而揠之者。 _ （2）今日病 矣！予助苗长矣。 _ （3）其子趋 而往视之，苗则槁

12、矣。 _ （4）以为无益而舍 之者，不耘苗者也。 _ 2、翻译句子。 (1)天下之不助苗长者寡矣。 译文：_ (2)非徒无益，而又害之。 译文：_ 3、用一个成语概括这则寓言的大意：_ 4、它告诉了人们一个什么道理？ _ （十三） 楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰： “数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。 ”一人蛇 先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰： “我能为之足！ ”未成，一人之蛇成夺取卮曰： “蛇固无足，子安能 为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 注释祠：祠堂，封建社会中祭祀祖宗或先贤、烈士的地方。这里是祭祀的意思。 舍人：部属，在自己手下办事的人。 卮：古

13、代饮酒用的器皿。 固：固然，本来的意思。 安：文言疑问词，怎么、怎样的意思。 亡：不存在，这里是失去、得不到的意思。 1、解释字义。 （1）一人蛇先成，引酒且 饮之。 _ （2）我能为 之足。 _ （3）蛇固 无足。 _ （4）为蛇足者，终亡 其酒。 _ 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 8 8 2、翻译文言句子。 （1）数人饮之不足，一人饮之有余。 译文：_ （2）蛇固无足，子安能为之足？ 译文：_ 3、请你用一个成语来概括上文的大意：_ 4、这个故事给你什么启发？ _ （十四） 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰： “是吾剑之所从坠。 ”舟止，从其所契者入水求之。舟已行 矣，而剑不行

14、。求剑若此，不亦惑乎！ 注释：涉：跋涉，就是渡过江河的意思。遽：急遽，立刻，表示时间很紧迫。 契：动词，用刀子雕刻。惑：迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思。 吕氏春秋：这是一部古书的名称，是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的。 1、解释字义。 （1）其剑自舟中坠于 水。 _ （2）从其所契者入水求之 。 _ （3）舟已行矣，而 剑不行。 _ 2、翻译句子。 （1）是吾剑之所从坠。 译文：_ （2）求剑若此，不亦惑乎！ 译文：_ 3、这个故事告诉我们一个什么道理? _ 4、现实生活中，也不乏类似于刻舟求剑这样的故事，请你举出两个事例来。 _ （十五） 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 9 9 园中有

15、榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉， 而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄 雀，不知前有深坑，后有掘株也。 1、解释字义。 （1）蝉方奋 翼悲鸣，欲饮清露。_ （2）曲其颈，欲攫 而食之也。 _ （3）举 其颈，欲啄而食之也。 _ （4）童子方 欲弹黄雀。 _ 2、翻译下列句子。 （1）螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。 译文：_ （2）童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。 译文：_ 请你用一个成语概括上文的大意： _ 1、你从这个故事中获得了哪些启示？

16、 _ （十六） 杞人有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：天，积气耳，亡处亡气。若屈 伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？其人曰：天果积气，日月星宿，不当坠邪？晓之者曰：日月星宿，亦积 气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。其人曰：奈地坏何？晓者曰：地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇 步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？其人舍然大喜。晓之者亦舍然大喜。 （ 列子杞人 忧天） 1、解释字义。 （1）忧天地崩坠，身亡 所寄。 _ （2）因往晓 之。 _ （3）其人舍然 大喜。 _ 2、翻译句子。 （1）奈何忧崩坠乎？ 译文：_ （2）地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。

17、译文：_ 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 1010 3、杞人忧天的故事，讽刺了生活中的哪一类人？这个成语的含义与哪一句俗语大致相同？ _ 4、从探究的角度上看，你是如何评价这位 “忧天”的杞人的? _ （十七）乐羊子妻（节选） 羊子尝行路，得遗金一饼，还 以与妻。妻曰： “妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。况拾遗求利以 污其行乎？”羊子大惭，乃捐 金于野，而远寻师学。 注释 还：回到家里。 嗟来之食：指侮辱性的施舍。 捐：丢弃。 1、解释下列加点的词语。 （1）得 遗金一饼 得： （2）况拾遗求利,以污 其行乎 污： 2、用现代汉语解释下面句子。 志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。 3、

18、 “羊子大惭,乃捐金于野” ，表现了羊子 的特点。 4、这个故事告诉你一个什么道理？_ （十八） 钟毓(y)兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问 毓何以拜，毓曰： “酒以成礼，不敢不拜。 ”又问会何以不拜，会曰： “偷本非礼，所以不拜。 ” （选自南朝宋刘义庆世说新语 ） 文言知识 释“觉” 上文“其父时觉”中的“觉” ，不是指“发觉” ，而是指“醒” ，句意为当时他们的父亲醒过来了。又， 文言文中的“睡觉” ，指睡后醒来。又， “盗半夜入室，主人未觉” ，意为小偷半夜入室，而主人为醒。 1、解释 寝： 因： 时： 何以： 2、翻译： 且托寐

19、以观之。 译文：_ 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 1111 既而问毓何以拜。 译文：_ 3、你认为钟毓和钟会兄弟俩哪个更有道理？ （十九） 荆有次非者 ，得宝剑于干遂。还反涉江，至于中流，有两蛟夹绕船。次非谓舟人曰： “子尝见两蛟绕船 能活者乎 ？”船人曰： “未之见也。 ”次非攘臂祛衣，拔宝剑曰： “此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚爱焉！ ” 于是赴江刺蛟，杀之而复上船。舟中之人皆得活。 （选自吕氏春秋卷十二知分 ） 注释 荆（jng） ：古代楚国的别称。 干遂：地名，在今江苏省吴县西北。 反：同“返” ，回，归。 中流：江中心。 蛟：传说蛟属于龙类，水中的一种凶猛动物。 舟人：驾船人，

20、水手。跟下面的“船人”同义。 尝：曾经。 余奚爱焉：我为什么要吝惜它呢。 攘（rng）臂祛（q）衣：挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。 1、解释： 于： 反： 全： 复： 2、翻译： 子尝见两蛟绕船能活者乎？ 译文：_ 此江中之腐肉朽骨也！ 译文：_ 3、次非能拯救全船人的生命依靠的是： （二十）大脖子病人 南岐在秦蜀 山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿，故其地之民无一人无瘿者。及见外人至，则群小妇 人聚观而笑之，曰： “异 哉人之颈也，焦而不吾类。 ”外方人曰： “尔之累然凸出于颈者，瘿病也，不求善药去尔 病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰： “吾乡人皆然，焉用去乎哉？”终莫知其为丑。 （选自明刘元

21、卿贤奕编 ） 注释 秦蜀：陕西、四川一带。 其：那里的。 异：奇怪。 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 1212 病瘿（yng） ：得大脖子病。瘿：长在脖子上的一种囊状的瘤子。 焦：干枯，这里形容人的脖子细。 累然：形容臃肿的样子。 1、解释： 其： 辄： 异： 然： 2、翻译： 故其地之民无一人无瘿者。 译文：_ 不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？ 译文：_ 3、这则寓言故事的寓意是： （二十一）对牛弹琴 公明仪为 牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋 耳，蹀躞 而听。 ” （载于 南朝梁僧佑弘明集 ） 注释 为：给。 清角之操：高雅的曲子。 伏：趴着。 故：从前。 耳：耳朵听。 鸣：鸣叫声，作名词。 掉：摇摆。 奋：竖直。 蹀躞（di xi） ：小步走。 1、解释： 为： 如故： 鸣： 奋： 2、翻译： 非牛不闻，不合其耳也。 译文：_ 3、这个寓言故事的寓意是：说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的。 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 1313