部编版六上语文文言文练习-题目.docx

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1、如如鱼得水学语文鱼得水学语文 1 1 小学文言文练习小学文言文练习 (一) 郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰: “吾忘持度。 ”反归取之。及 反,市罢,遂不得履。人曰: “何不试之以足?”曰: “宁信度,无自信也。 ” 1、解释“度”字 (1)先自度 其足。 _ (2)吾忘持度 。 _ (3)宁信度 。 _ 2、翻译下列句子。 (1)及反,市罢,遂不得履。 _ (2)何不试之以足? _ 3、探究:文中“之”字共出现五次,它们的意思一样吗? 之:而置之其坐( ) 至之市( ) 而忘操之( ) 反归取之( ) 何不试之以足( ) 4、郑人买履告诉我们什么道理?

2、 _ _ (二) 蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰: “吾欲之南海,何如?”富者曰: “子何恃而往?”曰: “吾 一瓶一钵足矣。 ”富者曰: “吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。 富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 1、解释字义。 蜀之鄙 有二僧。 _ 吾欲之 南海。 _ 顾 不如蜀鄙之僧哉。_ 子何恃 而往。 _ 2、翻译划横线的语句。 (2 分) _ 3、作者分别举“贫者” “富者”的 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 2 2 例子, 采用的是一种_方法, 这样写, 是为了说明人之为

3、学, 关键在_。 (三) 与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之 化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所处者焉。 1、解释字义。 (1)与善人居 ,如入芝兰之室 _ (2)如入鲍鱼之肆 _ 2、文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境? _ _ 3、根据文意,君子要“慎处”的原因,可用一个成语来概括,那就是: 近朱者赤,_ 4、对这个成语所包含的观点你有什么看法?请简要回答。 _ _ (四) 由俭入奢易,由奢入俭难。饮食衣服,若思得之艰难,不敢轻易费用。酒肉一餐,可办粗饭几日;纱绢一匹, 可办粗衣几件。不馋不寒足矣,何必图好吃好着?

4、常将有日思无日,莫待无时思有时,则子子孙孙常享温饱矣。 1、翻译下列句子。 由俭入奢易,由奢入俭难。 _ 2、这则短文对你有什么启发?请谈谈你的感受。 _ _ 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 3 3 (五)师旷论学 晋平公问于师旷曰: “吾年七十,欲学,恐已暮矣。 ”师旷曰: “何不炳烛乎?” 平公曰: “安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰: “盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之 明,孰与昧行乎?” 平公曰: “善哉! ” 1、解释字义。 晋平公问于 师旷曰 _ 臣安敢戏 其君 _ 孰与昧 行乎 _ 何不炳 烛乎 _ 2、翻译下列句子。 (1)安

5、有为人臣而戏其君乎? 译文:_ (2)老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎? 译文:_ 3、文中师旷用了三个比喻,意在说明一个什么道理? 答:_ (六) 匡衡勤学而无烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与 其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰: “愿得主人书遍读之。 ”主人感叹,资给以书,遂成大学。 1、解释字义。 邻居有烛而不逮 _ 衡乃与其佣作而不求偿 _ 资给以 书 _ 遂 成大学 _ 2、翻译下面的句子。 衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。 译文:_ 衡乃与其佣作而不求偿。 译文:_ 1、出自这个故事的一个成语是_,从字面上看,这个成语的意思 是 _

6、,现在用这个成语形容 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 4 4 _。 2、你认为,应该在哪些方面向匡衡学习? _ _ (七)学奕 弈秋,通国之善弈也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。 1、解释字义。 使弈秋诲 二人弈 _ 非然 也 _ 思援 弓缴而射之 _ 虽与之俱 学,弗若之矣。 _ 2、下列各句与“弈秋,通国之善弈者也”句式不同的一项是( ) A夫战,勇气也 B此则岳阳楼之大观也 C甚矣,汝之不惠 D莲,花之君子者也 3、翻译: 惟弈秋之为听。 译文:_ 为是其智弗若与? 译文:

7、_ 4、本文通过学弈这件小事,作者意在说明一个什么道理? 答:_ (八) 齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死,湣王立,好一一听之, 处士逃。 1、解释字义。 (1)南郭处士请为 王吹竽 _ (2)宣王说 之,廪食以数百人 _ (3)好 一一听之,处士逃 _ 2、请你用一个成语概括这个故事的大意: 译文:_ 3、南郭处士本不会吹竿,可他却为齐宣王吹竽多年,为什么会出现这种现象? 译文:_ 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 5 5 4、南郭处士逃走后,你认为他会去做什么? _ (九) 虎求百兽而食之,得狐,狐曰: “子无敢食我也。天帝使我长百兽;今子食我,是逆

8、 天帝命也。子以我为不信 ,吾为子先行;子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而 走也,以为畏狐也。 注:逆:违抗 不信:不诚实,不可靠。 1、解释字义。 (1)天帝使我长 百兽 _ (2)子以 我为不信,吾为子先行 _ (3)虎以为然 ,故遂与之行 _ (4)兽见之皆走 _ 2、翻译句子。 今子食我,是逆天帝命也。 译文:_ 子随我后,观百兽之见我而敢不走乎! 译文:_ 虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。 译文:_ 3、解释下列句子中加点词“之”的不同含义。 1观百兽之见我而敢不走乎 ( ) 2故遂与之行 ( ) 3其不善者而改之 ( ) 4曾子之妻

9、之市 ( ) 5学而时习之 ( ) 6见藐小之物必细察其纹理( ) 4、 从这则寓言可概括出的成语是 _, 与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语: _, 它们都是用来比喻_一类人。 5、你是如何评价文中的这只狐狸的?请谈谈你的看法。 _ (十) 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰: “吾盾之坚,物莫能陷之。 ”又誉其矛曰: “吾矛之利,于物无不陷也。 ”或曰: “以 子之矛陷子之盾,何如?”其人勿能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。 1、解释字意。 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 6 6 (1)楚人有鬻 盾与矛者 _ (2)吾盾之坚,物莫能陷之 _ (3)夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立

10、 。_ 2、翻译句子。 (1)吾矛之利,于物无不陷也。 _ (2)以子之矛陷子之盾,何如? _ 3、上文的内容可用成语_来概括。 4、 “其人勿能应也” 。当时,这位楚人的神态会是怎样的呢?请你用一个成语或者俗语来回答。_ 5、我们生活中自相矛盾的事例耶很多。请你举出两个来。 (1)_ (2)_ (十一) 宋人有耕者。田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 1、解释字义。 (1)兔走 触株,折颈而死。 _ (2)因释 其耒而守株。 _ (3)冀 复得兔。 _ (4)兔不可复得,而身为 宋国笑。 _ 2、翻译句子。 兔不可复得,而身为宋国笑。 译文:_

11、 3、用一个成语概括这则寓言的大意:_ 4、这个故事讽刺了哪一类人?它告诉了人们一个什么道理? _ _ (十二) 宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰: “今日病矣!予助苗长矣。 ”其子趋而往视之,苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。 注释:长生长、发育的意思。揠拔的意思。 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 7 7 芒疲乏。芒芒然,很疲倦的样子。 谓告诉。予文言人称代词,我的意思。 非徒不仅只是。 1、解释字义。 (1)宋人有悯 其苗之不长而揠之者。 _ (2)今日病 矣!予助苗长矣。 _ (3)其子趋 而往视之,苗则槁

12、矣。 _ (4)以为无益而舍 之者,不耘苗者也。 _ 2、翻译句子。 (1)天下之不助苗长者寡矣。 译文:_ (2)非徒无益,而又害之。 译文:_ 3、用一个成语概括这则寓言的大意:_ 4、它告诉了人们一个什么道理? _ (十三) 楚有祠者,赐其舍人卮酒。舍人相谓曰: “数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。 ”一人蛇 先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇曰: “我能为之足! ”未成,一人之蛇成夺取卮曰: “蛇固无足,子安能 为之足?”遂饮其酒。为蛇足者,终亡其酒。 注释祠:祠堂,封建社会中祭祀祖宗或先贤、烈士的地方。这里是祭祀的意思。 舍人:部属,在自己手下办事的人。 卮:古

13、代饮酒用的器皿。 固:固然,本来的意思。 安:文言疑问词,怎么、怎样的意思。 亡:不存在,这里是失去、得不到的意思。 1、解释字义。 (1)一人蛇先成,引酒且 饮之。 _ (2)我能为 之足。 _ (3)蛇固 无足。 _ (4)为蛇足者,终亡 其酒。 _ 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 8 8 2、翻译文言句子。 (1)数人饮之不足,一人饮之有余。 译文:_ (2)蛇固无足,子安能为之足? 译文:_ 3、请你用一个成语来概括上文的大意:_ 4、这个故事给你什么启发? _ (十四) 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰: “是吾剑之所从坠。 ”舟止,从其所契者入水求之。舟已行 矣,而剑不行

14、。求剑若此,不亦惑乎! 注释:涉:跋涉,就是渡过江河的意思。遽:急遽,立刻,表示时间很紧迫。 契:动词,用刀子雕刻。惑:迷惑,这里是对事物感到糊涂不理解的意思。 吕氏春秋:这是一部古书的名称,是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的。 1、解释字义。 (1)其剑自舟中坠于 水。 _ (2)从其所契者入水求之 。 _ (3)舟已行矣,而 剑不行。 _ 2、翻译句子。 (1)是吾剑之所从坠。 译文:_ (2)求剑若此,不亦惑乎! 译文:_ 3、这个故事告诉我们一个什么道理? _ 4、现实生活中,也不乏类似于刻舟求剑这样的故事,请你举出两个事例来。 _ (十五) 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 9 9 园中有

15、榆,其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣,欲饮清露,不知螳螂之在后,曲其颈,欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉, 而不知黄雀在后,举其颈,欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂,不知童子挟弹丸在榆下,迎而欲弹之。童子方欲弹黄 雀,不知前有深坑,后有掘株也。 1、解释字义。 (1)蝉方奋 翼悲鸣,欲饮清露。_ (2)曲其颈,欲攫 而食之也。 _ (3)举 其颈,欲啄而食之也。 _ (4)童子方 欲弹黄雀。 _ 2、翻译下列句子。 (1)螳螂方欲食蝉,而不知黄雀在后,举其颈,欲啄而食之也。 译文:_ (2)童子方欲弹黄雀,不知前有深坑,后有掘株也。 译文:_ 请你用一个成语概括上文的大意: _ 1、你从这个故事中获得了哪些启示?

16、 _ (十六) 杞人有忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:天,积气耳,亡处亡气。若屈 伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?其人曰:天果积气,日月星宿,不当坠邪?晓之者曰:日月星宿,亦积 气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。其人曰:奈地坏何?晓者曰:地积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇 步跳蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?其人舍然大喜。晓之者亦舍然大喜。 ( 列子杞人 忧天) 1、解释字义。 (1)忧天地崩坠,身亡 所寄。 _ (2)因往晓 之。 _ (3)其人舍然 大喜。 _ 2、翻译句子。 (1)奈何忧崩坠乎? 译文:_ (2)地积块耳,充塞四虚,亡处亡块。

17、译文:_ 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 1010 3、杞人忧天的故事,讽刺了生活中的哪一类人?这个成语的含义与哪一句俗语大致相同? _ 4、从探究的角度上看,你是如何评价这位 “忧天”的杞人的? _ (十七)乐羊子妻(节选) 羊子尝行路,得遗金一饼,还 以与妻。妻曰: “妾闻志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。况拾遗求利以 污其行乎?”羊子大惭,乃捐 金于野,而远寻师学。 注释 还:回到家里。 嗟来之食:指侮辱性的施舍。 捐:丢弃。 1、解释下列加点的词语。 (1)得 遗金一饼 得: (2)况拾遗求利,以污 其行乎 污: 2、用现代汉语解释下面句子。 志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食。 3、

18、 “羊子大惭,乃捐金于野” ,表现了羊子 的特点。 4、这个故事告诉你一个什么道理?_ (十八) 钟毓(y)兄弟小时,值父昼寝,因共偷服药酒。其父时觉,且托寐以观之。毓拜而后饮,会饮而不拜。既而问 毓何以拜,毓曰: “酒以成礼,不敢不拜。 ”又问会何以不拜,会曰: “偷本非礼,所以不拜。 ” (选自南朝宋刘义庆世说新语 ) 文言知识 释“觉” 上文“其父时觉”中的“觉” ,不是指“发觉” ,而是指“醒” ,句意为当时他们的父亲醒过来了。又, 文言文中的“睡觉” ,指睡后醒来。又, “盗半夜入室,主人未觉” ,意为小偷半夜入室,而主人为醒。 1、解释 寝: 因: 时: 何以: 2、翻译: 且托寐

19、以观之。 译文:_ 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 1111 既而问毓何以拜。 译文:_ 3、你认为钟毓和钟会兄弟俩哪个更有道理? (十九) 荆有次非者 ,得宝剑于干遂。还反涉江,至于中流,有两蛟夹绕船。次非谓舟人曰: “子尝见两蛟绕船 能活者乎 ?”船人曰: “未之见也。 ”次非攘臂祛衣,拔宝剑曰: “此江中之腐肉朽骨也!弃剑以全己,余奚爱焉! ” 于是赴江刺蛟,杀之而复上船。舟中之人皆得活。 (选自吕氏春秋卷十二知分 ) 注释 荆(jng) :古代楚国的别称。 干遂:地名,在今江苏省吴县西北。 反:同“返” ,回,归。 中流:江中心。 蛟:传说蛟属于龙类,水中的一种凶猛动物。 舟人:驾船人,

20、水手。跟下面的“船人”同义。 尝:曾经。 余奚爱焉:我为什么要吝惜它呢。 攘(rng)臂祛(q)衣:挽起袖子,伸出臂膀,撩起衣服。 1、解释: 于: 反: 全: 复: 2、翻译: 子尝见两蛟绕船能活者乎? 译文:_ 此江中之腐肉朽骨也! 译文:_ 3、次非能拯救全船人的生命依靠的是: (二十)大脖子病人 南岐在秦蜀 山谷中,其水甘而不良,凡饮之者辄病瘿,故其地之民无一人无瘿者。及见外人至,则群小妇 人聚观而笑之,曰: “异 哉人之颈也,焦而不吾类。 ”外方人曰: “尔之累然凸出于颈者,瘿病也,不求善药去尔 病,反以吾颈为焦耶?”笑者曰: “吾乡人皆然,焉用去乎哉?”终莫知其为丑。 (选自明刘元

21、卿贤奕编 ) 注释 秦蜀:陕西、四川一带。 其:那里的。 异:奇怪。 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 1212 病瘿(yng) :得大脖子病。瘿:长在脖子上的一种囊状的瘤子。 焦:干枯,这里形容人的脖子细。 累然:形容臃肿的样子。 1、解释: 其: 辄: 异: 然: 2、翻译: 故其地之民无一人无瘿者。 译文:_ 不求善药去尔病,反以吾颈为焦耶? 译文:_ 3、这则寓言故事的寓意是: (二十一)对牛弹琴 公明仪为 牛弹清角之操,伏食如故。非牛不闻,不合其耳也。转为蚊虻之声,孤犊之鸣,即掉尾奋 耳,蹀躞 而听。 ” (载于 南朝梁僧佑弘明集 ) 注释 为:给。 清角之操:高雅的曲子。 伏:趴着。 故:从前。 耳:耳朵听。 鸣:鸣叫声,作名词。 掉:摇摆。 奋:竖直。 蹀躞(di xi) :小步走。 1、解释: 为: 如故: 鸣: 奋: 2、翻译: 非牛不闻,不合其耳也。 译文:_ 3、这个寓言故事的寓意是:说话不看对象,或对愚蠢的人讲深奥的道理,都是不可取的。 如如鱼得水学语文鱼得水学语文 1313

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